تدريب شامل في جميع الجوانب ذات الصلة بتاريخ الفلسفة الحديثة والمعاصرة، مع رؤية تحليلية لتدريب مصمم لتعزيز كفاءاتك″

ستسمح لك هذه المحاضرة الجامعية بفهم الوضع التاريخي المحدد الذي ينشأ منه فكر الفلسفة المعاصرة، وبالتالي دراسة المفاهيم والتطورات بطريقة سياقية كاملة.

سيتم تحليل المؤلفات والحركات الحديثة والمعاصرة الأكثر صلة بالموضوع من جميع جوانبها، مما يخلق طريقة عمل متخصصة ومذيبة، يمكن تطبيقها على مجالات أخرى من الدراسة الفلسفية.

تهدف عملية التعلم هذه إلى تزويد الطلاب بالقدرة المهنية والشخصية على تطبيق ما تعلموه عملياً، والقدرة على طرح المشاكل الحالية وإجراء تحليل فلسفي كامل لها.

بالإضافة إلى ذلك، سيتمكن الطلاب من خلال هذه المحاضرة الجامعية من التعلم باستخدام أكثر الأنظمة فعالية لدراسة هذه المادة.

إذا كنت ترغب في تحسين نفسك وإحداث تغيير إيجابي على المستوى الشخصي والتواصل مع الأفضل والانتماء إلى الجيل الجديد من المحترفين القادرين على العمل في أي مكان في العالم، فقد يكون هذا هو الطريق المناسب لك.

محاضرة جامعية متوافقة تماماً مع الأعمال الأخرى، أو المهن الشخصية أو التدريس أو الدراسة. منذ بدايته في مناهج التدريس وحتى نهايته في التقييم، سيتم تعديل النظام بمرونة وفقًا لاحتياجاتك. بهذه الطريقة، تكون النتائج أكثر فعالية، حيث لن تصبح الدراسة عبئًا لا يطاق، بل ستكون حافزًا وتحديًا يسهل القيام به وإنجازه.

دراسة كاملة جداً، ومعرفة أساسية للفيلسوف المعاصر″

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في تاريخ الفلسفة الحديثة والمعاصرة على البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصه هي:

تطوير حالات عملية لتطبيق الجزء النظري عن طريق حالات حقيقية
يحتوي المحتوى البياني والتخطيطي والعملي البارز للكتاب على معلومات علمية وصحية عن تلك التخصصات الضرورية للممارسة المهنية
تحتوي على ممارسات عملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين عملية التعلم
نظام تعلم تفاعلي قائم على الخوارزميات لاتخاذ القرار بشأن الحالات المثارة
مع التركيز بشكل خاص على التعلم بالممارسة
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة البرنامج ومنتديات مناقشة حول الموضوعات المثيرة للجدل وأعمال 
لتفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

ستتيح لك هذه المحاضرة الجامعية أن تنمو كمحترف في الفلسفة وكإنساني محترف، مما يوسع قدرتك على التحليل والفهم الفلسفي بشكل كبير″

نقدم في TECH Global University أكثر المقترحات ابتكاراً وإبداعاً واختلافاً، في مؤسسة ديناميكية ذات مواهب ومعترف بها دولياً. مع وجود مساحة لتبادل الأفكار والخبرات والتأملات. سيتمكن الطالب من مشاركة تجربة الدراسة، من خلال المنتديات والأدوات التعاونية الأخرى 100%عبر الإنترنت .

ترافق TECH طلابه في جميع الأوقات بفضل فريق تدريس ملتزم ومشارك. ينقل فريق التدريس ما يقومون به في أدائهم المهني، ويعملون من سياق حقيقي وحيوي وديناميكي. قبل كل شيء، يتم استكشاف الجانب النقدي لدى المتعلم، وقدرته على التشكيك في الأشياء، وكفاءته في حل المشكلات، ومهاراته في التعامل مع الآخرين.

صُممت هذه المحاضرة الجامعية لجعل الدراسة بسيطة وفعالة ومرنة، مع توفير أعلى مستويات الجودة لبرنامج تدريبي عالي المستوى"

ادرس في ظل الملاءة التقنية والبشرية لأكبر جامعة ناطقة بالإسبانية 100% أونلاين، في العالم"

سيقودك هذا التطوير التدريبي الشامل إلى اكتساب المعرفة الأكثر اكتمالاً في هذا المجال، مما يجعلك أقرب إلى التميز في المجال الإنساني. قد تم تصميم المنهج الدراسي مع مراعاة معايير التأثير التدريبي العالي لهذه المحاضرة الجامعية، وأساليب التدريس الجديدة التي تهدف إلى الحفاظ على الدافع والاهتمام اللازمين لتحقيق أهداف التعلم. نموذج تدريس عالي الجودة يُميز TECH عن غيره.

دراسة مكثفة وكاملة للغاية، مع منهج دراسي عالي الجودة تم وضعه لتعزيز قدراتك وقدرتك التنافسية″

الوحدة 1 تاريخ الفلسفة الحديثة

1.1    الإنسانية وعصر النهضة

1.1.1    الخصائص والأفكار والاتجاهات
2.1.1    المشاكل الدينية والسياسية
3.1.1    الثورة العلمية
4.1.1    التأثير على العالم الجديد

2.1    ديكارت

1.2.1    المسألة الديكارتية: المنهج واليقين
2.2.1    المنهج الديكارتي في الفلسفة
3.2.1    المفاهيم الميتافيزيقية لديكارت
4.2.1    تأثير ديكارت على الفلسفة اللاحقة

3.1    العقلانية

1.3.1    مسألة العقلانية
2.3.1    مالبرانش
3.3.1    سبينوزا
4.3.1    ليبنتز

4.1    التجريبية

1.4.1    مسألة التجريبية
2.4.1    لوك
3.4.1    بيركلي
4.4.1    هيوم

5.1    عصر التنوير

1.5.1    مسألة التنوير
2.5.1    التنوير في فرنسا
3.5.1    التنوير في إنجلترا
4.5.1    التنوير في ألمانيا
5.5.1    تأثير عصر التنوير في العالم الجديد
6.5.1    الفلاسفة غير التقليديين باسكال وفيكو

6.1    كانط
7.1    المسألة الكانطية
8.7    الفكرة العامة للنظام الكانطي
9.1    وجهة النظر النقدية
10.1    نقد العقل المحض
11.1    نقد العقل العملي
12.1    كانط والدين
13.1    تأثير كانط على الفلسفة اللاحقة

وحدة 2. تاريخ الفلسفة المعاصرة

1.2    المثالية الألمانية ورد الفعل ضدها

1.1.2    من الكانطية إلى المثالية
2.1.2    فيشته وشيلينج
3.1.2    شوبيناور وكيركيغارد

2.2.    هيجل

1.2.2    المبادئ الهيغلية
2.2.2    الطريقة الجدلية
3.2.2    النظام الهيغلي
4.2.2    ظواهر الروح
5.2.2    فلسفة التاريخ
6.2.2    تأثير هيجل على الفلسفة اللاحقة

3.2.    الماركسية والماركسية الجديدة و"مدرسة فرانكفورت".

1.3.2    كارل ماركس
2.3.2    لوكاكس وبلوخ
3.3.2    "مدرسة فرانكفورت": هوركهايمر وأدورنو وهابرماس

4.2.    العلوم والعلوم الإنسانية والفلسفة بين القرنين التاسع عشر والعشرين

1.4.2    الوضعية الاجتماعية: كونت وستيوارت ميل
2.4.2    الوضعية التطورية: تشارلز داروين، هربرت سبنسر
3.4.2    ولادة فلسفة العلوم: راسل وفيتجنشتاين
4.4.2    الجدل المعرفي: كارل بوبر وأتباع ما بعد بوبر
5.4.2    التاريخية الألمانية: ديلثي وويبر
6.4.2    البراغماتية

5.2.    النزعة الحيوية والروحانية والشخصانية والسكولاستيكية الجديدة

1.5.2    نيتشه
2.5.2    موريس بلونديل وهنري برغسون
3.5.2    إيمانويل مونييه
4.5.2    جاك ماريتان وإتيان ويلسون
5.5.2    مناهج جديدة للفلسفة المسيحية
6.5.2    نزاع الحداثة

6.2    الفينومينولوجيا والوجودية والتأويلية

1.6.2    علم الظواهر: إدموند هوسرل
2.6.2    مارتن هايدغر
3.6.2    الوجودية: جاسبر وسارتر ومارسيل
4.6.2    التأويل غادامير وريكور

أعلى مستويات الجودة في التعليم الإلكتروني في خدمة أفضل المتخصصين في هذا القطاع″