ستتمكن من خلال دراسة هذا البرنامج المكثف من رفع مستوى أدائك وقدرتك على التدريس، مع دمج المعرفة التعليمية والنظرية التي ستحتاجها"

صُمم الماجستير الخاص لتأهيل معلم الجغرافيا والتاريخ في التعليم الإعدادي لتحسين مهارات الطالب كمعلم مستقبلي من خلال التكنولوجيا التعليمية الأكثر ابتكاراً وعلى أساس التعليم المدمج. 

يتميز هذا التدريب بأنه يمكن أخذ محتوياته عبر الإنترنت 100%، والتكيف مع احتياجات والتزامات الطالب، بطريقة غير متزامنة ويمكن إدارتها ذاتيًا بالكامل. سيتمكن الطالب من اختيار الأيام والوقت والمدة التي سيخصصها لمحتوى البرنامج. دائماً في تناغم مع القدرات والمهارات المخصصة لها. 

تم تصميم ترتيب وتوزيع المواد الدراسية ومواضيعها خصيصًا للسماح لكل طالب بتحديد تفرغه وإدارة وقته بنفسه بطريقة معيارية. وللقيام بذلك، سيكون لديك تحت تصرفك مواد نظرية مقدمة من خلال نصوص غنية وعروض تقديمية متعددة الوسائط وتمارين وأنشطة عملية موجهة ومقاطع فيديو تحفيزية ودروس رئيسية ودراسات حالة، حيث ستتمكن من استحضار المعرفة بطريقة منظمة وتدريب على اتخاذ القرارات التي توضح تدريبك في مجال التدريس. 

قم بزيادة قدرتك التعليمية من خلال دمج أحدث المعارف والأدوات الشخصية والرقمية ذات الأهمية الأكبر في هذا المجال"

هذا الماجستير الخاص في تأهيل معلم الجغرافيا والتاريخ في التعليم الإعدادي يحتوي على البرنامج الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير حالات عملية يتم تقديمها في سيناريوهات محاكاة من قبل خبراء في مجال المعرفة، حيث يستحضر الطالب بطريقة منظمة المعارف المكتسبة ويبرهن على اكتساب الكفاءات
المحتويات الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
آخر المستجدات عن المهمة التربوية لمعلم الإعدادي
تمارين عملية يمكنك من خلالها القيام بعملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم، بالإضافة إلى أنشطة بمستويات مختلفة من الكفاءة وفقا لنموذج ميلر
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة والبحث التدريسي
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل إلى الإنترنت

برنامج يتضمن تعلمًا محددًا حول الجوانب ذات الصلة مثل التحفيز والاهتمام الفردي والاهتمام بالتنوع وحل النزاعات"

يضم طاقم التدريس فيه متخصصين في مجال المهارات البصرية والأداء المدرسي، الذين يجلبون خبراتهم في هذا التدريب، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم ينتمون إلى مجتمعات مرجعية وجامعات مرموقة.

بفضل محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيحوا للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تعليماً غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلّم القائم على حل المشكلات، حيث يجب على المعلم أن يحاول من خلاله حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي تنشأ خلال البرنامج الأكاديمي. وللقيام بذلك، سيتم مساعدة المعلم من خلال نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم تطويره من قبل خبراء معترف بهم في مجال المهارات البصرية والأداء المدرسي من ذوي الخبرة الواسعة في مجال التدريس. 

اختر تخصصك وابدأ في إعداد مستقبلك كمعلم، مع التميز في الحصول على ماجستير خاص عالي الجودة"

برنامج كامل ومكثف يسمح لك بالتقدم بسرعة وكفاءة"

يهدف الماجيستير الخاص في تأهيل معلم الجغرافيا والتاريخ في التعليم الإعدادي إلى تسهيل أداء المهني المخصص للتدريس بأحدث التطورات والعلاجات الأكثر ابتكارًا في هذا القطاع.

بفضل هذا التدريب ستتمكن من تحقيق الكفاءات اللازمة لمواجهة الفصول الدراسية بمهارات التدريس التي يتمتع بها الخبراء"

الأهداف العامة

تزويد معلم المستقبل باكتساب المهارات والكفاءات المتخصصة التي من شأنها رفع مستوى أدائه وتحديث معارفه في تدريس التعليم الإعدادي

الأهداف المحددة

الوحدة 1. التعلم وتنمية الشخصية

فهم العلاقة بين التعلم والتنمية والتعليم والثقافة
فهم أهمية التعليم في التنمية
دراسة مفهوم مرونة الدماغ والنوافذ البلاستيكية
فهم العوامل الاجتماعية الأساسية في التعلم: التقليد والانتباه المشترك والتفاهم التعاطفي
تحديد مراحل التطور
معرفة مفهوم الشخصية

الوحدة 2. المجتمع، والأسرة والتعليم

معرفة مصطلح التعليم الشامل
وضع مفاهيم التوجيه التربوي
شرح أصول التوجيه التربوي والأوجه الرئيسية فيه
شرح مجالات تدخل التوجيه التربوي
التعرّف على نماذج التدخل النفسي التربوي في الإرشاد النفسي التعليم
التعرف على نماذج التدخل في التوجيه التربوي
ذكر مبادئ العمل التوجيهي

الوحدة 3. مكملات للتأهيل المهني النظري للجغرافيا والتاريخ 

تحديد ما هي العلوم الاجتماعية، وعلى وجه الخصوص التاريخ والجغرافيا
دراسة الخصائص المميزة للعلوم الاجتماعية وتخصصاتها، بما في ذلك طريقة دراستها ومعظم المفاهيم الحالية
جمع المعلومات حول المشكلات التي تواجه العلوم الاجتماعية حاليًا، ومراجعة المقترحات للاستجابة لهذه المشكلات
استعراض بعض أهم المقترحات حول دور المعلم في نقل قيمة العلوم الاجتماعية واقتراح ما ينبغي أن تكون عليه الأهداف المستقبلية للمواد الدراسية

الوحدة 4. تصميم مناهج الجغرافيا والتاريخ 

تطوير مفهوم المناهج الدراسية
معرفة هيكل المناهج الدراسية وطريقة عملها
إتقان المصطلحات 

الوحدة 5. طرق تدريس الجغرافيا والتاريخ

فهم الصعوبات التي مر بها التاريخ على مر الزمن
تحليل الجوانب المختلفة التي تشمل تدريس التاريخ
تقييم أهم جوانب التاريخ
تطبيق ما تم تعلمه عملياً

الوحدة 6. الابتكار في التدريس ومدخل في البحث التربوي

معرفة مجالات الابتكار في السياق التعليمي
اكتشاف مجتمعات التعلم 
عرض معوقات وتحديات الابتكار في السياق التعليمي
شرح كيفية تعلم المعلمين وتغير دورهم
عرض العوامل التي تساعد على التعلم والتطوير المهني
تعميق التعلم المهني للمعلمين
تقديم مساحات للاجتماعات والتعلم المهني مثل: المؤتمرات، وورش العمل الابتكارية، والشبكات المهنية، ومجتمعات الممارسات، والدورات الجامعية المفتوحة عبر الإنترنت

الوحدة 7. الإجراءات والسياقات التربوية

معرفة الكتاب الأبيض كأساس لقانون التعليم العام
شرح المفهوم من الكتاب الأبيض 
تحديد قوانين التعليم المختلفة بالترتيب الزمني
الكشف عن محددات إصلاح التعليم 
تقديم المبادئ العامة والأساسية لإصلاح التعليم 
ذكر الخصائص الرئيسية لقانون مويانو 
إظهار خصوصيات قانون التعليم العام: الديباجة، والأهداف، والمستويات التعليمية، والمراكز التعليمية، والمراكز التعليمية، وهيئة التدريس

الوحدة 8. التعليم الشامل والاهتمام بالتنوع 

تطوير جولة عبر تصورات وتشكيل ملف التدريس على مدى التاريخ 
معرفة المؤسسات وخطط التأهيل لكل وقت
وضع تصور للملامح الحالية للمعلمين واحتياجاتهم التعليمية

الوحدة 9. الإبداع والتربية العاطفية في الفصل الدراسي 

معرفة الفرق بين العاطفة والذكاء  
فهم وإدراك الذكاء العاطفي وأهميته بالنسبة للفرد
معرفة أهمية أن يكون المعلم يتمتع بتنظيم ذاتي وذكاء عاطفي جيد جدًا، من وجهة نظر ماير وسالوفي بنظرية   الذكاء العاطفي

الوحدة 10. التربية العصبية (النوروتربية)

معرفة الخبرة على المستوى العصبي 
كشف التعلّم على المستوى العصبي 

الوحدة 11. الاتصال في الفصل الدراسي

التواصل الفعال مع جميع أعضاء الفصل الدراسي
استخدام الصور ومقاطع الفيديو كمواد داعمة في الفصل الدراسي
معرفة كيفية حل مشاكل الاتصال 

اغتنم الفرصة واتخذ الخطوة لتحديث نفسك بآخر التطورات في تأهيل معلم الجغرافيا والتاريخ في التعليم الإعدادي"