من خلال هذه الشهادة ستجد الأدوات اللازمة لتشخيص احتياجات المرضى ذوي القدرات العالية بنجاح، مما يوسع نطاق كفاءاتك كمختص في علم النفس"

إن دور الأخصائي النفسي خلال عملية التعلم لدى الأطفال والمراهقين مهم للغاية، خاصةً لدى أولئك الذين يقدمون احتياجات تعليمية محددة بسبب قدراتهم العالية. ستساهم توصياتهم في تطويرهم بشكل مُرضٍ، بحيث أنه بمجرد تشخيصهم سيتم تنفيذ مشاريع فردية وجماعية لتعزيز مهاراتهم، مما سيشكل علامة فارقة في حياة المرضى.

توفر شهادة الخبرة الجامعية المعرفة في مجال التحليل لتحديد احتياجات المرضى ذوي القدرات العالية. وبهذه الطريقة، سيتعامل الأخصائي مع الموهوبين من منظور مختلف ويكتسب الكفاءات اللازمة لتقديم الرعاية الفعالة. سيفهم خصوصيات دماغ المراهق وآليات المكافأة والتحكم في النفس والتحفيز لدى المراهقين، وكذلك القدرة على التفريق بين المظاهر أو الأعراض التي قد تكون مرتبطة بالقدرة العالية والأعراض التي قد تكون مرتبطة بوجود اضطرابات.

خطة تعليمية كاملة ستجعلك على اطلاع على أحدث المنهجيات المبتكرة للاستجابة للاحتياجات الأكاديمية والعاطفية للأطفال ذوي القدرات العالية، مما يجعلك أخصائيًا نفسيًا ذا رؤية موسعة للتشخيصات والعلاجات الجديدة، كونك خبيرًا في علم النفس العصبي للقدرات العالية.

سيكون ذلك ممكناً في 6 أشهر فقط بفضل منهجية TECH، التي تستند في برامجها على أكثر أنظمة التعلم كفاءة، وتقدم منهجاً يوفر معدلات عالية من النتائج. منهج يوفر معدلات عالية من النتائج. عمل مكثف يتم تنفيذه عبر الإنترنت %100، مما يجعله متوافقًا تمامًا مع المهن اليومية الأخرى. خطوة رفيعة المستوى من شأنها أن تصبح عملية تحسين، ليس فقط على المستوى المهني ولكن أيضًا على المستوى الشخصي.

من خلال هذا البرنامج سوف تتعرف على الاحتياجات التعليمية للأطفال والمراهقين ذوي القدرات العالية، وتتطور في مهنتك كأخصائي نفسي" 

تحتوى شهادة الخبرة الجامعية فى تحديد الاحتياجات التعليمية للمرضى ذوي القدرات العالية على البرنامج الأكثر إكتمالا وتحديثا فى السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير الحالات العملية التي يقدمها خبراء في علوم القدرات العالية والتعليم الشامل
محتوياتها البيانية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها تجمع المعلومات العلمية والرعاية العملي حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
تركيزها على المنهجيات المبتكرة
محاضرات نظرية، وأسئلة للخبير، ومنتديات نقاشية حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردي
توفر الوصول إلى المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل إلى الإنترنت

يوفر لك TECH المحتوى التعليمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق"

البرنامج يضم في أعضاء هيئة تدريسه محترفين في المجال يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الشركات الرائدة والجامعات المرموقة.

وسيتيح محتوى البرنامج المتعدد الوسائط، والذي صيغ بأحدث التقنيات التعليمية، للمهني التعلم السياقي والموقعي، أي بيئة محاكاة توفر تدريبا غامرا مبرمجا للتدريب في حالات حقيقية.يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات، والذي يجب على المدرس من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح على مدار هذه الدورة الأكاديمية.

سيكون مدعوماً بنظام فيديو تفاعلي مبتكر تم تطويره من قبل خبراء مشهورين.

ستتعرف على الإمكانيات المختلفة للفحص المخصص أو التكيفي أو الشامل.

مع TECH أصبح نموذج تعليمي جديد ممكنًا.

يستهدف تنفيذ هذا البرنامج أخصائي علم النفس الذين يرغبون في تعلم كيفية إدارة احتياجات المرضى ذوي القدرات العالية والتعرف على أحدث التقنياتعندما يتعلق الأمر بتعزيز قدراتهم بمعدلاتنجاح أكبر. ولهذه الغاية، يحتوي هذا البرنامج على سلسلة من الأدوات التعليمية التي ستمكنهم من اكتساب المعرفة اللازمة للتطور في هذا المجال، مع معرفة جميع تفاصيل المهنة. فقط مع الإعداد الكافي، سيكون الباحث قادرًا على تنفيذ الأهداف المحددة بشكل مرض. 

سوف تتعمق في الأساس النفسي العصبي للقدرات العالية من حيث الأداء المعرفي المتباين"

الأهداف العامة

تدريب المشارك على التعرف وبدء الكشف لدى الطلاب الذين يقدمون خصائص متوافقة مع طيف القدرات العالية
التعريف بالخصائص الرئيسية للقدرات العالية، فضلاً عن الإطار التربوي والعلمي والقانوني الذي يتم تأطير هذا الواقع فيه
عرض أدوات التقييم الرئيسية، بالإضافة إلى المعايير اللازمة لإكمال عملية تحديد الاحتياجات التعليمية المحددة المستمدة من القدرات العالية
تدريب الطالب على إدارة تقنيات واستراتيجيات التدخل التربوي، وكذلك توجيه الاستجابة في المجالات اللامنهجية المختلفة
تطوير قدرة الطالب على تطوير تعديلات محددة، وكذلك التعاون أو الترويج لبرامج شاملة ضمن المشروع التعليمي وخطة الاهتمام بالتنوع في المركز
تقييم تعدد أبعاد القدرات العالية والحاجة إلى تدخلات متعددة التخصصات بمنهجيات مرنة وقابلة للتكيف من رؤية شاملة
ترسيخ الابتكار وتطبيق التقنيات الجديدة من قبل الطالب كعمود فقري وعنصر مفيد في العملية التعليمية
إيقاظ الحس والمبادرة لدى الطالب ليصبح قوة دافعة للتغيير النموذجي الذي يتيح نظامًا تعليميًا شاملاً 

الأهداف المحددة

الوحدة 1. تعريف وتصنيف القدرات العالية

التفريق بين الاحتياجات التعليمية الخاصة والمحددة
فهم معايير الحد الأقصى من الحياة الطبيعية المقصودة في التعليم الجامع
معرفة كيف يتم تنظيم الاهتمام بالتنوع عموديًا خلال المراحل التعليمية
فهم هيكل النظام التعليمي وكيفية تطوير المشاريع والخطط التعليمية
فهم أساسيات تنظيم المناهج الدراسية على مستوى المدرسة والفصول الدراسية
معرفة الإمكانيات المختلفة لتنظيم الفصل الدراسي في إطار الاهتمام الشخصي أو التكيفي أو الشامل
فهم عمل وكفاءات فرق الإرشاد التربوي ودورها في معالجة التنوع والقدرات العالية
تحليل الخلفية التاريخية للقدرات العالية
مقارنة تطور مفهوم القدرات العالية في الإطار الدولي

الوحدة 2. تحديد القدرات العالية

وصف تطور مفهوم الذكاء من خلال النماذج والنظريات المختلفة
انتقاد تعريفات الذكاء التي ظهرت عبر التاريخ
تبرير التعريفات الحالية للذكاء البشري
معرفة التعريفات الحالية للقدرات العالية
مراجعة التغيرات التربوية والاتجاه الذي سلكه التعليم في الإطار التشريعي
انتقاد تصرفات الإدارات التعليمية المختلفة فيما يتعلق بالقدرات العالية
معرفة التطور القشري التفاضلي للقدرات العالية على المستويين الهيكلي والوظيفي
تحليل نموذج التشخيص التفريقي كأساس لأي نوع من التدخل

الوحدة 3. علم النفس العصبي للقدرات العالية

إظهار أهمية العواطف للتعلم
وصف فوائد اللعب والنشاط الحركي في عملية التعلم
تنظيم الممارسات التعليمية الصغيرة بناءً على الأدلة التربوية العصبية للتحقق من تأثيرها
تطبيق الاستراتيجيات المعرفية في عملية التعلم نفسها، وكذلك التدريس
فهم خصوصيات دماغ المراهق وآليات المكافأة وضبط النفس والتحفيز
التمييز بين الأساطير العصبية المطبقة في التعليم والممارسات التعليمية المبنية على مسلمات التربية العصبية
فهم التفكير المتباين والإبداع كصفة تفاضلية
مراجعة الحالات العملية التي يتم فيها الاستجابة للاحتياجات التعليمية المحددة المستمدة من القدرة العالية 
تحديد الاستجابات التعليمية الناجحة بناءً على تحليل الحالة للاحتياجات التعليمية المحددة
معرفة التدخل الذي يركز على تحسين احترام الذات والمعرفة الذاتية للفرد
تحليل استراتيجيات حل المشكلات وتطبيقها مع الطلاب ذوي القدرات العالية
معرفة أبعاد التعلم وتخطيطه المرتكز على المعاملة الفردية
تحليل الآليات العرفانية والتذكرية والانتباهية ومقترحات الممارسة التربوية

الوحدة 4. الجوانب السريرية والاحتياجات التعليمية في القدرات العالية

وصف الجوانب السريرية غير المرضية للقدرات العالية
نقد الأدلة المرجعية ومدى إمكانية تطبيقها في مجال ذوي القدرات العالية
معرفة الأسس البيولوجية والنفسية والاجتماعية للنموذج السريري
تحليل الأنواع المختلفة من عدم التزامن المصاحب للقدرات العالية
مقارنة خلل التزامن الداخلي مع خلل التزامن الخارجي من وجهة نظر سريرية تعليمية
تفسير وجود تأثير بجماليون في الفصول الدراسية، سواء كان إيجابيًا أو سلبيًا
معرفة احتمالية وجود متلازمة انتشار الهوية لدى المراهقين
فهم فرط الاستثارة وتأثيرها المحتمل على القدرات العالية
التمييز بين الأنواع المختلفة من فرط الاستثارة ومظاهرها

صُمم هذا البرنامج الأكاديمي خصيصاً للمهنيين الذين يرغبون في توسيع معارفهم ومواكبة أحدث الأدلة في هذا المجال"