Profundizarás en las diferentes técnicas para identificar comportamientos alimentarios y emocionales anómalos a través de este disruptivo programa de estudios”  

En las últimas décadas, los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) se han definido como una de las afecciones sanitarias de mayor incidencia en la población mundial y, sobre todo, entre los jóvenes. Ante ese contexto, muchos proyectos científicos se han afanado en definir cuáles son sus potenciales causas. De ese modo, han aparecido avanzados estudios en relación a las predisposiciones genéticas que pueden ocasionar algunos de ellos. A su vez, los expertos han innovado en el análisis de otros malestares como el Estrés Crónico y su vínculo con los TCA, involucrando disruptivos métodos de medición de biomarcadores y evaluación del cortisol en los individuos.

A pesar de esos adelantos, la inclusión de esos nuevos métodos todavía es insuficiente debido a la baja capacitación de profesionales de la Psicología en cuanto a ellos. Por eso, TECH ha implementado este Experto Universitario con el cual los alumnos conseguirán estar al día acerca de las principales tendencias en el Diagnóstico De Trastornos de la Conducta Alimentaria. El plan de estudios abarca patologías del estado de ánimo, enfatizando la comorbilidad de Trastornos Bipolares. Asimismo, se analizan numerosas dinámicas familiares disfuncionales y su relación con el desarrollo de los TCA. El temario también aborda los criterios del DSM-5, para que el alumnado obtengan habilidades requeridas para la determinación de dichos trastornos. De este modo, los egresados ahondan en múltiples estrategias orientadas a seguir mejorando la vida de los pacientes.

Además, el itinerario académico se imparte a través del revolucionario sistema de enseñanza Relearning. TECH es pionero en esta metodología que fomenta la repetición natural y continua de aspectos claves del temario, evitando memorizaciones innecesarias. A su vez, esta titulación universitaria es accesible en cualquier lugar o momento, durante las 24 horas del día. Para ello solo se requiere de un dispositivo con conexión a Internet que permite al estudiante revisar los materiales y diferentes recursos en formato multimedia.

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Este Experto Universitario en Diagnóstico de Trastornos de la Conducta Alimentaria contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Psicología, Nutrición, Dietética, entre otros
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

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El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.   

El innovador sistema Relearning de TECH te permitirá asimilar conceptos complejos con menos esfuerzo y más rendimiento"

Cumplirás tus objetivos gracias a las herramientas didácticas de TECH, entre las que destacan vídeos explicativos y resúmenes interactivos"

El presente programa brindará al alumnado nuevas destrezas para mejorar su praxis profesional, tales como la escucha activa y comunicación efectiva. Asimismo, el temario analizará los errores comunes en el diagnóstico de enfermedades mentales y ofrecerá estrategias óptimas para lograr una mayor exactitud en dicho proceso. Además, el plan de estudios abordará casos relacionados con patologías como los trastornos de personalidad y abuso de sustancias. De este modo, los estudiantes obtendrán conocimientos específicos para abordar estas comorbilidades efectivamente.

No dejes pasar la oportunidad de impulsar tu carrera mediante este Experto Universitario innovador. ¡Y tan solo en 6 meses!”  

Módulo 1. Etiología de los TCA: factores causales y de riesgo 

1.1. Factores predisponentes, precipitantes y de mantenimiento

1.1.1. Factores predisponentes
1.1.2. Factores precipitantes
1.1.3. Factores de mantenimiento

1.2. Predisposición neurobiológica del comportamiento

1.2.1. Áreas del cerebro involucradas en la regulación del hambre, la saciedad y las emociones
1.2.2. Influencia de las estructuras cerebrales en la manifestación de los TCA
1.2.3. Exploración de las diferencias neuroquímicas en el cerebro de personas con TCA: serotonina, dopamina y otros neurotransmisores en la regulación de la conducta alimentaria

1.3. Factores Genéticos en la Etiología de los TCA

1.3.1. Estudios de gemelos y su contribución a la comprensión de la heredabilidad de los TCA 
1.3.2. Identificación de genes relacionados con los TCA y sus funciones
1.3.3. Interacción entre factores genéticos y ambientales en el desarrollo de los TCA

1.4. Factores Psicológicos y Emocionales en la Etiología de los TCA

1.4.1. Rol de la baja autoestima y la insatisfacción corporal en el desarrollo de los TCA
1.4.3. Factores emocionales como el estrés, la ansiedad y la depresión en la predisposición a los TCA
1.4.4. Investigación sobre la relación entre traumas pasados y el inicio de los TCA

1.5. Influencia de los Factores Sociales y Culturales en la Etiología de los TCA

1.5.1. Impacto de los estándares de belleza y la presión social en la percepción de la imagen corporal como factor desencadenante de los TCA
1.5.2. Papel de los medios de comunicación y las redes sociales en la promoción de ideales de belleza poco realistas y el desarrollo de TCA
1.5.3. Investigación sobre cómo los TCA pueden manifestarse de manera diferente en diferentes culturas
1.5.4. Otros factores importantes. Cirugía bariátrica: una solución o un factor de riesgo en los TCA

1.6. Influencia familiar en la etiología de los TCA

1.6.1 Tipos de dinámicas familiares
1.6.2 Exploración de dinámicas familiares disfuncionalesy su relación con el desarrollo de los TCA
1.6.3 Papel de la influencia de los padres en la formación de actitudes hacia la alimentación y el cuerpo

1.7. Inseguridad alimentaria

1.7.1. El hambre y la seguridad Alimentaria
1.7.2. Causas de la inseguridad alimentaria
1.7.3. Componentes básicos de la seguridad alimentaria
1.7.4. Tipos de inseguridad alimentaria
1.7.5. Relación entre el hambre y la inseguridad alimentaria
1.7.6. La inseguridad alimentaria y los trastornos de la conducta alimentaria (TCA)

1.7.6.1. Historia, relevancia y vínculo entre los trastornos de la imagen corporal con la inseguridad alimentaria

1.7.7. Sistema Internacional de Vigilancia de los Derechos Humanos y los trastornos alimentarios

1.8. Factores de Estrés y Trauma en la Etiología de los TCA

1.8.1. Examinación de cómo el estrés crónico puede contribuir al desarrollo de los TCA
1.8.2. Investigación sobre la relación entre el trauma temprano y la vulnerabilidad a los TCA en la vida adulta

1.9. Influencia de la Educación y la Cultura Alimentaria en la etiología de los TCA

1.9.1. Impacto de la educación sobre los hábitos alimentarios en el desarrollod e los TCA
1.9.2. Exploración de cómo la cultura alimentaria de una comunidad puede influir en las actitudes hacia la comida y el cuerpo
1.9.3. Relación entre la percepción distorsionada de la imagen corporal y el desarrollod e TCA
1.9.4. Papel de la insatisfacción corporal y la búsqueda de la “perfección” en el inicio de los TCA 

1.10. Etiología de los TCA en diferentes grupos de edad

1.10.1. Factores de riesgo para el desarrollo de TCA en la infancia y adolescencia
1.10.2. Etiología de los TCA en adultos jóvenes y la transición a la edad adulta
1.10.3. Consideraciones especiales en la etiología de los TCA en adultos mayores

Módulo 2. Clasificación y criterios diagnósticos de los TCA 

2.1. Modelo Transdiagnóstico de los TCA

2.1.1. Entrevista nutricional como herramienta de evaluación
2.1.2. Entrevista motivacional en el contexto de los TCA
2.1.3. Enfoque transdiagnóstico y su utilidad en el diagnóstico y tratamientos de los TCA

2.2. Criterios diagnósticos según el DSM-5

2.2.1. Fisiopatologçia de la restricción alimentaria y su relevancia en el diagnóstico
2.2.2. Anorexia nerviosa y otros trastornos restrictivos: ARDIF y TERIA (desorden de ingesta alimentaria evitativa o restrictiva)
2.2.3. Bulimia nerviosa: criterios diagnósticos y características clínicas

2.3. Ampliando la Clasificación de los TCA

2.3.1. Trastorno por Atracón: criterios diagnósticos y diferenciación de otros TCA
2.3.2. Anorexia Atípica: características y consideraciones en el diagnóstico
2.3.3. Otros TCA: TCANE (Trastorno de Conducta Alimentaria No Especificado) y TERIA (Trastornos por Evitación de Alimentos)

2.4. Errores Habituales en el Criterio Diagnóstico

2.4.1. Identificación de errores comunes en la evaluación y diagnóstico de los TCA
2.4.2. La importancia del diagnóstico diferencial en TCA y otros trastornos alimentarios
2.4.3. Estrategias para mejorar la precisión diagnóstica y evitar sesgos

2.5. Aspectos Clínicos y Psicopatológicos de los TCA

2.5.1. Presentación clínica de los TCA en distintos grupos de edad
2.5.2. Exploración de la variabilidad en la gravedad y síntomas de los TCA
2.5.3. Impacto de la comorbilidad con otros trastornos mentales en el diagnóstico y tratamiento de los TCA

2.6. Evaluación psicométrica y pruebas de diagnóstico

2.6.1. Uso de escalas y cuestionarios psicométricos en la evaluación de TCA
2.6.2. Pruebas clínicas y médicas relevantes en el diagnóstico de los TCA
2.6.3. Incorporación de la evaluación psicométrica como parte integral de la evaluación diagnóstica

2.7. Abordaje de la Anorexia Nervosa Atípica y Otros Subtipos

2.7.1. Identificación de características atípicas en la anorexia nervosa
2.7.2. Diferencias entre subtipos de anorexia nervosa y su manejo clínico
2.7.3. Herramientas para el diagnóstico y tratamiento de casos atípicos

2.8. Dificultades en el Diagnóstico y Tratamiento de Trastornos Comórbidos

2.8.1. Identificación de TCA comórbidos con otros trastornos psicológicos
2.8.2. Retos en el diagnóstico y tratamiento de pacientes con TCA y comorbilidades
2.8.3. Enfoques terapéuticos específicos para tratar casos comórbidos de TCA

2.9. Nuevas Perspectivas en el Diagnóstico y Clasificación de los TCA

2.9.1. Avances recientes en la comprensión y clasificación de los TCA
2.9.2. Discusión sobre posibles revisiones futuras en los criterios diagnósticos
2.9.3. Implicaciones de las nuevas perspectivas en el manejo clínico de los TCA

2.10. Papel de la Entrevista Clínica en el Diagnóstico de los TCA

2.10.1. Técnicas efectivas de entrevista para la obtención de información diagnóstica
2.10.2. La entrevista como herramienta para la identificación de comportamientos alimentarios y emocionales
2.10.3. Importancia de la comunicación empática y la construcción de una relación terapéutica en la entrevista
2.10.4. Habilidades del terapeuta
2.10.5. Manejo de resistencias
2.10.6. Cuidando al cuidador

Módulo 3. Comorbilidades de los trastornos de la conducta alimentaria con otras psicopatologías

3.1. Depresión y Trastornos de la Conducta Alimentaria

3.1.1. Relación bidireccional entre la depresión y los TCA
3.1.2. Síntomas compartidos y diferencias en el diagnóstico
3.1.3. Estrategias de intervención en casos de comorbilidad

3.2. Ansiedad y Trastornos de la Conducta Alimentaria 

3.2.1. Interacción entre la ansiedad y los TCA
3.2.2. Tipos de ansiedad comúnmente asociados con los TCA
3.2.3. Abordaje terapéutico para la comorbilidad de ansiedad y TCA

3.3. Trastornos del Estado de Ánimo en TCA

3.3.1. Comorbilidad de trastornos bipolares y TCA
3.3.2. Ciclotimia y su relación con los TCA
3.3.3. Estrategias de manejo de la comorbilidad entre trastornos del estado de ánimo y TCA

3.4. Trastornos de Personalidad y TCA

3.4.1. Comorbilidad de trastornos de personalidad límite y TCA
3.4.2. Otras personalidades y su relación con los TCA
3.4.3. Terapias específicas para tratar comorbilidades de personalidad y TC

3.5. Trastornos de la Conducta Alimentaria y Abuso de Sustancias

3.5.1. Relación entre el abuso de sustancias y los TCA
3.5.2. Factores de riesgo compartidos y diferencias en la comorbilidad
3.5.3. Enfoques de tratamiento para pacientes con comorbilidad de TCA y abuso de sustancias

3.6. Trastornos del Control de Impulsos y TCA

3.6.1. Comorbilidad de trastornos como la cleptomanía y los TCA
3.6.2. Impulsividad y su papel en la alimentación compulsiva en TCA
3.6.3. Terapias cognitivas y conductuales para abordar la comorbilidad de impulsividad y TCA

3.7. Trastornos del Sueño y TCA

3.7.1. Insomnio y dificultades para conciliar el sueño en pacientes con TCA
3.7.2. El papel de los TCA en los trastornos del sueño
3.7.3. Estrategias de tratamiento para mejorar el sueño en pacientes con TCA

3.8. Autolesiones y Suicidio en Comorbilidad con TCA

3.8.1. Prevalencia de autolesiones y suicidio en pacientes con TCA
3.8.2. Factores de riesgo y factores protectores
3.8.3. Abordaje terapéutico para pacientes con comorbilidad de autolesiones, suicidio y TCA

3.9. Trastornos del Espectro Obsesivo-Compulsivo y TCA

3.9.1. Comorbilidad de trastornos obsesivo-compulsivos y TCA
3.9.2. Síntomas obsesivos en pacientes con TCA
3.9.3. Estrategias de tratamiento para tratar la comorbilidad de trastornos obsesivo-compulsivos y TCA

3.10. Comorbilidad con Trastornos de Estrés Postraumático (TEPT)

3.10.1. Relación entre los TCA y el TEPT
3.10.2. Experiencias traumáticas y su impacto en la alimentación y la imagen corporal
3.10.3. Enfoques terapéuticos para abordar la comorbilidad de TEPT y TCA

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