برنامج مبتكر ومتعدد التخصصات سيساعدك على إعادة ابتكار دروس الجغرافيا والتاريخ في المرحلة الابتدائية بطريقة 100% أونلاين" 

قال نيلسون مانديلا في رسالة كتبها في عام 2002 يدعو فيها إلى توفير تعليم أساسي مجاني وجيد لجميع الأطفال: "التعليم هو أقوى سلاح يمكنك استخدامه لتغيير العالم". وهو كذلك. فالتعليم يخلق الثقافة والمعرفة، وينقل القيم، ويولد الاهتمام بأطباء المستقبل، والمهندسين، والمحامين، والمصممين، والفنانين، إلخ. ولذلك، يلعب العاملون في مجال التدريس دورًا أساسيًا في تنمية المجتمع وبالتالي يجب أن يكونوا مستعدين لتحمل المسؤولية التي يستلزمها ذلك بطريقة فعالة ومضمونة.

من أجل تلبية متطلبات البيئة الأكاديمية الحالية في التعليم الابتدائي من خلال بتصميم وحدات تعليمية مبتكرة وشاملة، أنشأ جامعة TECH الماجستير الخاص في الجغرافيا والتاريخ في التعليم الابتدائي. إنها تجربة أكاديمية من شأنها رفع مستوى معرفة المتخصص إلى أعلى مستوى من خلال الاستراتيجيات التعليمية الأكثر فعالية في الوقت الحالي.

ولتحقيق هذه الغاية، سيكون لديهم 1500 ساعة من المواد المتنوعة التي سيتمكنون من خلالها العمل على جوانب مثل تطوير مشاريع التدريس وتصميم الأنشطة الترفيهية المتعلقة بهذه المواد وتطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الفصل الدراسي. كما أنه سيركز بشكل خاص على تنمية قيم مثل الرفقة والمساواة والتضامن من خلال الألعاب والممارسات الديناميكية والمسلية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و12 سنة.

ونتيجة لذلك، سيتقن الطلاب مهاراتهم كمحترفين في التدريس خلال 12 شهرًا فقط و100% أونلاين. تصمم جامعة TECH جميع شهاداتها بطريقة لا يضطر فيها الخريجون إلى حضور الصفوف الدراسية وجهاً لوجه أو اتباع جداول زمنية مقيدة، بل تقدم تجارب أكاديمية مصممة خصيصاً لهم، حيث يقررون متى يتصلون ومن أين يتصلون بها، وذلك بفضل توافق الحرم الجامعي الافتراضي مع أي جهاز متصل بالإنترنت.

سيكون لديك 1500 ساعة من المواد المتنوعة، بما في ذلك المحتوى التعليمي الذي يمكنك استخدامه بعد ذلك في الفصل الدراسي"

تحتوي الماجستير الخاص في طرق تدريس الجغرافيا والتاريخ في التعليم الابتدائي على البرنامج التعليمي الأكثر إكتمالاً وحاثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير دراسات الحالة التي يقدمها خبراء في التعليم والعلوم الإنسانية
يوفر المحتوى البياني والتخطيطي والعملي البارز للكتاب معلومات عملية عن تلك التخصصات الضرورية للممارسة المهنية
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
تركيزها على المنهجيات المبتكرة
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال 
التفكير الفردية
إمكانية الوصول إلى المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

تجربة أكاديمية بدون جداول زمنية أو فصول دراسية وجهاً لوجه ويمكنك الوصول إليها من أي جهاز متصل بالإنترنت، سواء كان جهازاً لوحياً أو حاسوباً شخصياً أو هاتفاً محمولاً" 

يشمل البرنامج في هيئة التدريس المهنيين في القطاع الذين يسكبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى المتخصصين المعترف بهم في الجمعيات المرجعية والجامعات المرموقة.

إن محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيح للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تأهيلا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلّم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على المهني من خلاله محاولة حل مختلف مواقف الممارسة المهنية التي تنشأ على مدار العام الدراسي. للقيام بذلك، سيحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر من قبل خبراء مشهورين..

ستعمل على تصميم وحدات تعليمية مسلية وجذابة ستغمر طلابك في التاريخ بطريقة ديناميكية"

تعلم كيفية إدارة استخراج المياه والموارد المائية بشكل مستدام والمساهمة في تقدم البشرية"

تدرك جامعة TECH، باعتبارها جامعة، أهمية التعليم الجيد. ولهذا السبب، فهي تقدم برامج مثل هذا الماجستير الخاص، المصمم بهدف تزويد المعلمين بأفضل المهارات المهنية لمواجهة البيئة الأكاديمية بأكثر الطرق فعالية وفائدة لطلابهم. لهذا السبب سيتمكن الخريجون الذين يقررون الالتحاق بهذا البرنامج من الوصول إلى المعلومات التعليمية الأكثر ابتكاراً وشمولاً، والتي يمكنهم تطبيقها في فصولهم لخلق أيام يستمتع فيها الأطفال بتعلم الجغرافيا والتاريخ.  

إذا كنت تتطلع إلى فهم أعمق لمساهمة الوحدات التعليمية في الكفاءات الأساسية للطلاب، فهذا البرنامج مثالي لك"

الأهداف العامة

تحديد منهج العلوم الاجتماعية 
اكتساب المعارف والمهارات المتعلقة بتدريس الجغرافيا والتاريخ الموجهة لتلاميذ التعليم الابتدائي، من منظور تكاملي وأخلاقي يكون فيه التراث الثقافي هو الرابط المشترك بين الفروع التي تشمل العلوم الاجتماعية 
استخدام الأدوات اللازمة لوضع المعرفة المكتسبة موضع التنفيذ، فضلاً عن وضع الحلول للمشاكل المحتملة الناتجة في مجال الدراسة والعمل المقابل والدفاع عنها بالحجج اللازمة
تصميم وتخطيط عمليات التعليم والتعلم باستخدام طريقة تدمج بين دراسات التاريخ والجغرافيا من منظور تعليمي وثقافي
تحديد قيمة التراث الثقافي ودوره في فهم وتكوين وتطور المجتمع الحالي من خلال مادتي الجغرافيا والتاريخ
تعزيز التعليم الديمقراطي والنقدي والمتنوع في الفصل الدراسي من خلال هذه المواد، مع مراعاة المساواة بين الجنسين والإنصاف وقيمة وأهمية حقوق الإنسان وغيرها
شرح البعد التربوي للمعلم فيما يتعلق بوظائف المعلم ودوره في النمو المعرفي للمتعلم
تطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الفصل الدراسي التي يمكن أن تسهم بشكل مفيد في سلاسة سير الفصل الدراسي وتعلم الطلاب 
كسب الكفاءات التي تجعل طالب البرنامج قادراً على الربط بين مادتي الجغرافيا والتاريخ مع التخصصات الأخرى، من أجل الابتكار وإثراء عملية التعليم والتعلم في الصف

الأهداف المحددة

تحديد ماهية العلوم الاجتماعية، وتطورها وأهميتها في مناهج المدارس الابتدائية، والاتجاهات الجديدة والمناهج التعليمية لهذه المواد كبدائل لنموذج التعلم التقليدي.
تأسيس علاقة التراث الثقافي في مادتي الجغرافيا والتاريخ واهتمامه الحالي وتطوره داخل الفصل الدراسي، وكذلك الإرشادات الواجب اتباعها من أجل التمكن من وضع خطة مسبقة مناسبة يستند إليها الدرس الذي يتم تدريسه لاحقا في الفصل الدراسي

الوحدة 2. مشروع التدريس والوحدات التعليمية 

شرح وظيفة الوحدة التعليمية والغرض منها
وصف المحتويات التي يجب أن تتكون منها وتنظيمها والعناصر والأدوات اللازمة للتمكن من وضعها موضع التنفيذ في حالة مادتي الجغرافيا والتاريخ
تنفيذ محتويات الوحدة التعليمية والإشراف عليها

الوحدة 3. دور المعلّم

تطوير مهارات وتقنيات التحدث أمام الجمهور والمهارات السلوكية المناسبة لخلق بيئة تعليمية مواتية في الفصل الدراسي، من أجل تحسين وتعزيز قدرة الطالب على التعلم  
معرفة التقنيات التوضيحية الأكثر ابتكارًا لتحسين السلوك في الفصل الدراسي بالتفصيل 

الوحدة 4. طرق تدريس الجغرافيا

شرح طريقة تدريس الجغرافيا، مع مراعاة الموضوعات المشار إليها في منهج المرحلة الابتدائية، والمواد والموارد المتاحة لتطوير الدرس في الصف، وكذلك العلاقة بين الجغرافيا والتراث الثقافي وحفظه وتعزيزه 
شرح المشاكل المحددة لتدريس الحيز الجغرافي من منظور متعدد الثقافات 

الوحدة 5. طرق تدريس التاريخ

تحديد المناهج التعليمية لمادة التاريخ، مع مراعاة الموضوعات المشار إليها في منهج التعليم الابتدائي والمواد والموارد المتاحة لتطوير الدرس في الصف 
معرفة العلاقة بين التاريخ والتراث الثقافي والحفاظ عليه وتعزيزه 

الوحدة 6. استخدام التقنيات الجديدة في الجغرافيا والتاريخ في المرحلة الابتدائية

تمكين الطلاب من أدوات الاستخدام الجيد لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الفصل الدراسي 
زيادة القدرة على الابتكار في الفصل الدراسي 

الوحدة 7. تعلم العيش في المجتمع من خلال الجغرافيا والتاريخ 

تحديد القيم والمهارات والاتجاهات التي يولدها تعلم مادتي الجغرافيا والتاريخ، مثل التضامن، ومهارات التفكير النقدي أو أهمية التعدد الثقافي، وذلك من أجل إفادة نمو التلميذ من خلال شخصية المعلم 
وضع الاستراتيجيات الأكثر فعالية لخلق الاهتمام بتعلم التفكير.

الوحدة 8. هل نلعب في الصف؟

تحديد استراتيجيات لتكييف اللعبة مع الديناميكيات الروتينية للفصل الدراسي 
معرفة تفاصيل الألعاب الأكثر ابتكاراً وتعليماً وعلاقتها بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في البيئة المدرسية 

الوحدة 9. الفصول التكميلية: الأنشطة اللامدرسية  

وصف أهمية الأنشطة التكميلية واللامدرسية في التعلّم النظري للطالب، بالإضافة إلى الإرشادات التي يجب اتباعها لتكييف الزيارة التي ستتم مع محتوى المواد الدراسية، في هذه الحالة، الجغرافيا والتاريخ، وربطها بالمؤسسات المتحفية التي تعد فضاءات للثقافة والتعلم متعدد التخصصات والتي تعد داعمًا جيدًا للفهم الكلي للمادة الدراسية للطالب 

الوحدة 10. وحدة شاملة: مواد مختلفة لدعم تدريس وتعلم الجغرافيا والتاريخ في التعليم الابتدائي

تحديد المفاهيم والمصادر من المواد الأخرى التي تعمل أيضًا كدعم ثانوي لتطوير الجغرافيا والتاريخ، مما يثري محتواها، وبالتالي يثري تعلم الطلاب
معرفة التفاصيل عن الروابط بين الجغرافيا والتاريخ، واللغة والأدب، والجغرافيا والرياضيات، والموسيقى، وعلم الأحياء والأرصاد الجوية، والرسم والفنون الجميلة الأخرى، وعلم الاجتماع وعلم الآثار

هل تريد أن تعرف بالتفصيل تقنيات التحفيز الأكثر فعالية في الفصل الدراسي المطبقة في مجال الجغرافيا والتاريخ؟ لذا اختر الشهادة التي تمنحك كل الموارد التي تحتاجها لتحقيق ذلك"