Esta Especialización en Aplicaciones E-Learning en la Docencia generará una sensación de seguridad en el desempeño de tu profesión, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

Los profesionales cualificados necesitan incorporar los avances tecnológicos en su día a día y para ello debe perfeccionarse en un marco curricular adaptado a las exigencias del centro y del alumnado.

Los educadores que manejan todas las herramientas que ofrece google para la comunicación y sobre todo para la búsqueda de información comprenden la verdadera magnitud de esta herramienta puesta al servicio de profesores y alumnos.

El rol de docente está cambiando mucho con todos los avances surgidos en el área de las comunicaciones, los medios audiovisuales y sobre todo en las redes sociales. Un conocimiento sólido de todos los medios a disposición del educador le permitirá acceder a un nivel de excelencia en su competencia profesional.

La versatilidad que ofrecen los avances tecnológicos que ofrece el e-Learning permite al educador realizar un trabajo muy entretenido y de amplia interacción con los estudiantes, aunque todo se logra con una adecuada capacitación y práctica para conocer bien las herramientas con las que cuenta.

Con la llegada de las TIC los profesores y educadores han tenido que entrar de lleno en una nueva forma de enseñanza y adaptarse rápidamente a esta tecnología que además no para de crecer.

En la actualidad los educadores se enfrentan a un gran reto porque tienen que ir por delante de sus alumnos, los que han nacido en la era digital, y para lo cual es imprescindible adquirir nuevos conocimientos sobre e-Learning y los avances tecnológicos que están cambiando el sistema de enseñanza completamente.

Actualiza tus conocimientos a través del programa de Especialización en Aplicaciones E-Learning en la Docencia”

Este Especialización en Aplicaciones E-Learning en la Docencia contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas son:

• Desarrollo de más de 75 casos prácticos presentados por expertos en Aplicaciones E-Learning en la Docencia
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Novedades sobre detección e intervención en Aplicaciones E-Learning en la Docencia
• Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas
• Con especial hincapié en metodologías basadas en la evidencia en Aplicaciones E-Learning en la Docencia
• Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Esta Especialización puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Aplicaciones E-Learning en la Docencia, obtendrás un título por TECH Global University”

Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito del área de Aplicaciones E-Learning en la Docencia, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de las Aplicaciones E-Learning en la Docencia y con amplia experiencia docente.

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Aprovecha la oportunidad para conocer los últimos avances en Aplicaciones E-Learning en la Docencia y mejorar la capacitación de tus alumnos”

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la capacitación para poder intervenir en la capacitación y acompañamiento de los alumnos con alta capacidad, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

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Módulo 1. Nuevos modelos de docencia

1.1. La docencia tradicional

1.1.1. Ventajas e inconvenientes
1.1.2. Los nuevos retos de la docencia

1.2. Educación 4.0

1.2.1. Ventajas e inconvenientes
1.2.2. Necesidad de reciclaje

1.3. El modelo de comunicación 4.0

1.3.1. Abandono de las clases magistrales
1.3.2. Interoperatividad en el aula

1.4. Nuevos retos docentes

1.4.1. Formación continua del profesorado
1.4.2. Evaluación del aprendizaje

1.5. Externalización de la enseñanza

1.5.1. Programas de intercambios
1.5.2. La red colaborativa

1.6. Internet y la educación tradicional

1.6.1. Retos de la educación por libros
1.6.2. Realidad aumentada en clase

1.7. Nuevos roles del docente 4.0

1.7.1. Dinamizador de clase
1.7.2. Gestor de contenido

1.8. Nuevos roles del alumno 4.0

1.8.1. Cambio del modelo pasivo al activo
1.8.2. La introducción del modelo cooperativo
1.8.3. La creación de contenido por parte de docentes
1.8.4. Materiales interactivos
1.8.5. Fuentes de consulta

1.9. Nueva evaluación del aprendizaje

1.9.1. Evaluación del producto tecnológico
1.9.2. Elaboración de contenidos por parte de alumnos

Módulo 2. Google G Suite for Education

2.1. El Universo Google

2.1.1. Historia de Google
2.1.2. ¿Quién es Google hoy?
2.1.3. La importancia de asociarse con Google
2.1.4. Catálogo de aplicaciones de Google
2.1.5. Resumen

2.2. Google y la educación

2.2.1. Implicación de Google en la educación
2.2.2. Gestiones para la solicitud en tu centro
2.2.3. Versiones y tipos de soporte técnico
2.2.4. Primeros pasos con la consola de gestión de G Suite
2.2.5. Usuarios y grupos
2.2.6. Resumen

2.3. G Suite, uso avanzado

2.3.1. Perfiles
2.3.2. Informes
2.3.3. Funciones de administrador
2.3.4. Administración de dispositivos
2.3.5. Seguridad
2.3.6. Dominios
2.3.7. Migración de datos
2.3.8. Grupos y listas de difusión
2.3.9. Política de privacidad y protección de datos
2.3.10. Resumen

2.4. Herramientas para la búsqueda de información en el aula

2.4.1. El buscador de Google
2.4.2. Búsqueda avanzada de información
2.4.3. Integración del motor de búsqueda
2.4.4. Google Chrome
2.4.5. Google News
2.4.6. Google Maps
2.4.7. Youtube
2.4.8. Resumen

2.5. Herramientas de Google para la comunicación en el aula

2.5.1. Introducción a Google Classroom
2.5.2. Instrucciones de uso para profesores
2.5.3. Instrucciones de uso para alumnos
2.5.4. Resumen

2.6. Google Classroom: usos avanzados y componentes adicionales

2.6.1. Usos avanzados de Google Classroom
2.6.2. Flubaroo
2.6.3. FormLimiter
2.6.4. Autocrat
2.6.5. Doctopus
2.6.6. Resumen

2.7. Herramientas para la organización de la información

2.7.1. Primeros pasos Google Drive
2.7.2. Organización de archivos y carpetas
2.7.3. Compartir archivos
2.7.4. Almacenamiento
2.7.5. Resumen

2.8. Herramientas para trabajo cooperativo de Google

2.8.1. Calendar
2.8.2. Google Sheets
2.8.3. Google Docs
2.8.4. Google Presentations
2.8.5. Google Forms
2.8.6. Resumen

Módulo 3. Las TIC y su aplicación práctica e interactiva

3.1. Las nuevas tecnologías en la educación

3.1.1. El contexto educativo 2.0
3.1.2. ¿Por qué usar las TIC?
3.1.3. Las competencias digitales del docente y alumno
3.1.4. Resumen

3.2. TIC en el aula y su aplicación

3.2.1. Libro digital
3.2.2. Pizarra digital
3.2.3. Mochila digital
3.2.4. Dispositivos móviles
3.2.5. Resumen

3.3. TIC en la web y su aplicación

3.3.1. Navegar, buscar y filtrar la información
3.3.2. Software educativo
3.3.3. Actividades guiadas en internet
3.3.4. Blogs educativos y páginas web
3.3.5. Wikis de profesores de lengua y literatura
3.3.6. Plataformas de aprendizaje: Moodle y Schoology
3.3.7. Google Classroom
3.3.8. Google Docs
3.3.9. MOOCs
3.3.10. Resumen

3.4. Redes Sociales y sus aplicaciones en la docencia

3.4.1. Introducción a las redes sociales
3.4.2. Facebook
3.4.3. Twitter
3.4.4. Instagram
3.4.5. Linkedin
3.4.6. Resumen

3.5. Nuevas metodologías en el aula

3.5.1. Esquemas, mapas conceptuales y mentales
3.5.2. Infografías
3.5.3. Presentaciones y textos en movimiento
3.5.4. Creación de vídeos y tutoriales
3.5.5. Gamificación
3.5.6. Flipped classroom
3.5.7. Resumen

3.6. Diseño de actividades colaborativas

3.6.1. Creación de actividades colaborativas
3.6.2. Leer y escribir con TIC
3.6.3. Ampliar el diálogo y las habilidades de razonamiento con TIC
3.6.4. Atención a la diversidad del grupo
3.6.5. Programación y seguimiento de las actividades
3.6.6. Resumen

3.7. Evaluación con TIC

3.7.1. Sistemas de evaluación con TIC
3.7.2. El e-Portfolio
3.7.3. Autoevaluación, evaluación entre pares y retroalimentación
3.7.4. Resumen

3.8. Posibles riesgos de la web

3.8.1. Filtrar la información y la infoxicación
3.8.2. Distractores en la red
3.8.3. El seguimiento de actividades
3.8.4. Resumen

3.9. Mis recursos TIC

3.9.1. Almacenamiento y recuperación de los recursos, materiales y herramientas
3.9.2. Actualización de recursos, materiales y herramientas
3.9.3. Resumen

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