##Este/Esta## programa de Curso Universitario en Coaching Educativo: Creencias, Valores e Identidad generará una sensación de seguridad en el desempeño de tu profesión, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente"

La revisión de las propias creencias es un ejercicio de crecimiento que abre puertas posibilitadoras ante los numerosos retos que plantea la educación y nos coloca en una actitud creativa. 

Los valores han de formar parte de una cultura educativa activa y comprometida con su función de mejora de la sociedad, actuando revelando los contravalores y fomentando una actitud crítica en ese sentido. Los valores de un centro o institución han de ser conocidos y compartidos generando una manera de ser colectiva. 

El Coaching aborda procesos generativos porque es capaz de ahondar en los valores, las creencias y la identidad. Lo identitario interroga a docentes, alumnos e instituciones educativos sobre quiénes somos, y nos aporta rumbo y sentido. 

El Coaching necesita adaptarse al contexto y existe en función de las necesidades planteadas por ese contexto, en este caso en el plano psicológico y educativo. No es de extrañar que, dada la complejidad de agentes y procesos en la formación, el Coaching Educativo pueda abordar necesidades en los diversos campos de la docencia: en la tutoría individual y los problemas de aprendizaje o rendimiento, en la gestión de aula, resolución de conflictos, motivación para el aprendizaje, liderazgo en grupos de alumnos o los retos que plantea la dirección de instituciones educativas. 

El Coaching Educativo no es tanto una metodología como un enfoque que aporta sus propias herramientas en complementación con los diversos abordajes educativos, y cuyo fin es generar cambios y transformaciones para la excelencia educativa. 

Para ello, el plan de estudios se apoya en una disruptiva metodología 100% online, el Relearning, que permite afianzar conocimientos de un modo gradual y flexible. A su vez, la titulación universitaria dispone de un prestigioso cuadro docente y cuanta con un Director Invitado Internaciona. Este especialista tiene a su cargo un grupo de Masterclasses que permitirán a los egresados actualizar sus competencias y habilidades del modo más riguroso. 

Este itinerario académico te ofrece los principales avances de la Psicología en materia de Coaching Eduativo a través de las exhaustivas Masterclasses de un distinguido experto internacional”

Este Curso Universitario en Coaching Educativo: Creencias, Valores e Identidad contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos clínicos presentados por expertos en Coaching Educativo
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Las novedades sobre Coaching Educativo
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras en Coaching Educativo
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Este Curso Universitario es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Coaching Educativo, obtendrás un título por TECH la mejor universidad digital del mundo”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito del Coaching Educativo, que vierten en esta caoacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades científicas de referencia.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el psicólogo deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Curso. Para ello, el especialista contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo del Coaching Educativo y con gran experiencia.

Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de este Curso Universitario”

Aprovecha la oportunidad para conocer los últimos avances en Coaching Educativo: Creencias, Valores e Identidad"

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualización innovadora, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas. Este equipo de profesionales, comprometidos con capacitar a psicólogos de primer nivel, ha diseñado esta completísima especialización que habilitará a los profesionales para ejercer con éxito en instituciones sociosanitarias y educativas pudiendo influir correctamente en el desarrollo de niños y adolescentes.

Este Curso Universitario en Coaching Educativo: Creencias, Valores e Identidad contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Creencias, valores e identidad

1.1. Naturaleza de las creencias

1.1.1. Conceptos sobre las creencias
1.1.2. Características de una creencia
1.1.3. Comportamiento y creencias
1.1.4. Tipos de Creencias

1.2. Origen de las creencias limitantes

1.2.1. Distorsiones cognitivas
1.2.2. Ideas irracionales

1.3. Gestionando el cambio de creencias

1.3.1. Bases del afrontamiento
1.3.2. Tipos de Afrontamiento

1.4. Mentalidad para el cambio y la innovación

1.4.1. Mentalidad fija
1.4.2. Mentalidad de crecimiento
1.4.3. Zona de inercia y Zona de aprendizaje
1.4.5. Tensión creativa

1.5. El Coaching y los cambios

1.5.1. Cambios generativos y evolutivos

1.6. Valores y contravalores

1.6.1. Conceptualización de los valores
1.6.2. Aprendizaje de los Valores
1.6.3. Valores y comportamiento
1.6.4. Contravalores

1.7. Identidad

1.7.1. Identidad y rasgos identitarios
1.7.2. Modelos psicológicos e Identidad
1.7.3. Identidad y Ciencia

1.8. Modelos de la personalidad

1.8.1. Eneagrama: las diversas expresiones de la personalidad y sus necesidades
1.8.2. El modelo MBTI
1.8.3. Otros modelos

1.9. Niveles Lógicos

1.9.1. Necesidades humanas
1.9.2. Niveles de conciencia
1.9.3. Alineación de niveles

1.10. Abordaje en Educación de las creencias, valores e identidad

1.10.1. La diversidad: inclusividad
1.10.2. Educación por Valores.  Los Valores de la Psicología Positiva
1.10.3. La autoestima y el reconocimiento: construcción de la identidad

Módulo 2. Coaching Educativo

2.1. ¿Qué es el Coaching educativo? Bases y fundamentos

2.1.1. Definición y conexión con teorías educativas y psicológicas
2.1.2. Educar en la voluntad de sentido

2.1.2.1. Noodinámica y Coaching
2.1.2.2. Logopedagogía, Coaching y educación en el ser

2.2. Ámbitos de aplicación del Coaching en educación
2.3. Beneficios de su aplicación en contextos educativos

2.3.1. Coaching y desarrollo de las funciones ejecutivas y metacognición
2.3.2. Coaching y necesidades de apoyo educativo
2.3.3. Coaching para alcanzar la excelencia

2.4. Pedagogías basadas en la cooperación y desarrollo de la autonomía y coaching
2.5. Estilos de relación de ayuda y coaching
2.6. El docente como coach
2.7. Competencias del docente como “entrenador” del alumnado
2.8. Coaching en el marco de la Tutoría compartida
2.9. Habilidades del docente como facilitador del cambio

2.9.1. Sentar las bases. Crear la relación

2.9.1.1. Visualización creativa. Resultados a conseguir al final del proceso
2.9.1.2. Rueda del alumno – Rueda del Profesor
2.9.1.3. Contrato pedagógico

2.9.2. Comunicación eficaz

2.9.2.1. Comunicación eficaz
2.9.2.2. Escucha activa
2.9.2.3. Preguntas potentes
2.9.2.4. Comunicación directa

2.9.3. Planificar metas

2.9.3.1. Construcción del Propósito Vital
2.9.3.2. Juego de los resultados
2.9.3.3. Construir objetivos SMART. Facilitar aprendizaje y resultados
2.9.3.4. Crear consciencia
2.9.3.5. Diseñar acciones

2.9.4. Gestión del progreso

2.9.4.1. Creencias limitantes vs creencias poderosas
2.9.4.2. Aprendizaje y Coaching. Zona de confort
2.9.4.3. Juego de las cualidades
2.9.4.4. Claves de éxito

2.9.5. Evaluación del Proceso
2.9.6. Implicación de la familia

2.10. Aplicaciones en el grupo de Aula
2.11. Equipos docentes y claustros. Sentido de equipo, sinergias
2.12. Equipos directivos y el desarrollo de herramientas ejecutivas

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”