سوف تتعمق في التقنيات المختلفة للتعرف على السلوكيات الغذائية والعاطفية غير الطبيعية من خلال هذا البرنامج الدراسي المبتكر“

في العقود الأخيرة، عُرِّفت اضطرابات السلوك الغذائي بأنها واحدة من أكثر الحالات الصحية انتشارًا بين سكان العالم، وخاصة بين الشباب. في ظل هذه الخلفية، سعت العديد من المشاريع العلمية إلى تحديد الأسباب المحتملة. وبالتالي، ظهرت دراسات متقدمة فيما يتعلق بالاستعدادات الوراثية التي قد تسبب بعضها. وفي الوقت نفسه، ابتكر الخبراء في تحليل أمراض أخرى مثل الإجهاد المزمن وعلاقته باضطرابات السلوك الغذائي، بما في ذلك طرق مبتكرة لقياس المؤشرات الحيوية وتقييم الكورتيزول لدى الأفراد.

وعلى الرغم من هذه التطورات، لا يزال إدراج هذه الأساليب الجديدة غير كافٍ بسبب تدني مستوى تدريب المتخصصين في علم النفس فيها. لهذا السبب، قامت TECH بتنفيذ شهادة الخبرة الجامعية هذه، التي سيتم من خلالها إطلاع الطلاب على الاتجاهات الرئيسية في تشخيص اضطرابات السلوك الغذائي. يغطي المنهج الدراسي أمراض المزاج، مع التركيز على الاعتلال المشترك للاضطرابات ثنائية القطب. كما يتم تحليل العديد من الديناميكيات الأسرية غير الوظيفية وعلاقتها بتطور اضطرابات السلوك الغذائي. كما يتناول المنهج الدراسي أيضًا معايير الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية DSM-5، بحيث يكتسب الطلاب المهارات اللازمة لتحديد هذه الاضطرابات. وبهذه الطريقة، يتعمق الخريجون في استراتيجيات متعددة تهدف إلى زيادة تحسين حياة المرضى.  

وبالإضافة إلى ذلك، يتم تقديم المسار الأكاديمي من خلال النظام التعليمي الثوري المعروف بإعادة التعلم Relearning. وتعد TECH رائدة في هذه المنهجية التي تشجع على التكرار الطبيعي والمستمر للجوانب الرئيسية للمنهج، وتجنب الحفظ غير الضروري. وفي الوقت نفسه، يمكن الوصول إلى هذه الشهادة الجامعية في أي مكان وفي أي وقت على مدار 24 ساعة في اليوم. كل ما هو مطلوب هو جهاز متصل بالإنترنت يسمح للطالب بمراجعة المواد والموارد المختلفة بتنسيق الوسائط المتعددة.

سوف تتقن النهج العلاجي المناسب لاضطرابات نهم الطعام مع هذا البرنامج المبتكر“

تحتوي شهادة الخبرة الجامعية في تشخيص اضطراب السلوك الغذائي هذه على البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالاً و تحديثا في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير الحالات العملية التي يقدمها خبراء في علم النفس والتغذية والنظام الغذائي، من بين أمور أخرى
توفر المحتويات البيانية والتخطيطية والعملية البارزة التي تم تصميمه بها معلومات علمية وعملية عن تلك التخصصات الضرورية للممارسة المهنية
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم 
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة  
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية 
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

هل ترغب في اكتشاف العلاقة الموجودة بين الصدمات السابقة وظهورالعلاج المعرفي السلوكي للتغذية؟ احصل على الرؤية الأكثر شمولاً وتكاملاً مع هذا البرنامج“

البرنامج يضم في أعضاء هيئة تدريسه محترفين في مجال الطاقات المتجددة يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الشركات الرائدة والجامعات المرموقة.

وسيتيح محتوى البرنامج المتعدد الوسائط، والذي صيغ بأحدث التقنيات التعليمية، للمهني التعلم السياقي والموقعي، أي في بيئة محاكاة توفر تدريبا غامرا مبرمجا للتدريب في حالات حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات، والذي المهني في يجب أن تحاول من خلاله حل المواقف المختلفة للممارسة المهنية التي تنشأ من خلاله. للقيام بذلك، سيحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر من قبل خبراء مشهورين.

سيسمح لك نظام إعادة التعلم Relearning المبتكر من TECH باستيعاب المفاهيم المعقدة بجهد أقل وأداء أكبر"

ستحقق أهدافك بفضل أدوات التدريس الخاصة بجامعة TECH، بما في ذلك مقاطع الفيديو التوضيحية والملخصات التفاعلية"

سيسمح هذا المسار الأكاديمي للخريجين بالتعمق أكثر في العوامل المسببة وعوامل الخطر التي تساهم في تطور اضطرابات السلوك الغذائي. وبهذه الطريقة، سيكتسب الطلاب أساساً متيناً للتقييم الصحيح لهذه الأمراض. بالإضافة إلى ذلك، سيتعمق الطلاب في أحدث الاستراتيجيات التي تهدف إلى تحقيق دقة تشخيصية أكبر. كما سيكتسبون فهماً أكثر تفصيلاً لأمراض محددة مثل القلق واضطراب ما بعد الصدمة.

تجربة التدريب فريدة من نوعها ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك المهني" حقق أهدافك مع هذه الشهادة الجامعية!“

الأهداف العامة

تقييم اضطرابات السلوك الغذائي وتشخيصها بطريقة دقيقة ومبكرة 
إجراء التقييمات النفسية لتشخيص اضطرابات السلوك الغذائي 
إجراء المقابلات التحفيزية: الغذائية والنفسية 
فهم العوامل المسببة لاضطرابات السلوك الغذائي بعمق  
تحديد الحالات المرضية الطبية والنفسية المشتركة والتعامل معها  
تصميم وتنفيذ خطط علاجية مخصصة للمرضى الذين يعانون من اضطرابات السلوك الغذائي، وتنفيذها 
استخدام الأساليب العلاجية القائمة على الأدلة العلمية  
إدارة المرضى ذوي الحالات الحرجة الذين يعانون من اضطرابات السلوك الغذائي، بفعالية
تطبيق العلاج المعرفي السلوكي في العلاج  
تطبيق العلاج بالتقبل والالتزام  
الاستخدام الملائم للأدوية النفسية في علاج اضطرابات السلوك الغذائي 
إنشاء علاج جماعي ودعم اجتماعي للمرضى وعائلاتهم  
تطبيق اليقظة الذهنية mindfulness والتنظيم الذاتي الانفعالي  
تعزيز الصورة الصحية للجسم والوقاية من اضطرابات السلوك الغذائي في البيئات التعليمية

الأهداف المحددة

الوحدة 1. مسببات اضطرابات السلوك الغذائي: العوامل المسببة وعوامل الخطر 

التحديد المفصل للعوامل التي تهيئ للإصابة باضطرابات السلوك الغذائي وتسرّعها وتحافظ عليها
التعمق في تحديد مناطق الدماغ المرتبطة بتنظيم الجوع والشبع والعواطف وتحليل الاختلافات الكيميائية العصبية، بما في ذلك وظيفة السيروتونين والدوبامين والناقلات العصبية الأخرى لدى الأشخاص الذين يعانون من اضطرابات السلوك الغذائي 
معالجة التفاعل بين العوامل الوراثية والبيئية في نشأة اضطرابات السلوك الغذائي، وتحليل مساهمة دراسات التوائم في فهم قابلية التوريث لاضطرابات السلوك الغذائي وتحديد الجينات ذات الصلة 
تحليل تأثير العوامل العاطفية مثل التوتر والقلق والاكتئاب على الاستعداد للإصابة باضطرابات السلوك الغذائي، ودراسة العلاقة بين الصدمة النفسية المبكرة والتعرض لاضطرابات السلوك الغذائي في حياة البالغين 
التمييز بين تأثير معايير الجمال والضغط الاجتماعي على إدراك صورة الجسم ودورها في تحفيز اضطرابات السلوك الغذائي واستكشاف كيف يمكن أن تؤثر الثقافة الغذائية للمجتمع على المواقف تجاه الطعام والجسم 
التحقيق في كيفية قيام وسائل الإعلام وشبكات التواصل الاجتماعي بالترويج لمُثُل الجمال غير الواقعية والمساهمة في تطور اضطرابات السلوك الغذائي
وضع في اعتبارك كيف يمكن أن تظهر اظطرابات الأكل بشكل مختلف في الثقافات المختلفة، مع مراعاة عوامل  مثل جراحة السمنة

الوحدة 2. تصنيف ومعايير تشخيص اضطرابات السلوك الغذائي 

تقييم النهج العابر للتشخيص وفائدته في تشخيص وعلاج اضطرابات السلوك الغذائي واستكشاف التطورات الحديثة في فهم وتصنيف هذه الاضطرابات 
تحليل الفيزيولوجيا المرضية للتقييد الغذائي وأهميته في تشخيص اضطرابات السلوك الغذائي، ووصف العرض السريري في مختلف الفئات العمرية. 
تحديد المعايير التشخيصية لفقدان الشهية العصبي والشره العصبي المرضي واضطراب نهم الطعام، بالإضافة إلى الاضطرابات التقييدية الأخرى مثل اضطراب تناول الطعام التجنبي/الانتقائي واضطراب السلوك  الغذائي المقيد 
فهم مفاهيم (اضطراب السلوك الغذائي غير محدد بطريقة أخرى) والأخطاء الشائعة في تقييم وتشخيص اضطراب  السلوك الغذائي
الكشف عن الأخطاء الشائعة في تقييم وتشخيص اضطرابات السلوك الغذائي وفهم أهمية التشخيص التفريقي في اضطرابات السلوك الغذائي ومعالجة تحديات المرضى الذين يعانون من أمراض مصاحبة 
مناقشة المراجعات المستقبلية المحتملة في معايير التشخيص وآثارها، وفهم كيفية تأثير هذه المنظورات الجديدة على الإدارة السريرية لاضطرابات السلوك الغذائي 

الوحدة 3. الأمراض المصاحبة لاضطرابات السلوك الغذائي مع الأمراض النفسية الأخرى 

تقييم الاعتلال المشترك للاضطرابات المزاجية ثنائية القطب واضطرابات المزاج الدوري وغيرها من الاضطرابات المزاجية مع اضطرابات السلوك الغذائي 
تحديد العلاقة ثنائية الاتجاه بين الاكتئاب واضطرابات السلوك الغذائي، وتحديد الأعراض المشتركة والاختلافات في تشخيص كلتا الحالتين 
تحليل التفاعل بين القلق واضطرابات السلوك الغذائي، وتحديد أنواع القلق الشائعة المرتبطة بهذه الاضطرابات  
التعرف على الاعتلال المشترك مع أنواع الشخصيات الأخرى، وتحليل علاقاتها مع اضطرابات السلوك الغذائي 
ربط العلاقة بين إساءة استخدام المواد المخدرة واضطرابات السلوك الغذائي، وتحديد عوامل الخطر المشتركة والاختلافات في الاعتلال المشترك، وتطوير استراتيجيات التدخل 
مقارنة معدل انتشار إيذاء النفس والانتحار لدى مرضى اضطرابات السلوك الغذائي، وتحديد عوامل الخطر والحماية في حالات الاعتلال المشترك 
تقدير أهمية اتباع نهج شامل للاعتلال المشترك بين اضطرابات السلوك الغذائي والاضطرابات النفسية المرضية الأخرى

إنها تجربة تدريبية فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك المهني"