التعرف على أحدث الأساليب حول العمليات الأساسية للتطور المعرفي فيما يتعلق بالتعلم وتطور المدرسة، في تدريب مكثف وكامل″

يعتمد علم النفس العصبي على المنهج العلمي الطبيعي في دراسة الدماغ. من خلال مزيج من الأساليب الافتراضية الاستنتاجية والتحليلية الاستقرائية، يقوم المتخصصون في هذا التخصص بتطوير التدخل العلاجي لدى الأفراد الذين يعانون من إصابات خلقية أو إصابات الدماغ، وكذلك لدى الأفراد غير المصابين.  

يضم هذا الماجستير المتقدم مجالان متميزان ولكنهما متكاملان للغاية في الدراسة. من ناحية، علم النفس العصبي السريري، ومن ناحية أخرى، التربية العصبية (النوروتربية). والهدف من أول هذه المجالات هو إعطاء الأخصائي النفسي إتقان الآليات العصبية والكيميائية الحيوية التي ينطوي عليها المرض النفسي والصحة العقلية. من جانبه، يهدف عمل علم النفس العصبي في التعليم إلى تثقيف المهنيين حول جوانب الدماغ التي تؤثر على التعليم والتعلم. 

فهم التراكيب الكيميائية والتشريحية التي تدخل في كل عملية من العمليات في مجال الصحة والاضطرابات النفسية أيضًا، يوفر رؤية شاملة ضرورية للإتقان الحقيقي في تمييز الإنسان، والتي تنضم إلى الطيف الواسع من التدخل في التدريب لإعطاء معرفة شاملة بالموضوع.  

علاقة الكيمياء الحيوية للدماغ والتركيبات الحوفية بالمشاعر الأساسية، وكذلك الطريقة التي يؤثر بها الجهاز الشبكي على سلوكنا ووعينا، هي موضوعات أساسية في هذا البرنامج التعليمي. الماجستيرالمتقدم الذي يتكامل مع عمل الذاكرة واللغة والعلاقة بين الجانبية والتطور المعرفي وغيرها من الجوانب الأخرى.   

خلال هذا التخصص، سيخوض الطالب جميع الأساليب الحالية في التحديات المختلفة التي تطرحها مهنتهم. خطوة عالية المستوى ستصبح بمثابة عملية تحسين، ليس فقط على المستوى المهني بل على المستوى الشخصي. 

هذا التحدي هو أحد التحديات التي نعتربها في تيك التزام اجتماعي: مساعدة المهنيين المؤهلين تأهيلاً عالياً لتخصص وتطوير مهاراتهم الشخصية والاجتماعية والمهنية أثناء تطورهم.  

لن نأخذك عبر المعرفة النظرية التي نقدمها فحسب، بل سنعرض لك طريقة أخرى للدراسة والتعلم، أكثر عضوية، وأبسط وأكثر كفاءة. سنعمل على إبقائك متحمسًا وخلق فيك شغفًا للتعلم. وستشجعك على التفكير وتطوير التفكير النقدي.  

تم تصميم هذا الماجستير المتقدم لإتاحة الوصول إلى المعرفة المحددة لهذا التخصص بطريقة مكثفة وعملية. رهان ذو قيمة كبيرة لأي محترف.

تخصص علمي عالي المستوى يدعمه التطور التكنولوجي المتقدم والخبرة التدريسية لأفضل المتخصصين"

هذا الماجستير المتقدم في علم النفس العصبي السريري والتربية العصبية (النوروتربية) تحتوي على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

أحدث التقنيات في برامج التدريس عبر الإنترنت
نظام تعليمي مرئي مكثف، مدعم بمحتوى رسومي وتخطيطي يسهل استيعابه وفهمه
تطوير الحالات العملية التي يقدمها الخبراء النشطين
أحدث جيل من أنظمة الفيديو التفاعلية
التدريس مدعومًا بالممارسة عن بعد
أنظمة تحديث وإعادة تدوير دائمة
 التعلم الذاتي التنظيم: توافق تام مع المهن الأخرى
تمارين عملية للتقييم الذاتي وتأكيد التعلم
مجموعات الدعم والتآزر التعليمي: أسئلة للخبراء ومنتديات المناقشة والمعرفة
التواصل مع المعلم وعمل التفكير الفردي
توفر الوصول إلى المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت
بنوك التوثيق التكميلية متوفرة بشكل دائم، حتى بعد الدورة

تخصص تم خلقه للمهنيين الذين يتطلعون إلى التميز وسيتيح لك اكتساب مهارات واستراتيجيات جديدة بطريقة سلسة وفعالة"

البرنامج يضم في أعضاء هيئة تدريسه محترفين في مجال الطاقات المتجددة يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الشركات الرائدة والجامعات المرموقة. 

وسيتيح محتوى البرنامج المتعدد الوسائط، والذي صيغ بأحدث التقنيات التعليمية، للمهني التعلم السياقي والموقعي، أي في بيئة محاكاة توفر تدريبا غامرا مبرمجا للتدريب في حالات حقيقية. 

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات، والذي المهني في يجب أن تحاول من خلاله حل المواقف المختلفة للممارسة المهنية التي تنشأ من خلاله. للقيام بذلك، سيحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر من قبل خبراء مشهورين.

الانغماس العميق والكامل في علم النفس العصبي السريري والتربية العصبية (النوروتربية)"

دراسة الأنظمة الحسية للإنسان من وجهة نظر أخصائي علم النفس العصبي بهدف التدخل والتحسين"

هدفنا هو تدريب المهنيين المؤهلين تأهيلا عاليا للحصول على الخبرة العملية. هدف يتكامل أيضًا على الصعيد العالمي مع دافع التنمية البشرية الذي يضع الأسس لمجتمع أفضل. يتشكل هذا الهدف في مساعدة المهنيين للوصول إلى مستوى أعلى بكثير من الكفاءة والتحكم. هدف يمكنك أن تعتبره مكتسباً، مع تخصص ذو كثافة ودقة عاليتين.

إذا كان هدفك هو تحسين مهنتك، والحصول على مؤهل يمكّنك من التنافس بين الأفضل، فلا تبحث بعد ذلك: أهلاً وسهلاً بك في TECH"

الأهداف العامة

وصف الأداء العام للدماغ والكيمياء الحيوية التي تنشطه أو توقفه 
إدارة نشاط الدماغ كخريطة للاضطرابات النفسية 
وصف ف العلاقة بين الدماغ والعقل 
تطوير التقنيات التي تحدث تغييرات في الدماغ للخروج من المرض العقلي 
وصف الاضطرابات العصبية الأكثر شيوعًا في الاستشارة النفسية 
وصف العلاقات بين الجهاز العصبي المركزي والغدد الصماء وجهاز المناعة 
إدارة علم الأدوية النفسي الحالي ودمج هذه المعرفة في الأدوات النفسية التي يمكن أن تحسن المرض العقلي 
تدريب المهنيين على ممارسة علم النفس العصبي في التعليم في تنمية الأطفال والشباب  
تعلم تنفيذ برامج محددة لتحسين الأداء المدرسي  
الوصول إلى أشكال وعمليات البحث في علم النفس العصبي في البيئة المدرسية  
زيادة القدرة على العمل والحل المستقل لعمليات التعلم
دراسة الانتباه إلى التنوع من منظور نفسي عصبي  
معرفة الطرق المختلفة لتطبيق أنظمة الإثراء لمنهجيات التعلّم في الفصول الدراسية، خاصة تلك التي تستهدف المتعلمين المتنوعين
تحليل ودمج المعرفة اللازمة لتعزيز التنمية المدرسية والاجتماعية للطلاب

الأهداف المحددة

الوحدة 1. أسس علوم الأعصاب 

التعرف على وصف عمل الجهاز العصبي 
شرح التشريح الأساسي للتركيبات الأساسية المتعلقة بالتعلم 
شرح علم وظائف الأعضاء الأساسي للتركيبات الأساسية المتعلقة بالتعلم 
تحديد تراكيب الدماغ الرئيسية المتعلقة بالمهارات الحركية 
تعريف الدماغ المرن والمرونة العصبية 
شرح تأثيرات البيئة على نمو الدماغ 
وصف التغيرات في دماغ الرضيع 
تفسير تطور دماغ المراهقين 
تعريف خصائص دماغ البالغين 

الوحدة 2. علم النفس العصبي للنمو 

تحديد المفاهيم بين الإرشاد، علم الأعصاب، التعلم العصبي، أجهزة التعلم الأساسية، الذكاءات المتعددة، الحركة والتعلم ؛ علم الأعصاب المنهجي واللعبة داخل المجالات 
التعرف على عمل الدماغ وتركيباته 
ترسيخ مفاهيم التعلم ومختلف مستوياته، أنماطه، أنواعه ومهاراته 
ربط أجهزة التعلم الأساسية والوظائف التنفيذية في تطوير الأنشطة 
التعرف على الذكاءات المتعددة ومدى تفضيل تطبيقها في المجال التربوي 
التعرف على أهمية اللعبة كأداة لعلم الأعصاب والتعلم 
تنفيذ تمارين الحركة والتعلم داخل حجرة الدراسة كجلسات تعلم 
ربط الإرشاد بعلم الأعصاب والتمكين الذي يولده لدى الطلاب 
تحديد بوضوح كيفية إحالة الطلاب 

الوحدة 3. مبادئ علم التشريح العصبي 

التعرف على الأصول والعملية التطورية للجهاز العصبي 
الحصول على لمحة عامة عن تكوين الجهاز العصبي 
التعرف على أساسيات علم التشريح العصبي 

الوحدة 4. مقدمة في علم النفس العصبي 

فهم أهمية علم النفس العصبي ومفاهيمه الأساسية 
معرفة طرق التقييم وأساسيات البحث في علم النفس العصبي 
استكشاف تطور الجهاز العصبي وعلاقته بالاضطرابات العصبية 
فهم بنية ووظيفة الجهاز العصبي على المستوى الخلوي والجزيئي 

الوحدة 5. تشريح الأعصاب الوظيفي  

فهم الوظائف الرئيسية لفصوص الدماغ وتقسيماتها الفرعية 
تحليل كيفية تأثير الآفات في مناطق مختلفة من الفص الجبهي على التفكير والسلوك 
استكشاف كيفية تأثير الآفات في القشرة الحركية على التحكم في الحركات وتنفيذها. الحركات 
فهم عدم تناسق الدماغ وتأثيره على الوظائف الإدراكية والعاطفية 

الوحدة 6. الوظائف المعرفية 

فهم الأساس العصبي البيولوجي الذي يقوم عليه الانتباه 
استكشاف الأسس العصبية الحيوية للغة 
دراسة الأساس العصبي البيولوجي للإدراك الحسي 
فهم الأساس العصبي البيولوجي للإدراك البصري المكاني 

الوحدة 7. التلف الدماغي 

تحليل آثار إصابات الدماغ المبكرة على التطور النفسي العصبي 
استكشاف الاضطرابات الناجمة عن مشاكل الأوعية الدموية في الدماغ 
التعرف على اضطرابات الصرع وآثارها النفسية العصبية 
فهم التغيرات في مستوى الوعي وعواقبها النفسية العصبية 
الوحدة 8. الحبسة والعجز عن الكتابة وتعذر القراءة  
فهم خصائص حبسة Broca وأسبابه
تحليل خصائص حبسة Wernicke وأسبابه
استكشاف خصائص الحبسة التوصيلية وأسبابها 
معرفة خصائص الحبسة الكلية وأسبابها 
الإلمام بخصائص وأسباب حالات فقدان القدرة على الكلام، والحبسة وأسبابها المختلفة 

الوحدة 9. أمراض الاتنكاس العصبي 

تحليل كيفية تأثير الاحتياطي المعرفي على الشيخوخة والصحة العقلية 
استكشف الاضطرابات العصبية المختلفة، مثل التصلب المتعدد والتصلب الجانبي الضموري 
معرفة الخصائص الرئيسية لاضطرابات الحركة مثل مرض باركنسون 
فهم عملية التقدم في العمر وتأثيراتها على الإدراك 

الوحدة 10. التربية العصبية (النوروتربية) 

تحديد مبادئ التربية العصبية (النوروتربية) 
شرح أهم الخرافات العصبية 
شرح استراتيجيات التحفيز والتدخلات المبكرة 
تحديد نظرية الانتباه 
شرح المشاعر من من منظور عصبي 
شرح التعلم من من منظور عصبي 
شرح الذاكرة من من منظور عصبي 

الوحدة 11. وظائف بصرية وسمعية للقراءة واللغة واللغات والتعلم

التعرف على خصائص أجهزة الإبصار وتطورها 
اكتشاف وتقييم والتدخل في الفصل الدراسي مع الطلاب الذين يعانون من مشاكل في الرؤية 
اكتساب القدرة على العمل على تحسين الإدراك البصري 
الدراية ببرامج التدريب على مهارات الرؤية وفيما يتعلق بالقراءة و بالقراءة 
دراسة نماذج السكاكيدي 
تطوير خصائص أجهزة السمع وتطورها 
معرفة عوامل الخطر 
اكتشاف وتقييم والتدخل في الفصل الدراسي مع الطلاب الذين يعانون من مشاكل في السمع 
اكتساب القدرة على العمل على تحسين السمع 
المعرفة الجوانب النفسية البيولوجية للصمم 
تطوير المهارات اللازمة لتنفيذ عمليات تكييف المناهج الدراسية في هذا المجال 
دراسة الآثار الكاملة للمشكلات البصرية والسمعية على تعلم القراءة والكتابة 

الوحدة 12. المهارات الحركية والجانبية والكتابة 

تعميق العلاقة بين التعلم والنمو العصبي في مجال التعليم
دراسة جوانب المهارات النفسية الحركية الإجمالية والدقيقة
فهم العلاقة بين المهارات الحركية والنفسية وآثارها التنموية
دراسة الجانبية فيما يتعلق بتطور القدرات الإدراكية
تطوير الدرجات المختلفة للتطور في المراحل الجانبية التطورية
تعلم الاضطرابات الحركية المختلفة من تأثيرها على التعلم
الكشف عن جميع جوانب عملية اكتساب القراءة من جميع جوانبها
التعرف على كيفية التدخل في صعوبات التعلم المحتملة في الفصل الدراسي: عسر الكتابة وعسر الحساب وعسر القراءة
تطوير نماذج تدخل للوقاية والتطور وصعوبات التعلم في البيئة المدرسية
تطوير مهارات التواصل والعلاقات مع أولياء الأمور والعائلات

الوحدة 13. التدخل في القدرات العالية  

معرفة النموذج التشخيصي المتكامل ومراحله
معرفة الأمراض المصاحبة التي عادة ما تصاحب طيف القدرات العالية  
التفريق بين المظاهر أو الأعراض التي يمكن أن تكون مرتبطة بالقدرة العالية والأعراض التي يمكن أن تكون مرتبطة بوجود اضطرابات
تنظيم عملية اتخاذ القرار في التشخيص الأولي  
اقتراح خطوط عمل ملموسة للممارسة التدخل التربوي  
تحليل خطوط التدخل المقترحة على المستوى الأسري والشخصي على أساس الحالات العملية وتقييم أثرها 

الوحدة 14. الذكاءات المتعددة والإبداع والموهبة والقدرات العالية 

تعلم جميع الجوانب المتعلقة بنظرية الذكاءات المتعددة وتقييمها  
تعلم الأسس العصبية والنفسية للإبداع وتطوره في السياق التعليمي  
معرفة إمكانيات العمل في مجال القدرات العالية 

الوحدة 15. عسر القراءة وعسر الحساب وفرط النشاط 

دمج المعرفة اللازمة للكشف والتدخل في الفصل الدراسي في حالات عسر الحساب وعسر القراءة والاضطراب في القراءة والكتابة
فهم تأثير الاعتلال المشترك في هذا السياق  
للتعرف على إمكانيات التكنولوجيا العصبية المطبقة على عسر القراءة واضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والحساب 

الوحدة 16. العمليات اللغوية العصبية والصعوبات وبرامج التدخل 

تطوير الجوانب العصبية الحيوية التي ينطوي عليها التطور اللغوي  
دراسة الأسس النفسية العصبية للغة وإمكانيات العمل اللغوي وتطوره  
تحليل عمليات الفهم اللغوي والأصوات وفهم القراءة 
تحليل اضطرابات اللغة والقراءة والكتابة  
تعلّم كيفية تقييم الصعوبات اللغوية وتشخيصها والتدخل في الصعوبات اللغوية  

الوحدة 17. عمليات الذاكرة والمهارات وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات  

استكشاف واكتساب معرفة متعمقة بخصائص وأداء عمليات الذاكرة، فيما يتعلق بالتطور العام للشخص، في مجال التعلم المحدد

الوحدة 18. منهجية البحث 1 

معرفة منهجية البحث ومناهجها المختلفة
تطوير طريقة بحث كاملة، بدءاً من اختيار الموضوع إلى اقتراح مقترح البحث وصياغته
تعلّم كيفية إجراء البحوث الكمية وتحليل النتائج

الوحدة 19. منهجية البحث 2 

إجراء التعلم للإحصاءات الوصفية المختلفة 
تعلم كيفية تطوير اختبار الفرضية وتفسيرها 
دراسة استخدام إحصاءات الارتباط ومقارنة المجموعات والقدرة على استخدامها في البحث

هدفنا هو مساعدتك في تحقيق أهدافك، من خلال برنامج تخصص حصري للغاية سيصبح تجربة نمو مهني لا تضاهى"