المحتويات عبر وسائط الإعلام المتعددة تحدث ثورة في الصحافة. يبحث المستخدمون بشكل متزايد عن وسائل مختلفة للحصول على معلومات عن نفس الخبر"

اليوم، يجب أن يتمتع الصحفيون بملف شخصي متعدد التخصصات. لم يعد يكفي فقط أن تكون لديك مهارات كبيرة في الكتابة على الورق، فاليوم أكثر من أي وقت مضى يجب أن تكون متحدثاً بارعاً، ومذيعاً، ومحرراً للفيديوهات، وحتى مبدع محتوى رقمي. يعود ذلك إلى الثورة الكبيرة في القطاع، التي عززتها ظهور الإنترنت والتقنيات الجديدة، والتي أسفرت عن مستخدم أكثر اطلاعاً واستعداداً، يعرف تماماً ما يريد العثور عليه عندما يفتح صحيفة أو يشغل التلفاز، ويريد مواجهة الأحداث الجارية برؤية عالمية.

لذلك، فإن المواضيع الأكثر اهتماماً لا تُتابع فقط من خلال وسيلة إعلامية واحدة، بل يبحث المستخدمون عن نفس المعلومات عبر وسائل مختلفة للتعمق، والحصول على معرفة أوسع، وتكوين آرائهم الخاصة حول الموضوع. في هذا الصدد، يزداد عدد المجموعات الإعلامية الكبرى التي تركز على دمج الوسائل. اليوم، من المستحيل العثور على صحيفة لا تمتلك موقعها الإلكتروني الخاص الذي تدعم فيه معلوماتها المطبوعة بمحتوى وسائط متعددة، أو مع وسائل التواصل الاجتماعي التي تقدم من خلالها أخبارها العاجلة وتولد تفاعلات مع الجمهور. كل هذه الوسائط المتعددة جاءت لتبقى ولتقديم محتوى حصري وعالي الجودة للجمهور.

بفضل هذه المحاضرة الجامعية من TECH الجامعة التكنولوجية، سيحصل الطلاب على معلومات أكثر أهمية حول الصحافة عبر وسائل الإعلام المتعددة، مما سيكون أساسياً للتفوق في سوق العمل الذي يتسم بالتنافس المتزايد، بالإضافة إلى إمكانية بدء مشاريعهم الخاصة مع وكالات التواصل الخاصة بهم برنامج أساسي، يتضمن صفوف دراسية متقدمة يقدمها خبير دولي يوفر محتوى حصري في مجال التواصل.  لذلك، سيكون من الأسهل تعزيز مهنتهم والتحول إلى متخصصين حقيقيين في هذا المجال

تحول إلى صحفي متعدد التخصصات، بفضل الصف الرئيسي المتقدم الذي يقدمه مدير ضيف دولي خبير في التواصل" 

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في صحافة الوسائط المتعددة على البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير حالات عملية مقدمة من قبل خبراء في التواصل
تحتوي محتوياتها الرسومية والتخطيطية والعملية بشكل أساسي على معلومات نظرية وعملية حول تلك التخصصات الضرورية لممارسة المهنة
أحدث المستجدات في صحافة الوسائط المتعددة
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة في صحافة الوسائط المتعددة
نظام تعلم تفاعلي قائم على الخوارزميات لاتخاذ القرار بشأن الحالات المثارة
دروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر إمكانية الوصول إلى المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

عند التسجيل في هذه المحاضرة الجامعية، ستحصل على الوصول إلى موارد تعليمية متعددة تمكنك من التخصص في صحافة الوسائط المتعددة"

يتضمن طاقم التدريس محترفين من مجال الاتصال، الذين يساهمون بخبراتهم العملية في هذا البرنامج، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من المجتمعات الرائدة والجامعات المرموقة.

بفضل محتوى هذا البرنامج العلمى من الوسائط المتعددة المُعد بأحدث التقنيات التعليمية، سوف يسمحون للمهني بتعلم سياقي، أي بيئة محاكاة ستوفر تعليماً غامرة مبرمجة للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز هذا البرنامج مبني على التعلم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على الطالب من خلاله محاولة حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي تنشأ خلال البرنامج. للقيام بذلك، سيتم مساعدته بأنظمة فيديو تفاعلية مبتكرة من صنع خبراء مشهورين. 

إن أحدث ما توصلت إليه الصحافة في الوقت الحالي هو إنشاء محتوى متعدد الوسائط. ستتمكن من خلال هذا البرنامج من أن تصبح متخصصاً في هذا المجال"

الصحفي الذي يتمتع بمعرفة واسعة في التقنيات الجديدة سيكون أكثر استعداداً للتكيف مع التغيرات في القطاع"

تم تصميم هذا البرنامج الأكاديمي من TECH الجامعة التكنولوجية لتزويد الطلاب بأكمل محتوى حول الصحافة عبر وسائل الإعلام المتعددة.  بهذا، سيتمكن من التعمق في جميع تلك المفاهيم والاستراتيجيات التي تشكل جزءاً من القطاع والتي تحدث ثورة في طرق التواصل، مما يجعله محترفاً متعدد الجوانب قادرًا على إنشاء محتوى لوسائل مختلفة.
خطة دراسة شاملة ستكون أساسية للتقدم نحو النجاح في مجال الصحافة

احصل على منهج منظم بشكل جيد ستتعلم من خلاله كيفية إنشاء معلومات لصيغ ومنصات مختلفة" 

الوحدة 1 صحافة الوسائط المتعددة

1.1    تطور تكنولوجيا المعلومات والاتصالات: وسائل الإعلام التقليدية والوسائط الجديدة.

1.1.1    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات كعامل مسرع لتحويل الوسائل الإعلامية.
2.1.1    وسائل الإعلام الأصلية الرقمية.
3.1.1    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والوسائل الإعلامية التي لم تعد تقليدية.

2.1    المواطن كموظف إعلامي.

1.2.1    المواطن، مولد للمعلومات 
2.2.1    الحدود والقيود في الصحافة المواطنية.

3.1    شخصية الصحفي عبر وسائل الإعلام المتعددة.

1.3.1    المهارات والمعارف الأساسية للصحفي عبر وسائل الإعلام المتعددة.
2.3.1    صحفيون عبر وسائل الإعلام المتعددة للشركات عبر وسائل الإعلام المتعددة.
3.3.1    صحافة mojo

4.1    تصميم وإنشاء وإنتاج المحتوى الإعلامي عبر وسائل الإعلام المتعددة.

1.4.1    المبادئ الأساسية للسرد عبر وسائل الإعلام المتعددة لJenkins، المعدلة لتناسب الصحافة.
2.4.1    عملية إنشاء مشروع صحفي عبر وسائل الإعلام المتعددة.

5.1    تنسيقات في الصحافة عبر وسائل الإعلام المتعددة: الفيديو، الصورة، الصوت، والإنفوجرافيك

1.5.1    كتابة المحتوى الصحفي في الوسائل الرقمية
2.5.1    الصورة والصوت.
3.5.1    أدوات لتصميم الرسوم البيانية

6.1    البث عبر وسائل الإعلام المرئية والمسموعة: القنوات المملوكة والمكتسبة

1.6.1    الصحافة والاتصالات المؤسسية
2.6.1    البث على القنوات الخاصة
3.6.1    البث في وسائل الإعلام المكتسبة

7.1    صحافة العلامات التجارية

1.7.1    الصياغة الإعلامية
2.7.1    محتوى العلامات التجارية (Branded content)والصحافة: خصائص صحافة العلامات التجارية (Brand journalism) 
3.7.1    منشورات صحافة العلامات التجارية النموذجية

8.1    الصحافة التشاركية

1.8.1    الصحفي التشاركي
2.8.1    المستخدم التشاركي
3.8.1     التدوين (blog)  للتخصص الصحفي

9.1    تحويل الصحافة إلى ألعاب إخبارية (newsgames)

1.9.1    تنسيق صحفي من الجيل الجديد.
2.9.1    الأنواع الفرعية.
3.9.1    حالات كلاسيكية وألعاب جدية (serious games) أكثر حداثة.

10.1    بودكاست (podcast )عبر وسائل الإعلام المتعددة.

1.10.1    بودكاست (podcast ) التقليدي: الصوت.
2.10.1    بودكاست (podcast ) عبر وسائل الإعلام المتعددة.
3.10.1    البودكاست المدعوم (branded podcast)

منهج شامل سيكون ضرورياً للوصول إلى النخبة في مجال الصحافة"