فهو يعزز برامج التعليم المستمر في البيئات الرقمية ويسهل استيعاب المعرفة من خلال هذه الطريقة التعليمية عن طريق التقدم التكنولوجي"

تهدف شهادة الماجستير الخاص في جامعة TECH إلى تعزيز الحياة المهنية للمهنيين التربويين الموجهين لتطوير برامج التعليم المستمر، حيث يكون التعلم مستمرًا طوال الحياة، ويستمر إلى ما بعد نهاية المرحلة التعليمية، مثل المعهد أو الجامعة. وتحقيقًا لهذه الغاية، يتضمن البرنامج محتوى حديثًا يشمل استخدام التقنيات الجديدة والجوانب الاجتماعية والثقافية التي يجب أخذها في الاعتبار من أجل تعليم فعال ومناسب. 

وبهذه الطريقة، يتمحور المنهج الدراسي حول تعزيز قدرات المهنيين الذين يركزون على تطوير طلابهم، وتزويدهم بالأدوات التي تؤدي إلى التعلم المستمر والمستمر. من هذا المنطلق، من المهم أولاً فهم سيكولوجية التعلّم من أجل التمكن من تصميم برامج تعليمية فعالة وناجحة، مع التركيز على استخدام منهجية ذات سياق.  

وهكذا تم تأسيس خطة دراسية تقدم وحداتها لمحة عامة عن عمليات التعلم الحالية المرتبطة بالتعليم المستمر، وما هو أساسها النظري وكيفية تقييمها، والتمييز، على سبيل المثال، بين التعليم المستمر والتعليم المهني. وبهذه الطريقة، سيتم تعريف الطالب بتلك التقنيات التعليمية التي تعزز تعلم الفرد مدى الحياة، وهي عملية مستمرة. 

خلال هذا التدريب، سيخوض المهني التربوي في كل ما يتعلق بالتعليم المستمر، مع التركيز بشكل خاص على التعليم أونلاين، نظرًا لنجاح التعليم الإلكتروني e-learning واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم الافتراضي. يتعلق الأمر بماجستير خاص 100٪ أونلاين يركز على تطبيق الأدوات التي تهدف إلى التعليم المخصص، مما يعزز المهارات التي تبرز في الطالب. وهذا يمثل تغييرًا كبيرًا في النظرة القديمة للتعليم، حيث كان المعلم هو المركز والمحتوى الذي يتم تدريسه هو المحتوى الذي يتم تعميمه، بالإضافة إلى استيعاب المعرفة المستمرة التي سترافق الطالب طوال حياته.

سيكون تخطيط مشاريع تقييم البرامج التعليمية إحدى مهامك بعد التخصص في هذا الماجستير الخاص"

يحتوي الماجستير الخاص في تطوير برامج التعليم المستمر على البرنامج التعليمي الأكثر إكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير حالات عملية مقدمة من قبل خبراء في علم أصول التدريس
محتوياتها البيانية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها تجمع المعلومات العلمية والرعاية العملي حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
تركيزها على المنهجيات المبتكرة
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
إمكانية الوصول إلى المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

قم بتطوير الأدوات التي تحتاجها لتعزيز المدارس الشاملة والمتعددة الثقافات بفضل هذا الماجستير الخاص من جامعة TECH"

البرنامج يضم في أعضاء هيئة تدريسه محترفين في مجال الطاقات المتجددة يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من المجتمعات الرائدة والجامعات المرموقة.  

إن محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيح للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تأهيلا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية. 

يعتمد تصميم هذا البرنامج على التعلم المرتكز على حل المشكلات، والذي يجب على المهني من خلاله محاولة حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي ستطرح عليه خلال البرنامج الأكاديمي. للقيام بذلك، المهني سيحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر من قبل خبراء مشهورين. 

سوف تقوم بتحليل المعضلات الأخلاقية التي تطرحها المطالب الجديدة وأشكال الاستبعاد الاجتماعي لمجتمع المعرفة على مهنة التدريس"

سوف تدرس بتعمق تطوير عمليات التدخل في مختلف المجالات التي تشكل التعليم المستمر"

يهدف البرنامج إلى تمكين الطالب من اكتساب الكفاءات اللازمة والتطور في المجال التربوي للتعليم المستمر. ولذلك، فإن محتوى المنهج يشتمل على سلسلة من الأهداف التي يتعين على الطالب تحقيقها خلال البرنامج، والتي من شأن تحقيقها أن يعزز قدرته على تطوير برامج تعليمية ناجحة. وبهذه الطريقة، ستحصل على كليات كاملة في مجال محدد من مجالات الفرع التربوي، وهو ليس سوى معرفة متعمقة لمستويات التخطيط الممكنة لتصميم وتخطيط البرامج التعليمية التي تستجيب للاحتياجات التربوية الحالية.

يعد التحليل النقدي للقضايا الأكثر أهمية في مجتمع اليوم والتي تؤثر على الأسرة والتعليم المدرسي وإدماجها قضية أساسية لتطوير برامج التعليم المستمر"

الأهداف العامة

أن تكون قريبًا من تطوير عمليات التدخل في مختلف مجالات التعليم المستمر 
تحديد الأدوات الرئيسية للتعليم الشامل للجميع
تجهيز الأدوات اللازمة لتنظيم جيد للمركز
إجراء تحليل نقدي للقضايا الأكثر صلة بمجتمع اليوم والتي تؤثر على تعليم الأسرة والمدرسة ودمجها 

الأهداف المحددة 

الوحدة 1. تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للتعليم

كسب المهارات والمعرفة الرقمية اللازمة التي تكملها المهارات التربوية والمنهجية المناسبة للسياق الحالي
تعميق أفضل ممارسات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لضمان التطوير المهني للمعلمين في إدارة الموارد الرقمية لاستخدامها في التدريس، والتواصل في الشبكات الرقمية لأغراض تربوية، والقدرة على إنشاء مواد تعليمية
إدارة وإنشاء هوية رقمية وفقًا للسياق، وإدراكًا لأهمية التتبع الرقمي والإمكانيات التي توفرها تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في هذا الصدد، وبالتالي معرفة فوائدها ومخاطرها
إنشاء ومعرفة كيفية تطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
الجمع بين تكنولوجيا المعلومات والاتصالات المختلفة في المدرسة كأداة تعليمية
تحديد واكتشاف أهمية التدريب المستمر للمعلمين

الوحدة 2. تقنيات الاتصال والتعبير الشفهي للمعلم

تعلم تقنيات التواصل الفعال في الفصل 
إعادة التفكير في جوانب التواصل اللفظي وغير اللفظي المناسبة لتطوير المعلم
معرفة كيفية إدارة التوتر الناتج عن التعرض للجمهور
ملاحظة تقنيات العناية الصوتية

الوحدة 3. الاستبعاد الاجتماعي وسياسات الإدماج

معرفة وفهم بشكل نقدي الأسس النظرية والمنهجيات التي تقوم عليها العمليات التربوية، الاجتماعية والنفسية المحافظة على العمليات الاجتماعية التربوية
تحليل المعضلات الأخلاقية التي تطرحها المتطلبات الجديدة وأشكال الإقصاء الاجتماعي من مجتمع المعرفة على مهنة التدريس
معرفة مبادئ وأسس الاهتمام بالتنوع

الوحدة 4. منهجية العمل الاجتماعي - التربوي

معرفة مختلف منهجيات العمل الاجتماعي التربوي 
معرفة كيفية تطبيق منهجيات محددة للعمل الاجتماعي التربوي
التقييم النقدي للعملية الاجتماعية - التعليمية برمتها

الوحدة 5. تصميم وإدارة البرامج التعليمية

معرفة المستويات المختلفة للتخطيط الممكن للتصميم التربوي
تحليل النماذج والأدوات والجهات الفاعلة في التخطيط التربوي
فهم أساسيات وعناصر التخطيط التربوي
كشف احتياجات التدريب من خلال تطبيق نماذج التحليل المختلفة الموجودة حالياً
كسب مهارات التخطيط اللازمة لتطوير البرامج التعليمية

الوحدة 6. الإرشاد التربوي في المؤسسات الاجتماعية

معرفة وظائف المرشد التربوي وقيمتها التعليمية 
تحليل السياقات المختلفة والكيانات الاجتماعية التي يمكن أن تشارك في هذه العملية
تطوير مهارات الإرشاد التربوي الجيد
مناقشة الممارسات الجيدة في الإرشاد التربوي وآثارها

الوحدة 7. تقييم البرامج التعليمية

معرفة واستخدام المصطلحات الخاصة بتقييم البرامج التعليمية والتدريبية
معرفة نماذج تقييم البرامج وتطبيقها على الممارسات الاجتماعية التربوية
تخطيط مشاريع تقييم البرامج التعليمية والتدريبية الموضوعة في سياقها
كسب الإجراءات اللازمة للتمكن من تقييم البرامج التعليمية والتدريبية
إعداد، وتفسير، وتقييم، ونشر تقارير تقييم البرامج

الوحدة 8. تعليم دائم

فهم المفاهيم الأساسية المرتبطة بالتعليم المستمر 
تحليل وضع التعليم المستمر كمبدأ منظم للواقع التربوي
كن على دراية بالحاجة إلى التعليم المستمر كإطار مرجعي للنظام التعليمي بأكمله
التعرف على مجالات العمل المختلفة للتعليم المستمر

الوحدة 9. المساواة والتنوع في الفصل

معرفة المصطلحات المختلفة المرتبطة ببعضها البعض بشكل وثيق وتطبيقها في الفصول الدراسية
الحصول على الأدوات اللازمة لتجنب الرسوب المدرسي في المدرسة
التقط علامات التنمر المحتملة في المدرسة
تطوير أدوات لتعزيز المدارس الشاملة والمتعددة الثقافات
اكتساب المهارات اللازمة للعمل مع مختلف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
تحديد الاضطرابات المختلفة في المراكز التعليمية 

الوحدة 10. تعليم شخصي. الأسس النظرية والفلسفية والأنثروبولوجية للتعليم

كسب الأدوات اللازمة للتفكير
ايقاظ الاهتمامات المهنية والفكرية لتتعلم كيف تصبح محترفًا جيدًا 
التعرف على الأسس التربوية المختلفة للتعليم
تحديد مواقف التعلم المختلفة في التعليم الشخصي
استيعاب تدريب المعلمين للحصول على استجابة تعليمية جيدة

سوف تكتسب الأدوات اللازمة لتجنب الفشل في المدرسة"