احصل على أحدث البروتوكولات والمعلومات والأدوات للتوجيه المهني والوظيفي في مجال الإدماج"

بهذه المحاضرة الجامعية سيتمكن مهني علم النفس من تعلم الموارد والأدوات الأكثر ضرورة لتنفيذ التوجيه في مجال الإدماج. 

سيكتسب المهني مهارات صفية جديدة ومنظورا جديدا حول كيفية التعامل مع التوجيه. ستسمح له الموارد التي سيجدها المهني في المحاضرة الجامعية بالحصول على نتائج أفضل على المدى المتوسط ​​والطويل، سواء في القرار المهني أو في التحضير للحياة العملية لطلابه.
ستسمح كل من الأنشطة المقترحة ومناهج التوجيه المبتكرة التي سيتم العثور عليها للطالب بتحسين مهاراته المهنية ونتائج قسمه في مركز الدمج. 

يسمح هذا المؤهل للمهنيين في هذا المجال بزيادة قدرتهم على النجاح، مما يؤدي إلى ممارسة وأداء أفضل سيكون لهما تأثير مباشر على المشورة التي يقدمونها من نهجهم الشامل. 

سيساعدك هذا البرنامج في تقديم المشورة للطالب أو المريض الخاص، حيث ستتعرف على التوجيه المهني والوظيفي"

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في التوجيه المهني والوظيفي للإدماج على البرنامج الأكثر اكتمالاً وتحديثًا في السوق. أبرز خصائصها هي:

إعداد أكثر من 75 حالة عملية مقدمة من قبل خبراء في التوجيه المهني والوظيفي للإدماج
محتوياتها الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
المستجدات عن التوجيه المهني والوظيفي للإدماج
تحتوي على ممارسات عملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين عملية التعلم
نظام التعلم التفاعلي المعتمد على الخوارزميات لاتخاذ القرار بشأن المواقف المطروحة
مع التركيز بشكل خاص على المنهجيات القائمة على الأدلة في التوجيه المهني والمهني والوظيفي للإدماج
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

تدريب تم إنشاؤه من قبل محترفين سيدفعك إلى التميز وسيسمح لك باكتساب مهارات واستراتيجيات جديدة بطريقة سلسة وفعالة"

وهي تضم في هيئة التدريس مهنيين ينتمون إلى مجال التوجيه المهني والوظيفي للإدماج، الذين يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، فضلاً عن المتخصصين المعترف بهم المنتمين إلى جمعيات مرجعية وجامعات مرموقة.

بفضل محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيحوا للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تعليماً غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز هذا البرنامج مبني على التعلم القائم على حل المشكلات، والذي المهني في يجب أن تحاول من خلاله حل المواقف المختلفة للممارسة المهنية التي تنشأ من خلاله. للقيام بذلك، سيحصل المهني على المساعدة من نظام فيديو تفاعلي جديد تم تصميمه من قبل خبراء معترف بهم في مجال التوجيه المهني والوظيفي للادماج ويتمتعون بخبرة تعليمية واسعة.

كن أداة رئيسية لدفع المجتمع الشامل في المستقبل"

أعطِ دفعة لقدرتك التنافسية مع هذه المحاضرة الجامعية وضع نفسك في أعلى المناصب في سوق العمل"

تم تصميم هيكل المحتوى من قبل فريق من المهنيين من أفضل المراكز التعليمية والجامعات في البلاد، مدركين لأهمية التدريب الحالية من أجل التدخل في تدريب ومراقبة الطلاب ذوي القدرات العالية، وملتزمون جودة التدريس من خلال أحدث التقنيات التعليمية.

منهج كامل سيقودك تدريجياً وكاملاً إلى اكتساب أحدث المعارف في مجال التوجيه المهني والوظيفي من أجل الإدماج"

الوحدة 1. التوجيه للتضمين. التوجيه المهني والوظيفي للإدماج

1.1    الإطار النظري: مفهوم التنوع والشمول والتوجه الشامل

1.1.1    من التربية الخاصة إلى الاهتمام بالتنوع
2.1.1    من الاهتمام بالتنوع إلى التعليم الشامل
3.1.1    الاهتمام بالتنوع في إطار الاتحاد الأوروبي
4.1.1    مفهوم التنوع من منظور التوظيف
5.1.1    مفهوم الإدماج التعليمي والعمالي
6.1.1    التشريعات التعليمية في إسبانيا فيما يتعلق بالدمج التعليمي
7.1.1    التوجيه الشامل، عملية طوال الحياة
8.1.1    التوجيه الشامل والمدرسة والعمل والبيئة
9.1.1    التوجه الشامل والاحتياجات المتباينة
10.1.1    مفاتيح التوجه الشامل

2.1    معرفة الملامح المختلفة للتنوع من أجل التوجه

1.2.1    الاستجابة التربوية للتنوع
2.2.1    التعديلات المنهجية للحصول على لقب التعليم الثانوي الإلزامي
3.2.1    التعرف على تنوع العمليات المعرفية والعاطفية التي يعتمد عليها التعلم
4.2.1    خطط للاهتمام بالتنوع والإدماج
5.2.1    الطلاب الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة
6.2.1    الطلاب الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد
7.2.1    الطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم (عسر القراءة، عسر الكلام إلخ)
8.2.1    الطلاب ذوي الإعاقات الذهنية
9.2.1    الطلاب الذين يعانون من اضطرابات عقلية
10.2.1    الطلاب ذوي الإعاقات الحسية

3.1    التنوع الوظيفي ينظر إليه من إمكانياته

1.3.1    تعريف التنوع الوظيفي
2.3.1    أنواع التنوع الوظيفي
3.3.1    الهوية والتنوع الوظيفي الفكري
4.3.1    التعليم الشامل والتعليم العالي من منظور الطلاب ذوي التنوع الوظيفي
5.3.1    التدريب الاجتماعي والعمالي للطلاب ذوي التنوع الوظيفي
6.3.1    دور التدريب المهني في الإدماج الاجتماعي والعمالي للشباب ذوي التنوع الوظيفي الفكري
7.3.1    مؤشرات لتحديد إمكانات الأشخاص ذوي التنوع الوظيفي
8.3.1    إدراج العمل للأشخاص ذوي التنوع الوظيفي
9.3.1    التوجيه المهني للطلاب ذوي التنوع الوظيفي في المدرسة الثانوية
10.3.1    التوجيه المهني للطلاب ذوي التنوع الوظيفي في الجامعة

4.1    إجراءات عامة في التوجيه المهني للطلاب ذوي الصعوبات المختلفة: ADHD، ASD، عسر القراءة إلخ.

1.4.1    البدء المهني
2.4.1    القرار والمشاركة المهنية
3.4.1    عمليات صنع القرار المهني
4.4.1    صعوبة وضغط
5.4.1    مشورة مهنية
6.4.1    معرفة السوق
7.4.1    استراتيجيات صنع القرار
8.4.1    تسهيل معرفة الذات والاختيار
9.4.1    عرض المعلومات على المتدرب والعائلات
10.4.1    تعزيز المصالح الشخصية

5.1    أدوات للتوجيه الشامل

1.5.1    كيف ترشد الناس الذين يعانون من صعوبات التعلم
2.5.1    التوجيه المهني للأشخاص الذين لديهم احتياجات دعم تعليمي محددة (ASD، ADHD، عسر القراءة إلخ.)
3.5.1    التوجيه المهني للأشخاص ذوي التنوع الوظيفي الفكري
4.5.1    التوجيه المهني للأشخاص ذوي التنوع الوظيفي الحسي
5.5.1    التوجيه المهني للأشخاص في ظروف الضعف الاجتماعي
6.5.1    التوجيه المهني للأشخاص الذين يعانون من اضطرابات عقلية
7.5.1    تطوير المناهج مع مراعاة التنوع
8.5.1    مقابلة العمل للأشخاص ذوي التنوع الوظيفي
9.5.1    المجالات المهنية
10.5.1    المجموعات المهنية

6.1    عرض تعليمي ومسارات تعليمية ومهنية تراعي التنوع

1.6.1    مسارات تعليمية ومهنية لتوجيه الأشخاص الذين يعانون من صعوبات
2.6.1    برامج لتحسين التعلم والأداء
3.6.1    برامج التعزيز في الصف الرابع
4.6.1    التدريب المهني الأساسي
5.6.1    التربية الخاصة التدريب المهني الأساسي
6.6.1    برامج التأهيل المهني
7.6.1    برامج ضمان الشباب
8.6.1    التدريب المهني للأشخاص ذوي التنوع الوظيفي
9.6.1    مركز توظيف خاص
10.6.1    المركز المهني

7.1    برنامج التوجيه المهني للتنوع في التعليم الثانوي

1.7.1    تقييم الاحتياجات
2.7.1    الأساس المنطقي للبرنامج
3.7.1    أهداف البرنامج
4.7.1    محتويات البرنامج
5.7.1    منهجية البرنامج
6.7.1    موارد البرنامج
7.7.1    توقيت البرنامج
8.7.1    تقييم البرنامج
9.7.1    تطبيق البرنامج
10.7.1    ملخص البرنامج

8.1    برنامج البحث عن عمل: التوظيف الشخصي للأشخاص ذوي التنوع الوظيفي

1.8.1    مفهوم التوظيف الشخصي
2.8.1    التوظيف الشخصي، تطور العمالة المدعومة
3.8.1    سوق العمل
4.8.1    موارد التوجيه والبحث عن عمل
5.8.1    العمل على الإنترنت
6.8.1    مهارات العمل
7.8.1    المهارات الاجتماعية.
8.8.1    مهارات التخطيط
9.8.1    مراكز التوظيف الخاصة
10.8.1    دور الشركات

9.1    مسارات التدريب المهني للاهتمام بالتنوع

1.9.1    بطالة الأشخاص ذوي الإعاقة
2.9.1    التدريب المهني للتوظيف
3.9.1    ورش العمل
4.9.1    دمج الأشخاص ذوي الإعاقة في العمالة
5.9.1    تمكين الأشخاص ذوي الإعاقة من العمل
6.9.1    خدمات الإدماج المهني
7.9.1    التدريب قبل التوظيف
8.9.1    التدريب المستمر
9.9.1    التدريب المهني عن بعد
10.9.1    خدمات التوظيف العامة التي تلبي احتياجات التنوع

10.1    دراسات الحالة. حالة عملية برنامج توجيه مهني لطالب مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه و / أو اضطراب طيف التوحد

1.10.1    طالب ASD
2.10.1    الخبرة التعليمية
3.10.1    التوجيه الأكاديمي
4.10.1    التوجيه المهني
5.10.1    الإدماج المهني
6.10.1    التدريب المهني والتدريب المستمر
7.10.1    طالب مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه
8.10.1    الخبرة التعليمية
9.10.1    التوجيه الأكاديمي
10.10.1    التوجيه المهني
11.10.1    الإدماج المهني
21.10.1    التدريب المهني والتدريب المستمر

تم تصميم برنامج الدراسة لدينا مع وضع فعالية التدريس في الاعتبار: بحيث تتعلم بشكل أسرع وبطريقة أكثر تحفيزًا وبطريقة دائمة"