Apresentação

Este master em Capacidades Visuais e Desempenho Escolar irá gerar uma sensação de segurança no desempenho da sua profissão, o que o ajudará a crescer pessoal e profissionalmente"

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Este master oferece uma visão ampla e completa do complexo mundo do sistema visual e das suas implicações nas diferentes áreas da vida, incluindo a académica, recolhendo as diferentes abordagens teóricas e práticas, para que qualquer profissional interessado saiba primeiro o que é o sistema visual, como se desenvolve, que deficiências pode apresentar, como detetá-las e que intervenções realizar, tudo com o objetivo de ser aplicável ao local de trabalho.

Com o mesmo avança-se nos programas eminentemente médicos que se centram nas bases fisiológicas e nos problemas físicos e funcionais ou nos programas exclusivamente psicopedagógicos, onde as implicações da deficiência visual no sistema educativo são estudadas de forma aprofundada.

Esta visão ampla permite uma melhor compreensão do funcionamento do sistema visual, dos seus problemas e das melhores práticas de intervenção, para que o profissional possa ter diferentes opções para a aplicação no seu trabalho de acordo com os seus interesses.

Este master aborda aspetos relacionados com a deficiência visual, tanto a partir do âmbito da psicologia como da medicina, sem perder de vista o papel decisivo no desempenho académico.

Os alunos do master terão acesso aos últimos avanços na intervenção educacional para problemas visuais na aprendizagem a um nível teórico, bem como aprender a aplicá-lo na sua profissão atual ou futura, oferecendo desta forma uma vantagem qualitativa sobre outros profissionais do setor.

Além disso, facilita a incorporação no mercado de trabalho ou a promoção no mesmo, com um amplo conhecimento teórico e prático que melhorará suas capacidades no desempenho de sua função.

Esta formação faz com que os profissionais desta área aumentem a sua capacidade de sucesso, o que resulta em melhores práticas e desempenhos que terão um impacto direto no tratamento educacional, na melhoria do sistema educativo e no benefício social para toda a comunidade.

Atualize os seus conhecimentos através do programa em Capacidades Visuais e Desempenho Escolar”

Este master em Capacidades Visuais e Desempenho Escolar conta com o conteúdo educacional mais completo e atualizado do mercado. As suas principais características são:  

  • O desenvolvimento de mais de 75 casos práticos apresentados por especialistas em Capacidades Visuais e Desempenho Escolar
  • O seu conteúdo gráfico, esquemático e eminentemente prático fornece informação científica e prática sobre as disciplinas indispensáveis à prática profissional
  • As novidades sobre as Capacidades Visuais e Desempenho Escolar
  • Os exercícios práticos onde o processo de autoavaliação pode ser levado a cabo a fim de melhorar a aprendizagem
  • O destaque especial para as metodologias inovadoras em Capacidades Visuais e Desempenho Escolar
  • As lições teóricas, perguntas ao especialista, fóruns de discussão sobre questões controversas e atividades de reflexão individual
  • Disponibilidade de acesso aos conteúdos a partir de qualquer dispositivo fixo ou portátil com ligação à Internet

Este masteré o melhor investimento que pode fazer na seleção de um programa de atualização por duas razões: além de atualizar os seus conhecimentos em Capacidades Visuais e Desempenho Escolar, também obterá um certificado por parte da TECH Universidade de Tecnologia”

O corpo docente do programa inclui profissionais do âmbito das Capacidades Visuais e Desempenho Escolar que trazem para esta capacitação a experiência do seu trabalho, bem como especialistas reconhecidos de sociedades de referência e universidades de prestígio.

Graças ao seu conteúdo multimédia desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, o profissional terá acesso a uma aprendizagem situada e contextual, ou seja, um ambiente de simulação que proporcionará uma aprendizagem imersiva programada para se formar em situações reais.

A conceção deste programa centra-se na aprendizagem baseada em problemas, através dos quais o educador deve tentar resolver as diferentes situações de prática profissional que surgem ao longo do programa académico. Para tal, o docente poderá contar com a ajuda de um sistema inovador de vídeo interativo desenvolvido por especialistas reconhecidos na área das Capacidades Visuais e Desempenho Escolar e com grande experiência docente.

Aumente a sua confiança na tomada de decisões, atualizando os seus conhecimentos através deste curso"

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Aproveite a oportunidade para conhecer os últimos avanços em Capacidades Visuais e Desempenho Escolar e melhorar a capacitação dos seus alunos"

Objectivos

Este programa baseia-se nas mais recentes provas científicas, visando alcançar uma efetiva atualização e formação dos conhecimentos teóricos e práticos dos profissionais relacionados com o mundo da educação, tais como professores e orientadores, bem como profissionais da área da saúde, médicos, psicólogos, terapeutas da fala, pedagogos e psicopedagogos.

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Este programa visa ajudá-lo a conseguir atualizar os seus conhecimentos em Capacidades Visuais e Desempenho Escolar, com o uso da mais recente tecnologia educacional, para contribuir com qualidade e segurança para a tomada de decisões e acompanhamento dos seus alunos”

Objetivos gerais

  • Atualizar os conhecimentos sobre a importância do sistema visual em aula, com especial ênfase no aparecimento ou presença de deficiências ou problemas visuais e na sua intervenção, a fim de aumentar a qualidade da prática do profissional no seu trabalho
  • Introduzir os estudantes ao vasto mundo da intervenção em problemas visuais em aula, para que estejam conscientes das diferentes contribuições que cobrem o estudo da visão no desempenho escolar e as suas possibilidades de intervenção
  • Conhecer as ferramentas utilizadas para a deteção de problemas visuais e as diferentes alternativas de intervenção e adaptação curricular ou adaptação de materiais de aula
  • Permitir o desenvolvimento de capacidades e destrezas, incentivando a capacitação contínua e a pesquisas

Objetivos específicos

Módulo 1. Fundamentos da aprendizagem e do desempenho escolar

  • Compreender as peculiaridades da educação de adultos
  • Reconhecer o papel da sensação na aprendizagem
  • Observar a perceção na aprendizagem
  • Explorar a atenção na aprendizagem
  • Resolver problemas atencionais na aprendizagem: PHDA

Módulo 2. Neurolinguística

  • Descobrir os neurónios e as redes neurais associadas à visão ocular
  • Aprender sobre os neurónios especializados do olho, bastonetes e cones
  • Introduzir o sistema nervoso simpático
  • Compreender o sistema nervoso parassimpático
  • Distinguir entre nervos oculares e tratos oculares
  • Saber mais sobre o córtex visual

Módulo 3. O sistema visual

  • Descobrir o estrabismo paralítico
  • Aprender sobre estrabismo refrativo
  • Introduzir a ambliopia monocular
  • Distinguir a ambliopia bilateral
  • Compreender o nistagmo congénito
  • Saber mais sobre o nistagmo infantil
  • Identificar miopia

Módulo 4. Disfunções visuais

  • Descobrir o processo de leitura
  • Saber mais sobre os desenvolvimentos associados à leitura
  • Introduzir as capacidades orais da fala oral na leitura
  • Distinguir a consciência fonológica na leitura
  • Compreender a fase logográfica da leitura
  • Saber mais sobre a fase alfabética da leitura

Módulo 5. Patologias oculares

  • Descobrir o processo de escrita
  • Saber mais sobre os desenvolvimentos associados à escrita
  • Introduzir a avaliação do módulo de planeamento na escrita
  • Compreender a intervenção do módulo de planeamento na escrita
  • Compreender a intervenção dos módulos lexicais na escrita

Módulo 6. Sistema visual e leitura

  • Descobrir o desenvolvimento evolutivo da visão
  • Introduzir o desenvolvimento da visão no ambiente educativo
  • Distinguir a atenção visual na aprendizagem
  • Compreender a perceção visual na aprendizagem
  • Classificar as principais áreas visuais e de associação

Módulo 7. Sistema visual e a escrita

  • Descobrir a deficiência visual congénita
  • Aprender sobre a deficiência visual adquirida
  • Estabelecer o grau de visão
  • Classificar de acordo com o tipo de deficiência visual
  • Compreender a deficiência motora associada à visão

Módulo 8. Sistema visual e aprendizagem

  • Identificar as dificuldades em aula na deficiência visual
  • Saber mais sobre a conceção e implementação da intervenção para a deficiência visual
  • Estabelecer a deteção e identificação de pessoas com deficiência visual
  • Compreender a adaptação do ritmo de aprendizagem na deficiência visual
  • Identificar como gerir o tempo das tarefas face a uma deficiência visual
  • Conceber técnicas de orientação face à deficiência visual

Módulo 9. Deficiência visual e intervenção educativa

  • Aprender a definição de cegueira congénita
  • Descobrir a cegueira adquirida
  • Classificar a cegueira de acordo com o seu tipo
  • Introduzir a evolução da cegueira
  • Distinguir as fases de desenvolvimento em pessoas cegas
  • Compreender o desenvolvimento cognitivo em pessoas cegas
  • Aprender sobre plasticidade neural em pessoas cegas
  • Aprender sobre a estimulação multissensorial precoce
  • Compreender o papel da família com pessoas cegas 
  • Distinguir a influência dos colegas de aula em pessoas cegas

Módulo 10. Ergonomia e iluminação

  • Aprender a trabalhar com a cegueira congénita
  • Conhecer a sintomatologia da cegueira adquirida
  • Introduzir a intervenção da postura e das capacidades motoras em pessoas cegas
  • Compreender a intervenção da fala e da comunicação em pessoas cegas
  • Compreender o papel das adaptações na leitura e escrita com Braille
  • Selecionar as melhores adaptações pedagógicas baseadas no tempo para os cegos
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Adquirir os conhecimentos teóricos e as ferramentas práticas necessárias para fazer parte de um projeto de Capacidades Visuais e Desempenho Escolar”

Mestrado Próprio em Capacidades Visuais e Desempenho Escolar

Os fatores que dificultam os processos de aprendizagem, embora de natureza diversa, correspondem frequentemente a complicações físicas ou cognitivas que requerem conhecimentos médicos. Entre estas estão as relacionadas com o sistema visual, que dificultam atividades como a leitura e a escrita. A fim de abordar corretamente estas deficiências, TECH Universidade Tecnológica criou este programa inovador que reúne o estudo anatómico do olho e a análise psicopedagógica das implicações académicas geradas pelas patologias e deficiências. Durante os 12 meses do plano de estudo, os profissionais interessados neste assunto estudarão em profundidade tanto as funções neuropsicológicas envolvidas na descodificação, captura e rastreio da escrita, como as competências necessárias para estes processos: alojamento, motilidade ocular, binocularidade e perceção. Como resultado, serão capazes de desenvolver competências na deteção e intervenção de problemas deste tipo, a fim de estimular as capacidades cognitivas dos estudantes através de atividades escolares e assim melhorar o seu desempenho académico.

Mestrado Próprio em Capacidades Visuais e Desempenho Escolar

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Este Mestrado Próprio da TECH é uma oportunidade interessante para abordar de forma abrangente os problemas de atenção na aprendizagem causados por falhas no sistema visual. Os conteúdos, cuidadosamente concebidos pela nossa equipa pedagógica, permitem-nos abordar a plasticidade neuronal das pessoas que experimentam complicações, compreender o seu funcionamento cognitivo e distinguir os tipos de consciência que são ativados durante a leitura e a escrita. Com base nesta abordagem teórica e prática, os educadores especializar-se-ão na análise das áreas visuais primárias e associativas, do grau de visão e perceção visual, a fim de determinar o seu nível de influência sobre a atenção. Desta forma, para além de descrever patologias e sintetizar repercussões para a melhoria do desempenho escolar, o mestrado permite ao futuro perito conceber planos de intervenção destinados a reforçar as capacidades ótico-oculares e centrados na estimulação psicomotora. Este programa, entre outras coisas, facilitará o discernimento das fases em que ocorre a confusão de informação externa na deficiência, o que esclarecerá as causas e promoverá o bem-estar dos seus alunos, levando-os assim à adaptação curricular.