As Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e na Escrita têm de ser abordadas precocemente para que haja progressos. Por isso, não hesite mais e especialize-se na TECH”

Entende-se por diversidade as diferenças que os alunos apresentam quando confrontados com a aprendizagem, as diferenças em termos de aptidões, interesses, motivações, capacidades, taxas de maturidade, estilos de aprendizagem, experiências e conhecimentos prévios, origens sociais e culturais, etc., constituem tipologias e perfis nos pacientes que devem determinar em grande parte o planeamento e a ação educacional.

A perspetiva do paradigma psicológico emergente deve ser inclusiva e deve basear-se num modelo biopsicossocial que considere a atenção à diversidade a partir de uma abordagem integral. Os psicólogos, especialmente os psicólogos infantis, bem como as profissões afins nos domínios educativo e sociossanitário, devem conhecer as caraterísticas deste tipo de pacientes, saber identificar as suas necessidades e dispor de conhecimentos e ferramentas para intervir a nível pessoal, sociofamiliar e, sobretudo, educativo.

Este curso responde a esta exigência de especialização contínua dos profissionais e dirige-se principalmente aos psicólogos infantis. Com esta ação educativa, o psicólogo adquirirá competências para gerir as dificuldades de aprendizagem e a diversidade no contexto educativo, para ajustar os planos de atenção à diversidade e os projetos educativos dos centros.

Ao mesmo tempo, as exigências sociais são maiores e mais numerosas nos sistemas educativos a nível mundial, para garantir que as escolas sejam democráticas, igualitárias e equitativas, sem segregação, sem discriminação com base nas diferenças e capazes de albergar todos no quadro do reconhecimento da diversidade.

A conceção do Curso de Especialização foi desenvolvida por um comité académico composto por especialistas com experiência nos campos clínico, educativo e social.Estes profissionais contribuem com a sua experiência para as necessidades de preparação pós graduada de psicólogos que trabalham em equipas interdisciplinares e multidisciplinares, as estruturas de gestão de centros educativos e de cuidados especializados. Neste sentido, realizaram toda uma série de trabalhos de investigação e de integração de critérios com base nos objetivos estabelecidos para o programa académico.

Esta Curso de Especialização 100% online é a oportunidade perfeita para aprender novas técnicas em Dificuldades da Aprendizagem na Leitura e na Escrita”

Este Curso de Especialização em Dificuldades da Aprendizagem na Leitura e na Escrita conta com o conteúdo educacional mais completo e atualizado do mercado. As suas principais características são: 

• O desenvolvimento de dezenas de casos práticos apresentados por especialistas em Dificuldades da Aprendizagem na Leitura e na Escrita
• O seu conteúdo gráfico, esquemático e eminentemente prático fornece informação científica e prática sobre as disciplinas que são essenciais para a prática profissional
• As novidades sobre as Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e na Escrita
• Exercícios práticos onde o processo de autoavaliação pode ser levado a cabo a fim de melhorar a aprendizagem
• O sistema de aprendizagem interativo baseado em algoritmos para a tomada de decisões sobre as situações propostas
• Lições teóricas, perguntas ao especialista, fóruns de discussão sobre questões controversas e atividades de reflexão individual
• A disponibilidade de acesso ao conteúdo a partir de qualquer dispositivo fixo ou portátil com ligação à Internet

Oferecemos-lhe a oportunidade de se formar com uma multiplicidade de estudos de caso que o ajudarão a especializar-se em Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e na Escrita e a tornar-se um psicólogo de prestígio”

O seu corpo docente inclui profissionais da área das Dificuldades de Aprendizagem, que trazem a experiência do seu trabalho para esta especialização, bem como especialistas reconhecidos pertencentes a organizações de referência em todo o mundo.

O seu conteúdo multimédia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, permitirá ao profissional uma aprendizagem situada e contextual, ou seja, um ambiente simulado que proporcionará uma aprendizagem imersiva programada para se treinar em situações reais.

Este programa centra-se na Aprendizagem Baseada em Problemas, onde o profissional deverá resolver as diferentes situações da prática profissional que surgirem ao longo do curso. Para tal, o psicólogo será auxiliado por um sistema inovador de vídeo interativo criado por especialistas reconhecidos em Dificuldades da Aprendizagem na Leitura e na Escrita e com uma vasta experiência.

Pode organizar as suas sessões de estudo ao seu próprio ritmo, à hora que preferir e combinando-as com o resto do seu trabalho diário"

Os nossos conteúdos multimédia facilitarão o acesso à informação. Poderá atualizar os seus conhecimentos de uma forma fácil e prática a partir de qualquer dispositivo com ligação à Internet"

Este Curso de Especialização destina-se a formar profissionais no domínio das Dificuldades da Aprendizagem na Leitura e na Escrita através de conhecimentos, competências e valores científico-técnicos que promovam o desenvolvimento de competências básicas nos alunos para transformar os problemas do seu contexto profissional no quadro da inclusão educativa exigida pelas dinâmicas globais contemporâneas. Tudo isto, com o objetivo principal de formar psicólogos mais competentes e preparados para atender crianças e adolescentes com problemas de aprendizagem no domínio da leitura e da escrita.

O objetivo da TECH é ajudá-lo a ser o melhor na sua profissão. Com este programa de preparação, irá aperceber-se de como irá progredir no tratamento dos seus pacientes”

Objetivo geral

• Aprofundar os conhecimentos teórico-práticos e didático-metodológicos relacionados com a psicologia, a pedagogia e a didática dos alunos com dificuldades de aprendizagem no contexto da diversidade, com uma visão inovadora, criativa e integral da gestão escolar
• Desenvolver aptidões, capacidades e competências profissionais para a gestão científica dos cuidados educacionais abrangentes de crianças em idade escolar com dificuldades de aprendizagem no contexto da diversidade de um elevado nível de especialização

Objetivos específicos

Módulo 1. Fundamentos da Gestão das Dificuldades de Aprendizagem

• Analisar os fundamentos teóricos e metodológicos da gestão das dificuldades de aprendizagem
• Caraterizar os processos envolvidos na gestão escolar das dificuldades de aprendizagem no contexto da diversidade
• Vincular os processos de prevenção, organização escolar e assistência educacional integral, conceitualizando-os e estabelecendo as suas relações
• Valorizar a função da atividade docente como elemento de integração e concretização dos fundamentos teóricos e metodológicos da gestão das dificuldades de aprendizagem e da atenção à diversidade
• Desenvolver planos de prevenção e atenção educacional integral das dificuldades de aprendizagem nas áreas da leitura, escrita, matemática e adaptação escolar

Módulo 2. A linguagem como um elemento determinante na atenção das Dificuldades de Aprendizagem

• Compreender os conceitos de comunicação, linguagem, discurso, linguagem e suas relações
• Compreender a ligação entre o desenvolvimento da linguagem e do pensamento baseado em suas abordagens teóricas e suas implicações para o processo de ensino-aprendizagem
• Caracterizar o desenvolvimento da linguagem em seus diversos componentes e seus distúrbios
• Explicar os distúrbios da linguagem e o seu impacto na adaptação escolar e nas Dificuldades de Aprendizagem na leitura, na escrita e na matemática
• Considerar os distúrbios de linguagem na conceção e implementação dos cuidados educacionais abrangentes para as dificuldades de aprendizagem

Módulo 3. Dificuldades de Aprendizagem da Leitura e o seu impacto na formação dos cidadãos na sociedade do conhecimento

• Analisar os processos envolvidos na aprendizagem da leitura, a fim de os considerar no diagnóstico, avaliação e ensino
• Refletir sobre os diferentes métodos de ensino da leitura e suas inadequações, assim como os critérios para sua seleção e aplicação a diferentes alunos e contextos
• Implementar ações para promover a leitura e prevenir dificuldades de leitura incorporando as principais agências educacionais
• Identificar as dificuldades de aprendizagem na leitura, mediante a sua caracterização, diagnóstico, avaliação e relação com o contexto familiar e social
• Desenvolver planos de cuidados educacionais abrangentes para estudantes ou grupos de estudantes com dificuldades de aprendizagem com base nas suas características pessoais, familiares e contextuais, motivações e potencial

Módulo 4. As Dificuldades de Aprendizagem da escrita como uma possibilidade de comunicação duradoura

• Analisar os processos, etapas e níveis envolvidos na construção da língua escrita a fim de considerá-los no seu diagnóstico, avaliação e ensino
• Refletir sobre os diferentes métodos de ensino da leitura e suas inadequações, assim como os critérios para sua seleção e aplicação a diferentes alunos e contextos
• Implementar ações para promover a leitura e prevenir dificuldades de leitura incorporando as principais agências educacionais
• Identificar as Dificuldades de Aprendizagem na produção da língua escrita, mediante a sua caraterização, diagnóstico e avaliação considerando a sua relação com o contexto familiar e social
• Desenvolver planos de cuidados educacionais abrangentes para estudantes ou grupos de estudantes com dificuldades de aprendizagem na produção de linguagem escrita com base nas suas características pessoais, familiares e contextuais, motivações e potencial

A TECH é a maior universidade online de língua espanhola e está empenhada em capacitá-lo para ter sucesso”