Graças a este Curso 100% online poderá desenvolver com sucesso a sua carreira de professor de Matemática, aplicando as técnicas e metodologias mais eficazes” 

Um dos maiores desafios para os professores de matemática é transmitir aos seus alunos a relevância desta disciplina na sua vida quotidiana, o seu valor cultural e académico. No entanto, graças aos desenvolvimentos nas teorias de aprendizagem e nas metodologias didáticas, estes conceitos podem ser abordados na sala de aula de uma forma muito mais apelativa.

Perante esta realidade, é necessário que o profissional de ensino tenha não só um conhecimento profundo nesta área, mas também sobre os recursos e os principais conceitos que precisam de desenvolver nas suas aulas. Por este motivo, a TECH criou este Curso 100% online em Formação Disciplinar da Matemática.

Tudo isto, com uma qualificação que oferece uma perspetiva teórica e prática sobre os processos cognitivos e metacognitivos, a linguagem matemática, a história na aula de Matemática e a gamificação como ferramenta metodológica. O Curso é enriquecido com uma variedade de recursos multimédia (resumos em vídeo de cada tema, vídeos detalhados) leituras especializadas e estudos de caso aos quais poderá aceder a qualquer altura, a partir de um dispositivo com ligação à internet.

Graças ao sistema Relearning, baseado na reiteração de conteúdo, os alunos poderão avançar no plano de estudos do Curso, adquirindo novos conceitos de forma muito mais sólida e reduzindo as longas horas de estudo.

O profissional do ensino tem uma oportunidade única de progredir no setor da educação através de um Curso prático e flexível. Os alunos não têm aulas com horários fixos e podem consultar, sempre que desejarem, os conteúdos presentes na plataforma virtual. Uma opção pedagógica excecional, que se encontra na vanguarda académica.

Evolua na sua carreira profissional como professor através de um Curso que lhe dará a conhecer os processos cognitivos e metacognitivos da aprendizagem da Matemática"

Este Curso de Formação Disciplinar da Matemática conta com o conteúdo educativo mais completo e atualizado do mercado. As suas principais características são: 

• O desenvolvimento de casos práticos apresentados por especialistas em Educação 
• O conteúdo gráfico, esquemático e eminentemente prático fornece informações científicas e práticas sobre as disciplinas que são essenciais para a prática profissional 
• Exercícios práticos onde o processo de autoavaliação pode ser levado a cabo a fim de melhorar a aprendizagem 
• A sua ênfase especial em metodologias inovadoras  
• Palestras teóricas, perguntas ao especialista, fóruns de discussão sobre questões controversas e atividades de reflexão individual 
• Possibilidade de aceder ao conteúdo a partir de qualquer dispositivo fixo ou portátil com ligação à Internet

Este Curso dar-lhe-á as ferramentas necessárias para valorizar a Matemática junto dos seus alunos do Ensino Secundário" 

O corpo docente do Curso inclui profissionais que trazem a sua experiência profissional para esta qualificação, para além de especialistas reconhecidos de sociedades de referência e universidades de prestígio. Graças ao seu conteúdo multimédia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educativa, o profissional terá acesso a uma aprendizagem situada e contextual, isto é, um ambiente de simulação que proporcionará uma educação imersiva, programada para praticar em situações reais.

A elaboração desta qualificação baseia-se na Aprendizagem Baseada em Problemas, através da qual o profissional deverá tentar resolver as diferentes situações da atividade profissional que surgem ao longo do Curso.  Para tal, contará com a ajuda de um sistema inovador de vídeo interativo desenvolvido por especialistas reconhecidos.  

Este Curso permitir-lhe-á utilizar a metodologia da gamificação e tornar as suas aulas de matemática mais apelativas"

Está perante um Curso que lhe permitirá aceder aos seus conteúdos avançados e inovadores quando e onde quiser. Inscreva-se já"

Os estudantes que frequentem esta qualificação terão à sua disposição resumos em vídeo e cada tópico, vídeos aprofundados, leituras especializadas e estudos de caso. Um conjunto de materiais didáticos que lhe permitirá aceder de uma forma muito mais apelativa à informação mais evoluída e rigorosa sobre os conteúdos mais relevantes lecionados no Ensino Secundário. Um plano de estudos que proporcionará uma aprendizagem vital para o seu desenvolvimento como profissional do ensino da matemática. 

Um plano de estudos que lhe dá uma perspetiva teórica e prática da Formação Disciplinar em Matemática necessária na fase do Ensino Secundário"  

Módulo 1 Complementos para a formação Disciplinar da Matemática

1.1. O valor formativo e cultural da Matemática no Ensino Secundário  

1.1.1. A importância cultural da Matemática ao longo da história 
1.1.2. A importância do conteúdo concetual da Matemática (as suas leis, princípios e teorias) para a qualificação e educação dos alunos do 3.º ciclo do Ensino Básico 
1.1.3. Princípios didáticos que podem ser extraídos da história 
1.1.4. Princípios didáticos que podem ser derivados da história da Matemática 

1.2. Processos cognitivos e metacognitivos em Matemática   

1.2.1. Processos cognitivos em Matemática 
1.2.2. Processos metacognitivos em Matemática 

1.3. Linguagem e a Matemática  

1.3.1. Desenvolvimento linguístico e a Matemática  
1.3.2. Linguagem matemática   

1.4. Observação, arte e Matemática  

1.4.1. O número áureo e a proporcionalidade 
1.4.2. Outros contributos da Matemática para a arte  
1.4.3. Proposta de ensino da Geometria através da arte 

1.5. A história na aula de Matemática. Matemática antiga: Babilónia e Egito  

1.5.1. Importância da história no ensino das ciências e da matemática 
1.5.2. Qual é o papel mais adequado para a inclusão da história da matemática na didática?  
1.5.3. Método genético de ensino da Matemática 
1.5.4. Os primeiros registos históricos da Matemática 
1.5.5. Os números no Egito 
1.5.6. Os números babilónios 

1.6. Matemática na Grécia   

1.6.1. Os gregos: Mileto 
1.6.2. Escolas de pensamento: Tales e a escola jónica, Pitágoras e a escola eleática 
1.6.3. Atenas 
1.6.4. Euclides 
1.6.5. Apolónio 
1.6.6. Os alexandrinos 
1.6.7. Arquimedes 
1.6.8. Heron 
1.6.9. Trigonometria 
1.6.10. Álgebra e aritmética 

1.7. A Matemática na Ásia, na Idade Média e no Renascimento  

1.7.1. Matemática chinesa 
1.7.2. Matemática na Índia 
1.7.3. A influência árabe 
1.7.4. Romanos 
1.7.5. A Idade Média Europeia 
1.7.6. A Matemática medieval 
1.7.7. A Matemática do Renascimento 
1.7.8. Perspetiva 
1.7.9. Mapas 
1.7.10. Astronomia e Matemática 
1.7.11. Trigonometria 
1.7.12. Aritmética e álgebra 
1.7.13. Logaritmos 
1.7.14. Uma nova relação 

1.8. O método científico e a nova geometria  

1.8.1. Bacon 
1.8.2. Descartes 
1.8.3. Galileu 
1.8.4. Universidades e sociedades científicas 
1.8.5. Geometria projetiva 
1.8.6. Geometria de coordenadas 
1.8.7. Álgebra e Geometria 

1.9. Cálculo infinitesimal e geometria de Euler  

1.9.1. Rumo o cálculo 
1.9.2. Newton e Leibniz 
1.9.3. A Matemática do séc. XVIII 
1.9.4. Os Bernouilli 
1.9.5. Euler 

1.10. A gamificação da matemática 

Conduza os seus alunos até à Geometria, à Álgebra ou ao Cálculo Infinitesimal de uma forma muito mais interessante graças à aprendizagem adquirida neste Curso”