التحق الآن بمحاضرة جامعية 100% عبر الإنترنت ستزودك بالتحديث الذي تحتاجه في مجال التكنولوجيا والحوسبة المطبقة في التعليم الإعدادي" 

في عالمنا المعولم، أصبحت التكنولوجيا الرقمية هي السائدة. تظهر بصماتها في أحدث التطورات في مجالات علم الفلك والطب والسيارات. وينعكس ذلك أيضًا في الفصول الدراسية، حيث أصبح استخدام العديد من موارد التدريس التكنولوجية أو الوصول إلى منصات الإنترنت لاكتساب المعرفة أمرًا شائعًا الآن.

وبهذه الطريقة، أصبحت مواد التكنولوجيا والحوسبة ذات أهمية حيوية بالنسبة للطلاب، خاصة في مرحلة التعليم الإعدادي، حيث يتم تحديد مسارهم الأكاديمي والمهني بشكل أساسي. ولهذا السبب قامت TECH بإنشاء هذا الاقتراح الجامعي الذي يزود المعلمين بأحدث المعلومات حول أدوات توليد المعرفة وتوزيعها من خلال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

هذا البرنامج عبارة عن برنامج بتنسيق أكاديمي عبر الإنترنت، يوفر منهجاً متقدماً ومحدثاً حول إدارة المعلومات والاتصالات، ويتعمق في الشبكات الاجتماعية، ومعايير اختيار الأدوات التعليمية الرقمية واستخدام البرمجيات المجانية في التعليم. ويكتمل كل هذا بموارد وسائط متعددة إضافية، والتي توفر تجربة تعليمية أكثر ديناميكية وجاذبية.

علاوة على ذلك، بفضل طريقة إعادة التعلم Relearning، التي تستخدمها هذه المؤسسة في جميع شهاداتها، سيكتسب الخريج معارف جديدة بطريقة أبسط بكثير ودون الحاجة إلى استثمار ساعات طويلة من الدراسة والحفظ.

وبالتالي، يجد المعلمون أنفسهم أمام فرصة فريدة من نوعها لتحديث معارفهم من خلال محاضرة جامعية يمكن إجراؤها بشكل مريح. كل ما ستتحتاجه هو حاسوب متصل بالانترنت لتتمكن من الحصول على المحتوى المعروض في المنصة الافتراضية. مع عدم وجود فصول دراسية وجهاً لوجه أو جداول زمنية ثابتة، تُعد هذه الدرجة العلمية خياراً مثالياً لأولئك الذين يرغبون في الجمع بين برنامج من الدرجة الأولى والمسؤوليات الأكثر تطلباً.

قم بعرض على طلابك الموارد التكنولوجية والحاسوبية المتاحة لهم لتوليد المعرفة المفيدة وإيجادها"

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في التأهيل المهني النظري في مجال التكنولوجيا والحوسبة على البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. . أبرز خصائصها هي:

تطوير الحالات العملية التي يقدمها خبراء في البحث التعليم الإعدادي
محتوياتها البيانية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها تجمع المعلومات العلمية والرعاية العملي حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
تركيزها على المنهجيات المبتكرة
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات للمناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

تميّز كمدرس وطبق أحدث الأدوات التعليمية الرقمية في حصص التكنولوجيا والحوسبة"

البرنامج يضم في أعضاء هيئة تدريسه محترفين في المجال يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الشركات الرائدة والجامعات المرموقة.

وسيتيح محتوى البرنامج المتعدد الوسائط، والذي صيغ بأحدث التقنيات التعليمية، للمهني التعلم السياقي والموقعي، أي في بيئة محاكاة توفر تدريبا غامرا مبرمجا للتدريب في حالات حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات، والذي المهني في يجب أن تحاول من خلاله حل المواقف المختلفة للممارسة المهنية التي تنشأ من خلاله. للقيام بذلك، سيحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر من قبل خبراء مشهورين.

تعرّف عن كثب على التعلم عن بُعد من خلال هذا البرنامج وتعرّف على استخدامه في التعليم الإعدادي والتدريب المهني"

يأخذك هذا البرنامج في رحلة عبر تطور تكنولوجيا التعليم على مر السنين ومراحلها المختلفة"

تشكل أقراص الوسائط المتعددة والقراءات المتخصصة ودراسات الحالة المواد التعليمية المبتكرة التي سيحصل عليها الطلاب خلال هذه المحاضرة الجامعية. موارد مكملة للمنهج الدراسي الرائع الذي سيطلعك على أحدث التطورات في تصميم الأدوات التعليمية وإدارة الإبداع والتربية المتنقلة. كل هذا، بالإضافة إلى ذلك، موجه لتدريس دروس التكنولوجيا والحوسبة في التعليم الإعدادي والذي سيتيح لك التفوق كمدرس.

منهج يوفر لك منهجاً دراسياً متقدماً مع منهج حديث وعملي لمواد التكنولوجيا والحوسبة"  

الوحدة 1. مكملات التأهيل المهني النظري في مجال التكنولوجيا والحوسبة

1.1.    التكنولوجيا في المجتمع تطور التعليم التكنولوجي

1.1.1.    المفاهيم السابقة
2.1.1.    أهمية التكنولوجيا في المجتمع
3.1.1.    التحديد التكنولوجي
4.1.1.    أهمية تعليم التطور التكنولوجي وتكنولوجيا المعلومات في المجتمع
5.1.1.    التطور التاريخي لتكنولوجيا التعليم
6.1.1.    التصور المفاهيمي لتكنولوجيا التعليم

2.1.    التدريب المهني

1.2.1.    مجالات التدريب المهني
2.2.1.    الطلب على المتخصصين في مجال التكنولوجيا
3.2.1.    كفاءات لابتكار حلول تكنولوجية
4.2.1.    الممارسات الجيدة في تعزيز مهن العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات

3.1.    إدارة المعلومات والتواصل المعرفي

1.3.1.    البحث عن المعلومات واسترجاعها: محركات البحث، والإشارات المرجعية الاجتماعية ومجمّعات المعلومات
2.3.1.    قواعد البيانات والمستودعات للمعلمين والطلاب
3.3.1.    موارد لإدارة المعرفة

4.1.    توليد المعرفة وتوزيعها باستخدام تكنولوجيا المعلومات. التواصل مع تكنولوجيا المعلومات في التكنولوجيا

1.4.1.    أدوات لتوليد المحتوى
2.4.1.    وسائل توزيع المحتوى
3.4.1.    إنتاج وتعديل مواد الوسائط المتعددة
4.4.1.    الشبكات الاجتماعية. Microblogging
5.4.1.    تنقيح المحتوى
6.4.1.    المعلم كمدير للمجتمع

5.1.    تطور التعليم التكنولوجي

1.5.1.    ما هي بيئة التعلم الشخصية وما الغرض منها؟
2.5.1.    التطبيقات والأدوات
3.5.1.    الهوية الرقمية وإدارتها

6.1.    أدوات لإنشاء المجتمعات الافتراضية التعليمية وإدارتها

1.6.1.    بناء الذكاء الجماعي: المجتمعات الافتراضية
2.6.1.    أنواع وأمثلة المجتمعات الافتراضية

7.1.    البرمجيات المجانية في التعليم منصات e- learning. التربية المتنقلة والموجودة في كل مكان

1.7.1.    البرمجيات الحرة التطبيقات التعليمية
2.7.1.    منصات e- learning. أمثلة على الاستخدام
3.7.1.    B-learning في التعليم الإعدادي والتدريب المهني
4.7.1.    التعلّم عبر الهاتف المحمول
5.7.1.    الأجهزة اللوحية والهواتف الذكية
6.7.1.    إدارة التعلم باستخدام تطبيق. إنشاء تطبيقات الهاتف المحمول
7.7.1.    نقاط القوة والضعف في استخدام تطبيقات الهاتف المحمول في الفصل الدراسي

8.1.    معايير اختيار الوسائل التعليمية. التصميم التعليمي باستخدام تكنولوجيا المعلومات TIC

1.8.1.    تصميم الأدوات التعليمية
2.8.1.    المعايير الرئيسية في اختيار الوسائل التعليمية
3.8.1.    الجوانب الأساسية للتصميم التعليمي
4.8.1.    تصميم مقترح تدريب مدعوم بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الفصول الدراسية
5.8.1.    تصميم المواد والموارد: الأدوات

9.1.    إدارة الإبداع والذكاء العاطفي في التكنولوجيا

1.9.1.    التفكير الإبداعي
2.9.1.    الإبداع وحل المشكلات في مجال التكنولوجيا
3.9.1.    مناهج تنمية الإبداع
4.9.1.    بعض المصادر
5.9.1.    الذكاء العاطفي وعناصره وطرق تجلّيه
6.9.1.    أهمية إدارة الذكاء العاطفي
7.9.1.    الآثار المترتبة على تنمية الذكاء العاطفي في مهنة التدريس
8.9.1.    تقنيات واستراتيجيات لتنمية الذكاء العاطفي داخل الصفوف الدراسية التكنولوجية وخارجها

10.1.    الطبيعة كمصدر إلهام للتطور التكنولوجي

1.10.1.    الطبيعة كمصدر إلهام للتطور التكنولوجي
2.10.1.    التقادم المخطط له
3.10.1. أمثلة وأفضل الممارسات مع التكنولوجيا 

ستحصل على الأدوات والموارد اللازمة لتكون قادرًا على إنشاء محتويات رقمية موجهة لتدريس التكنولوجيا والحوسبة في التعليم الإعدادي"