Este Curso Universitario te dotará de los conocimientos necesarios para que, como Psicólogo, sepas orientar a los docentes en los métodos más óptimos de trabajo con niños con Altas Capacidades” 

El abordaje de niños y adolescentes con Altas Capacidades es un aspecto fundamental para su correcto desarrollo. El trabajo multidisciplinar en el que de forma alineada intervienen diversos factores para atender a sus reales necesidades educativas es cada vez más demandado. En este caso, el rol del Psicólogo se hace vital dentro del proceso de enseñanza, porque permitirá diagnosticar de modo preciso el nivel de coeficiente del niño y cómo gestionar sus emociones y trabajo.  

Con la preparación específica, el profesional podrá establecer proyectos educativos que potencien las habilidades de estos menores, sin causar en ellos una sensación de frustración o desmotivación. Es allí donde este Curso Universitario se convierte en la herramienta ideal para todo Psicólogo que desea ampliar su espectro de atención.  

Un programa académico que mostrará al profesional lo que son exactamente las Altas Capacidades y su impacto en el desarrollo de los niños y adolescentes. Se realizará un amplio recorrido por el espectro de la superdotación, acercando al participante al papel que tiene el entorno académico en su evolución, y ofreciendo aquellas soluciones más efectivas que pueden tener un efecto directo en estos pacientes.  

Asimismo, se ahondará en cómo el trabajo del Psicólogo puede influir en el entorno escolar para desempeñar una labor más adaptada a los requerimientos de niños y adolescentes superdotados y con talentos específicos. Conocerá las características del actual paradigma educativo emergente dentro del marco pedagógico y científico y diferenciará los papeles que juegan los diferentes agentes educativos.  

Estos y otros aspectos que serán ampliados en el itinerario académico más completo, actualizado y específico del panorama educativo actual, en el que, de forma accesible y con la calidad que desea el profesional de hoy, podrá estudiar sin tener que acudir a un salón de clases o contar con un horario preestablecido. Todo será online, a través de la plataforma virtual más moderna, segura e intuitiva, abierta las 24 horas del día. Sin dudas, una completísima herramienta para crecer dentro de la profesión y conseguir el éxito deseado.

Este programa académico te permitirá posicionarte en tu sector gracias al bagaje actualizado que construirás”

Este Curso Universitario en Pedagogía de las Altas Capacidades contiene el programa cuentífico más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son: 

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Altas Capacidades y Educación Inclusiva 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras 
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Aprende a diseñar planes de atención a la diversidad exitosos a través de este completo programa que TECH pone en tu mano”

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos. 

A lo largo de este recorrido interpretarás los diferentes modelos y teorías que definen las Altas Capacidades desde diferentes puntos de vista”

Con TECH una nueva forma de aprendizaje es posible. Sin sacrificar tu rutina diaria, sin traslados a un salón de clases y el contenido más actualizado y de la calidad que deseas”

Este programa ha sido diseñado por docentes especializados en el área de Pedagogía de las Altas Capacidades para ofrecer el mejor contenido al alumno. Se ha desarrollado un material teórico-práctico basado en la metodología Relearning, con 1 módulo de enseñanza que recoge los aspectos más relevantes y actualizados en cuanto al rol del docente más allá de la transmisión de conocimientos, la organización del currículo y las Altas Capacidades, así como las teorías explicativas de las Altas Capacidades. Todo ello, a través de la plataforma virtual de TECH que ofrece comodidad, seguridad y calidad en cada hora de estudio.  

Podrás elegir desde donde, como y cuando estudiar una completa carga lectiva desarrollada con la más alta tecnología” 

Módulo 1. Paradigma educativo y marco pedagógico de las Altas Capacidades

1.1. Paradigma educativo emergente: hacia la educación que necesitamos 

1.1.1. Rol del docente más allá de la transmisión de conocimientos 
1.1.2. Rol del alumno en el nuevo contexto de aprendizaje 

1.2. Atención a la diversidad en nuestro marco pedagógico-legal 

1.2.1. LOE-LOMCE 
1.2.2. Tratados internacionales  

1.3. La organización del currículo y las Altas Capacidades 

1.3.1. Proyectos y planes educativos 
1.3.2. Organización del currículo y las aulas 
1.3.3. Los equipos de orientación 

1.4. Evolución del concepto de inteligencia 

1.4.1. Modelos factoriales y multifactoriales 
1.4.2. Modelos de síntesis y estudio de las capacidades 
1.4.3. De las teorías psicométricas al modelo de procesamiento de la información 
1.4.4. Modelo computacional 
1.4.5. Modelos basados en la neurociencia: conectoma humano 

1.5. Teorías explicativas de las Altas Capacidades 

1.5.1. Fundamentos científicos 
1.5.2. La teoría de Renzulli 
1.5.3. El modelo de Gagné 
1.5.4. Teorías sobre la inteligencia 
1.5.5. Modelos evolutivos 
1.5.6. Inteligencias múltiples 

1.6. El modelo biopsicosocial: marco pedagógico-científico de las Altas Capacidades 

1.6.1. Definición e historia del modelo biopsicosocial  
1.6.2. Algunos modelos socioculturales que explican las Altas Capacidades  
1.6.3. El modelo biopsicosocial: el modelo integrador  
1.6.4. Marco científico de las Altas Capacidades   
1.6.5. Las Altas Capacidades desde una perspectiva pedagógica 

1.7. La evaluación multidisciplinar 

1.7.1. Atención a la diversidad: detección, evaluación y diagnóstico  
1.7.2. La evaluación psicopedagógica  
1.7.3. La evaluación psicopedagógica en las Altas Capacidades intelectuales   
1.7.4. La evaluación multidisciplinar 

1.8. Necesidades educativas específicas y formación docente 

1.8.1. El concepto de necesidades educativas: origen y evolución histórica  
1.8.2. Las necesidades educativas específicas; normativas sobre las NEAE  
1.8.3. Definición y clasificación de las necesidades educativas específicas  
1.8.4. Características de las NEAE  
1.8.5. Necesidades de formación-docencia y respuesta educativa a las ACNEAE 

1.9. El reto de la escuela del s. XXI en torno a las Altas Capacidades 

1.9.1. Un breve repaso histórico  
1.9.2. Una sociedad plural y democrática 
1.9.3. Los retos de la educación del siglo XXI en cuanto a la diversidad 
1.9.4. Los retos educativos del siglo XXI en cuanto a las Altas Capacidades intelectuales 
1.9.5. El aprendizaje por competencias en el alumnado con Altas Capacidades intelectuales

Aprovecha esta oportunidad única de expansión de tu perfil profesional con los contenidos más actualizados en Pedagogía de las Altas Capacidades . Estudiarás 100% online a tu propio ritmo”