إن هذه المحاضرة الجامعية في تدريس الحقبة المعاصرة لمعلمي المرحلة الإعدادية، ستولد لديك شعوراً بالأمان في أداء مهنتك، مما سيساعدك على النمو على الصعيدين الشخصي والمهني"

استند التصميم، الذي يستهدف معلمي العلوم الاجتماعية، إلى الواقع، مفضلاً التعلم الشامل والهادف. تم إيلاء عناية واهتمام خاصين لتمثيل بيئات التعلم المحفزة التي تهدف إلى بناء موقف إيجابي تجاه المعرفة الجديدة.

تتقدم وتيرة المنهجيات وصعوبتها وتعقيدها مع المحاضرة الجامعية، ومعها عملية التقييم التي تركز على جمع الأدلة على التعلم في نهاية كل قسم وكل وحدة دراسية.

في نهاية المحاضرة الجامعية، سيكون المعلم قد أتقن مجموعة واسعة بما فيه الكفاية من الأنشطة والأدوات والمحتويات التي تمكنه من توجيه الطلاب في تلك المهام التي يحتاجون إليها، واقتراح مهام أخرى يمكنهم القيام بها بأنفسهم، بل واقتراح مجموعة ثالثة من المهام: تلك التي يتم تنفيذها بطابع اجتماعي وتعاوني.

تتمثل إحدى أهم المساهمات المهمة في تمكين المعلمين من تحديد تصاميمهم التعليمية الخاصة بهم. سوف تكون قادرًا على استقراء التقنيات والاستراتيجيات المنهجية المستخدمة مثل: إدارة المشاريع؛ وإعداد العروض التقديمية والرسوم البيانية والخرائط الذهنية؛ وإنشاء الوثائق (الرسوم البيانية والخرائط والصوتيات والألبومات واللوحات والمحاور الزمنية وغيرها)؛ وإنشاء المدونات التعليمية ومواقع Wikis التي تخزن المعلومات في "السحابة"، وغير ذلك الكثير مما يميز مدرسة القرن الحادي والعشرين.

هذا البرنامج يجعل المهنيين في هذا المجال يزيدون من قدرتهم على النجاح، مما يؤدي إلى تحسين الممارسة والعمل الذي سيكون له تأثير مباشر على المعالجة التعليمية وعلى تحسين النظام التعليمي وعلى الفائدة الاجتماعية للمجتمع بأسره.

قم بتحديث معلوماتك من خلال المحاضرة الجامعية حول تدريس الحقبة المعاصرة لمعلمي المرحلة الإعدادية"

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في تدريس الحقبة المعاصرة لمعلمي المرحلة الإعدادية على البرنامج الأكثر إكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير أكثر من 75 دراسة حالة يقدمها خبراء في تدريس الحقبة المعاصرة لمعلمي المرحلة الإعدادية
محتوياتها الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
المستجدات الجديدة في الكشف والتدخل في تدريس الحقبة المعاصرة لمعلمي المرحلة الإعدادية
تحتوي على ممارسات عملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين عملية التعلم
نظام تعلم تفاعلي قائم على الخوارزميات لاتخاذ القرار بشأن الحالات المثارة
مع التركيز بشكل خاص على المنهجيات القائمة على الأدلة في تدريس الحقبة المعاصرة لمعلمي المرحلة الإعدادية.
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية.
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمولمتصل بالإنترنت

تعد هذه المحاضرة الجامعية أفضل استثمار يمكنك القيام به في اختيار برنامج تنشيطي لسببين: بالإضافة إلى تحديث معرفتك في تدريس الحقبة المعاصرة لمعلمي المرحلة الإعدادية، ستحصل على مؤهل علمي من TECH Global University"

تضم هيئة التدريس في المدرسة متخصصين ينتمون إلى مجال تدريس الحقبة المعاصرة لمعلمي المرحلة الإعدادية والذين يجلبون خبراتهم في هذا التخصص، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم ينتمون إلى مجتمعات رائدة وجامعات مرموقة.

بفضل محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيحوا للمهني  فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تعليماً غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز هذا البرنامج مبني على التعلم القائم على المشكلات، والذي المهني في يجب أن تحاول من خلاله حل المواقف المختلفة للممارسة المهنية التي تنشأ من خلاله. وللقيام بذلك، ستتم مساعدة المحترف من خلال نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم إنشاؤه من قبل خبراء معترف بهم في مجال تدريس الحقبة المعاصرة لمعلمي المرحلة الإعدادية ذوي الخبرة الواسعة في التدريس.

اغتنم الفرصة للتعرف على آخر المستجدات في تدريس الحقبة المعاصرة لمعلمي المرحلة الإعدادية وتحسين انتباه طلابك"

تهدف المحاضرة الجامعية في تدريس الحقبة المعاصرة لمعلمي المرحلة الإعدادية إلى تيسير أداء المهنيين المتخصصين في العمل مع المراهقين و/أو توجيههم في مستقبلهم المهني.

هذه المحاضرة الجامعية مصممة لك لتحديث معلوماتك في مجال تدريس الحقبة المعاصرة لمعلمي المرحلة الإعدادية باستخدام أحدث التقنيات التعليمية من أجل المساهمة بجودة وأمان في اتخاذ القرارات ومتابعة هؤلاء الطلاب"

الأهداف العامة

اكتساب الكفاءات اللازمة للتمكن من ممارسة مهنة التدريس في مدارس اليوم. 
إنشاء استدلالات بين المعرفة النظرية والأدوات التفاعلية المختلفة مع التطبيقات التعليمية التي تمكنهم من إتقان تقنيات جديدة لتوليد المعرفة

الأهداف المحددة

تحديد الأحداث الرئيسية للثورات البرجوازية في الولايات المتحدة وفرنسا وإسبانيا وأمريكا اللاتينية.
فهم نطاق وقيود العمليات الثورية في القرن الثامن عشر 
تحديد الأحداث الرئيسية للثورات الليبرالية في أوروبا وأمريكا
التحقق من نطاق ومحدودية العمليات الثورية في النصف الأول من القرن التاسع عشر
وصف الأحداث ذات الصلة بالثورة الصناعية والعلاقة السببية بينها
تحديد القوى الإمبريالية وتوزيع القوة الاقتصادية والسياسية في العالم في الربع الأخير من القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين 
إنشاء التسلسلات الهرمية السببية (الجانب، المقياس الزمني) لتطور الإمبريالية
معرفة التطورات العلمية والتكنولوجية الرئيسية التي شهدها القرن التاسع عشر نتيجة للثورات الصناعية
معرفة الأحداث الرئيسية للحرب العظمى وترابطها مع الثورة الروسية وعواقب معاهدات فرساي
معرفة وفهم أهم الأحداث، والمعالم والعمليات التي شهدتها فترة ما بين الحربين العالميتين في 1920 و1930، خاصة في أوروبا
تحليل الأحداث التي أدت إلى صعود الفاشية في أوروبا 

اغتنم الفرصة واتخذ هذه الخطوة للاطلاع على آخر المستجدات في مجال التدخل في تدريس الحقبة المعاصرة لمعلمي المرحلة الإعدادية"