As Dificuldades de Aprendizagem da Leitura e da Escrita têm de ser abordadas atempadamente para permitir avanços do desenvolvimento. Por isso, não pense duas vezes e especialize-se connosco”

Entende-se por diversidade as diferenças que os alunos apresentam quando confrontados com a aprendizagem escolar, as diferenças em termos de aptidões, interesses, motivações, capacidades, taxas de maturidade, estilos de aprendizagem, experiências e conhecimentos anteriores, origens sociais e culturais, etc. Estes aspetos constituem tipologias e perfis estudantis que devem determinar em grande parte o planeamento e a ação educacional.

A perspetiva do paradigma educativo emergente deve ser inclusiva e basear-se num modelo biopsicossocial que contempla a atenção à diversidade a partir de uma abordagem integral dirigida a toda a comunidade educativa. Os professores, nas diferentes etapas educativas, bem como os profissionais de áreas afins nos domínios educativo e sócio-sanitário, precisam de conhecer as características dos alunos para saberem identificar as suas necessidades e dispor dos conhecimentos e das ferramentas para intervir a nível pessoal, sociofamiliar e, sobretudo, educativo.

Esta qualificação responde à procura dos agentes educativos, centrando-se nos professores do ensino pré-escolar, primário, básico e pós-obrigatório. Com esta ação preparatória, o professor irá adquirir competências para gerir Dificuldades de Aprendizagem e a diversidade no contexto educativo, ajustar os planos de apoio à diversidade e os projetos educativos dos centros.

Ao mesmo tempo, as exigências sociais são cada vez maiores e mais numerosas nos sistemas educativos a nível global, de modo a garantir que as escolas sejam democráticas, iguais e equitativas, sem segregação, sem discriminação com base nas diferenças e capazes de acolher todos no contexto do reconhecimento da diversidade.

A conceção do Curso de Especialização foi desenvolvida por um comité académico composto por especialistas com experiência nos campos clínico, educacional e social. Estes profissionais contribuem com a sua experiência de acordo com as necessidades de qualificação pós-graduada dos professores que trabalham em equipas interdisciplinares e multidisciplinares, as estruturas de gestão dos centros educativos e os cuidados especializados. Neste sentido, realizaram toda uma série de trabalhos de investigação e de integração de critérios com base nos objetivos estabelecidos para o programa académico.

Este Curso de Especialização 100% online é a oportunidade perfeita para conhecer novas técnicas na área das Dificuldades de Aprendizagem da Leitura e da Escrita”

Este Curso de Especialização em Dificuldades de Aprendizagem da Leitura e da Escrita Uma experiência de capacitação única, fundamental e decisiva para impulsionar o seu desenvolvimento profissional”

• O desenvolvimento de dezenas de casos práticos apresentados por especialistas em Dificuldades de Aprendizagem da Leitura e da Escrita
• O conteúdo gráfico, esquemático e eminentemente prático com o qual estão concebidos fornece informações científicas e práticas sobre as disciplinas que são essenciais para a prática profissional
• Conhecimentos atualizados sobre Dificuldades de Aprendizagem da Leitura e da Escrita
• Exercícios práticos onde o processo de auto-avaliação pode ser levado a cabo a fim de melhorar a aprendizagem
• O sistema de aprendizagem interativo baseado em algoritmos para a tomada de decisões sobre as situações propostas
• Aulas teóricas, perguntas ao especialista, fóruns de discussão sobre questões controversas e atividades de reflexão individual
• A disponibilidade de acesso ao conteúdo a partir de qualquer dispositivo fixo ou portátil com ligação à Internet.

Os nossos conteúdos multimédia irão facilitar o acesso à informação. Poderá atualizar os seus conhecimentos de uma forma fácil e prática a partir de qualquer dispositivo com ligação à Internet”

O corpo docente do programa inclui profissionais do setor das Dificuldades de Aprendizagem, que trazem para esta qualificação a experiência do seu trabalho, bem como especialistas reconhecidos de entidades de referência em todo o mundo.

O seu conteúdo multimédia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, permitirá ao profissional uma aprendizagem situada e contextual, ou seja, um ambiente simulado que proporcionará uma aprendizagem imersiva programada para se treinar em situações reais.

A conceção deste programa centra-se na Aprendizagem Baseada em Problemas, através da qual o profissional deve tentar resolver as diferentes situações da prática profissional que vão surgindo. Para tal, o professor poderá contar com a ajuda de um sistema inovador de vídeo interativo desenvolvido por especialistas reconhecidos em Dificuldades de Aprendizagem da Leitura e da Escrita e com uma vasta experiência.

Oferecemos-lhe a oportunidade de se preparar com uma multiplicidade de casos práticos, que o ajudarão a especializar-se em Dificuldades de Aprendizagem da Leitura e da Escrita"

Pode organizar as suas sessões de estudo ao seu próprio ritmo, à hora que preferir e conjugando-as com as restantes tarefas quotidianas"

Esta qualificação destina-se a especializar profissionais no domínio das Dificuldades de Aprendizagem da Leitura e da Escrita através de conhecimentos educativo-técnicos, aptidões e valores que promovam o desenvolvimento de competências básicas para transformar os problemas do seu contexto profissional no âmbito da inclusão educativa exigida pela dinâmica global contemporânea.

O nosso objetivo é ajudá-lo a ser o melhor na sua profissão. Connosco, irá verificar como progride no apoio que presta aos seus alunos”

Objetivos gerais

• Elevar os conhecimentos teórico-práticos e didático-metodológicos relacionados com a psicologia, pedagogia e didática em termos de alunos com dificuldades de aprendizagem no contexto da diversidade, com uma visão inovadora, criativa e abrangente para a gestão escolar 
• Desenvolver aptidões, capacidades e competências profissionais para a gestão científica do apoio educacional abrangente prestado a alunos com dificuldades de aprendizagem no contexto da diversidade com um elevado nível de qualificação

Objetivos específicos

Módulo 1.  Fundamentos da gestão das dificuldades de aprendizagem

• Analisar os fundamentos teóricos e metodológicos da gestão das dificuldades de aprendizagem
• Caracterizar os processos envolvidos na gestão escolar das dificuldades de aprendizagem no contexto da diversidade
• Vincular os processos de prevenção, organização escolar e apoio educacional abrangente, concetualizando-os e estabelecendo as suas relações
• Valorizar a função da atividade psicológica como elemento de integração e concretização dos fundamentos teóricos e metodológicos da gestão das dificuldades de aprendizagem e do apoio à diversidade
• Desenvolver planos de prevenção e apoio educacional abrangente das dificuldades de aprendizagem nas áreas da leitura, escrita, matemática e adaptação escolar

Módulo 2. A linguagem como um elemento determinante no apoio às dificuldades de aprendizagem

• Compreender os conceitos de comunicação, linguagem, discurso, linguagem e suas relações
• Compreender a ligação entre o desenvolvimento da linguagem e do pensamento baseado em suas abordagens teóricas e suas implicações para o processo de ensino-aprendizagem
• Caracterizar o desenvolvimento da linguagem nos seus diversos componentes e seus distúrbios
• Explicar os distúrbios da linguagem e o seu impacto na adaptação escolar e nas dificuldades de aprendizagem da leitura, da escrita e da matemática
• Considerar os distúrbios de linguagem na conceção e implementação do apoio educacional abrangente das dificuldades de aprendizagem

Módulo 3. Dificuldades de aprendizagem da leitura e o seu impacto na formação dos cidadãos na sociedade do conhecimento 

• Analisar os processos envolvidos na aprendizagem da leitura, a fim de os considerar no diagnóstico, avaliação e ensino
• Refletir sobre os diferentes métodos de ensino da leitura e suas inadequações,  assim como os critérios para sua seleção e aplicação a diferentes alunos e contextos
• Implementar ações para promover a leitura e prevenir dificuldades de leitura incorporando as principais agências educacionais
• Identificar as dificuldades de aprendizagem na leitura, mediante a sua caracterização, diagnóstico, avaliação e relação com o contexto familiar e social
• Desenvolver planos de cuidados educacionais abrangentes para estudantes ou grupos de estudantes com dificuldades de aprendizagem com base nas suas características pessoais, familiares e contextuais, motivações e potencial

Módulo 4. As dificuldades de aprendizagem da escrita como uma possibilidade de comunicação duradoura

• Analisar os processos, etapas e níveis envolvidos na construção da linguagem escrita a fim de os considerar no seu diagnóstico, avaliação e ensino
• Refletir sobre os diferentes métodos de ensino da leitura e suas insuficiências, assim como os critérios para a sua seleção e aplicação a diferentes alunos e contextos
• Implementar ações para promover a escrita e prevenir dificuldades de escrita incorporando as principais agências educacionais
• Identificar as dificuldades de aprendizagem na produção da linguagem escrita, mediante a sua caracterização, diagnóstico e avaliação, considerando a sua relação com o contexto familiar e social
• Desenvolver planos de apoio educacional abrangentes para alunos ou grupos de alunos com dificuldades de aprendizagem na produção da linguagem escrita com base nas suas características pessoais, familiares e contextuais, motivações e potencial

Uma forma de capacitação e desenvolvimento profissional que impulsionará seu crescimento em direção a uma maior competitividade no mercado de trabalho"