من خلال هذه المحاضرة الجامعية سيتم تدريبك على اكتشاف وتنفيذ أساليب تربوية متخصصة لإدارة اضطرابات النمو خلال المرحلة الدراسية″ 

علم نفس النمو هو تخصص يركز على دراسة النمو والتطور البشري، ويغطي مجالات مختلفة مثل الإدراك واللغة والشخصية والأخلاق والتنشئة الاجتماعية. هذا الفرع المهم من علم النفس ضروري لاكتشاف اضطرابات النمو ومعالجتها منذ الطفولة وحتى البلوغ

وفقًا لمنظمة الصحة العالمية، تشير التقديرات إلى أن طفلًا واحدًا من بين كل 160 طفلًا مصابًا باضطراب طيف التوحد. يمكن أن يكون لهذا الاضطراب تأثير كبير على الأداء الأكاديمي والاجتماعي للأطفال والشباب المصابين، مما يسلط الضوء على أهمية أن يكون المعلمون على دراية بهذا الاضطراب وغيره من الاضطرابات وأن يكونوا مستعدين لاكتشافه ومعالجته في الفصل الدراسي. 

في هذا السياق، صممت جامعة TECH المحاضرة الجامعية في علم النفس التنموي للمعلمين، والتي تركز على تزويد المشاركين بالأدوات النظرية والعملية لفهم ومعالجة المراحل المختلفة للنمو البشري في البيئة المدرسية. سيوفر البرنامج دراسة متعمقة للجوانب الأساسية للنمو البشري، من مرحلة الطفولة إلى المراهقة، بالإضافة إلى دراسة التغيرات الرئيسية التي يمكن أن تحدث أثناء عملية التعلم.  

تعتمد المنهجية التربوية للبرنامج على إعادة التعلم Relearning، وهو نهج يركز على التعلم الهادف والتطبيق العملي للمعرفة المكتسبة. سيتاح للمشاركين الوصول إلى مصادر أكاديمية مختلفة، مثل القراءات ومقاطع الفيديو ودراسات الحالة ومنتديات النقاش والتقييمات، والتي ستتيح لهم تعزيز معارفهم ومهاراتهم في مجال علم النفس التنموي.  
تبلغ مدة البرنامج 150 ساعة ويتم تدريسه %100 أونلاين، مما يسمح للمشاركين بتنظيم وقت دراستهم وفقًا لاحتياجاتهم وتوافرهم. 

تعرّف على النظريات التفسيرية الرئيسية لعلم النفس التنموي وكيف يمكن أن يساعدك ذلك في ممارسة حياتك المهنية كمعلم″ 

تحتوي المحاضرة الجامعية في علم النفس التنموي على البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير دراسات الحالة التي يقدمها خبراء في التعليم مع التركيز على علم نفس التنموي
المحتويات التصويرية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات التي تعتبر ضرورية للممارسة المهنية
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة
محاضرات نظرية، وأسئلة للخبير، ومنتديات نقاشية حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردي
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

كن ماهرًا في تخطيط وتصميم الأنشطة التعليمية وفقًا لاحتياجات وخصائص طلابك″ 

يضم أعضاء هيئة التدريس في البرنامج متخصصين من القطاع الذين يجلبون خبراتهم في هذا التدريب، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الشركات الرائدة والجامعات المرموقة.

سيتيح محتوى الوسائط المتعددة، الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، للمهني التعلم في الموقع والسياق، أي بيئة محاكاة توفر تدريبًا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلّم القائم على حل المشكلات، والذي يجب أن يحاول من خلاله المهني حل مختلف مواقف الممارسة المهنية التي تنشأ خلال البرنامج الأكاديمي. للقيام بذلك، سيحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر من قبل خبراء مشهورين.

كن متخصصاً في علم النفس التنموي في 150 ساعة فقط من الدراسة المكثفة أونلاين"

كن خبيراً في مجال يتزايد الطلب عليه في قطاع التعليم وزد من فرص نجاحك المهني"

بفضل هذه المحاضرة الجامعية في علم النفس التنموي، سيتمكن الطلاب من اكتساب المهارات اللازمة للارتقاء بمعرفتهم إلى مستوى أعلى، وسيتمكنون من وضع أنفسهم في طليعة عالم التدريس. وترتبط هذه المحتويات ارتباطًا وثيقًا بعلم النفس التطوري: السلوكيات والدوافع والعلاقات بين مراحل نمو الإنسان المختلفة وكيف يؤثر ذلك على شخصيته وطرق فهمه لواقعه وأدائه الأكاديمي. مع وضع ذلك في الاعتبار، يهدف البرنامج إلى ضمان إتقان الطلاب للأدوات والصفات اللازمة لتطبيق هذا الموضوع في ممارستهم التربوية. 

من خلال فهم كيفية تفكير الطلاب وما يفكر فيه الطلاب، ستتمكن من تقديم تدريس أكثر ملاءمة لاحتياجاتهم. التحق بهذا البرنامج وتخصص في فرع متطور من فروع التعليم″ 

الأهداف العامة

فهم مفهوم علم النفس النمائي كعلم من العلوم
معرفة مراحل النمو المختلفة للفرد والعوامل التي تؤثر عليها
فهم التغيرات التي قد تحدث في كل مرحلة من المراحل 

الأهداف المحددة

إتقان التصور المفاهيمي لعلم النفس التنموي
معرفة النظريات التفسيرية الرئيسية في علم نفس التنموي
معرفة التغيرات التي قد تحدث من مرحلة ما قبل الولادة إلى مرحلة البلوغ

قم بتوسيع معرفتك حول كيفية تأثير اضطرابات النمو على العملية التعليمية للطلاب والطريقة الأنسب لمعالجتها في الفصل الدراسي″