Una profunda reflexión sobre los dilemas éticos en los entornos comunicativos, imprescindible para los líderes de este sector”

La investigación en ciencias de la comunicación tiene sus propios protocolos. Aprender a discriminar el enfoque correcto, dependiendo de los propósitos perseguidos en el proyecto y reconocer y dominar las herramientas adecuadas para su desarrollo, no es tan sencillo. La velocidad de la evolución tecnológica, por una parte, obliga al profesional a estar en constante contacto con la innovación. Por otra parte, el cambio en el perfil del consumidor y de su actitud receptora y sus expectativas, hacen que el propio mensaje y su realidad sean cambiantes y diferentes según las diversas variables. 

La ética, ausente en muchas capacitacones, sin embargo, un elemento medular al abordar los dilemas éticos en los entornos comunicativos; límites de los que debemos estar al tanto, y responsabilidades involucradas en la generación de información y contenidos.

En la llamada era de la información, sin competencias digitales, pensamiento crítico y gestión de la información debidamente desarrolladas, las personas se mueven entre verdades ambiguas; especulaciones y opiniones sin fundamento que se repiten sin profunda verificación. Por ello, se abordan los algoritmos básicos que protegen del denominado fenómeno del Fake News y nos blindan ante la generación de información sin rigor.

Como elemento novedoso y a la vez necesario, dentro de la capacitación que recibe nuestro participante, añadimos el refrescamiento y profundización de las competencias de liderazgo reflexivo. Un liderazgo observador/reflexivo y sanamente crítico, ejercido por quienes sabiamente eligen una posición de retaguardia, desde la que observan las oportunidades y los escenarios en los cuales llevar a cabo su acción dinamizadora. En este Módulo se estudiarán aquellas estrategias a seguir para identificar oportunidades de cambio, de acción y de visibilización de lo realizado.

Aprende a identificar los riesgos que implica la ausencia de principios éticos básicos en el ejercicio de la comunicación”

Este Experto Universitario en Ética y Resolución de Conflictos en Investigación en Comunicación contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son: 

• Última tecnología en software de enseñanza online
• Sistema docente intensamente visual, apoyado en contenidos gráficos y esquemáticos de fácil asimilación y comprensión
• Desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en activo
• Sistemas de vídeo interactivo de última generación
• Enseñanza apoyada en la telepráctica
• Sistemas de actualización y reciclaje permanente
• Aprendizaje autoregulable: total compatibilidad con otras ocupaciones
• Ejercicios prácticos de autoevaluación y constatación de aprendizaje
• Grupos de apoyo y sinergias educativas: preguntas al experto, foros de discusión y conocimiento
• Comunicación con el docente y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet
• Bancos de documentación complementaria disponible permanentemente, incluso después del programa

Un aprendizaje contextualizado y real que te permitirá llevar a la práctica tus aprendizajes a través de nuevas habilidades y competencias”

El personal docente está integrado por profesionales en activo. De esta manera se ofrece el objetivo de actualización capacitiva que se pretende. Un cuadro multidisciplinar de profesores capacitados y experimentados en diferentes entornos, desarrollarán los conocimientos teóricos de manera eficiente, pero sobre todo, pondrán al servicio del programa los conocimientos prácticos derivados de su propia experiencia; una de las cualidades diferenciales de esta capacitación.

Este dominio de la materia se complementa con la eficacia del diseño metodológico de este Experto Universitario. Elaborado por un equipo multidisciplinario de expertos en e-learning, integra los últimos avances en tecnología educativa. De esta manera, podrás estudiar con un elenco de herramientas multimediales cómodas y versátiles que darán la operatividad que necesita en la capacitación. 

El diseño de este programa está centrado en el Aprendizaje Basado en Problemas: un planteamiento que concibe el aprendizaje como un proceso eminentemente práctico. Para conseguirlo de forma remota, se hace uso de la telepráctica: con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo y el Learning from an Expert podrá adquirir los conocimientos como si estuvieses enfrentándote al supuesto que estás aprendiendo en ese momento. Un concepto que te permitirá integrar y fijar el aprendizaje de una manera más realista y permanente.

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Los contenidos de este Experto Universitario han sido desarrollados por los diferentes expertos de este programa con una finalidad clara: conseguir que el alumnado adquiera todas y cada una de las habilidades necesarias para convertirse en verdaderos expertos en esta materia.  

Un programa completísimo y muy bien estructurado que le llevará hacia los más elevados estándares de calidad y éxito.  

Este Experto Universitario en Ética y Resolución de Conflictos en Investigación en Comunicación contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Ética y toma de decisiones para comunicadores

1.1. La ética

1.1.1. Concepto
1.1.2. Objeto de la ética
1.1.3. Valor de la ética
1.1.4. Ética y moral

1.2. La ética del comunicador

1.2.1. Las responsabilidades profesionales
1.2.2. La veracidad
1.2.3. La objetividad
1.2.4. El secreto profesional y el respeto a la intimidad

1.3. Toma de decisiones

1.3.1. Concepto
1.3.2. Procesos involucrados
1.3.3. Tipos de decisiones
1.3.4. Requisitos de las toma de decisiones 

1.4. Dilemas éticos de la comunicación contemporánea

1.4.1. Cyberbulling
1.4.2. Límites de información
1.4.3. Plagio
1.4.4. Minorías y discriminación

1.5. Riegos y oportunidades del razonamiento ético

1.5.1. Origen 
1.5.2. Consecuencias
1.5.3. Principales escenarios
1.5.4. Análisis de casos

1.6. La argumentación y la ética

1.6.1. Concepto
1.6.2. Características
1.6.3. Elementos de la argumentación
1.6.4. Estrategias de argumentación

1.7. Micro comunicación y ética

1.7.1. Origen 
1.7.2. Consecuencias
1.7.3. Principales escenarios
1.7.4. Análisis de casos

1.8. Los Stakeholders de la comunicación

1.8.1. Concepto
1.8.2. Stakeholders primarios
1.8.3. Stakeholders secundarios
1.8.4. Teoría de Stakeholders

1.9. Integración de la ética en la toma de decisiones

1.9.1. Normas y principios en la toma de decisiones
1.9.2. Proceso de toma de decisiones
1.9.3. Factores que influyen en la toma de decisiones
1.9.4. Criterios de las decisiones éticas

1.10. Retos de la ética contemporánea

1.10.1. La ética y la diversidad
1.10.2. La ética y la libertad humana
1.10.3. La ética y los valores
1.10.4. La ética, el fin y los medios

Módulo 2. El poder de la opinión y la crisis de la comunicación

2.1. Concepto de opinión

2.1.1. Elementos
2.1.2. Conceptos relacionados
2.1.3. Opinión y tendencias
2.1.4. Análisis de una opinión

2.2. Opinión vs. Especulación

2.2.1. Elementos
2.2.2. Conceptos relacionados
2.2.3. Opinión y tendencias
2.2.4. Análisis de casos

2.3. Bases de la opinión

2.3.1. Bases psicológicas de la opinión
2.3.2. ¿Cómo se forma la opinión?
2.3.3. Ejemplos de opinión
2.3.4. Marco normativo de la opinión

2.4. Discurso en comunicación

2.4.1. Concepto
2.4.2. Elementos del discurso
2.4.3. Discurso y medios
2.4.4. El discurso y el contexto

2.5. Opinión y minorías

2.5.1. Concepto
2.5.2. Manejo político de la opinión
2.5.3. Opinión y género
2.5.4. Opinión y opinión pública

2.6. Verdad y posverdad

2.6.1. Conceptos
2.6.2. Características
2.6.3. Contexto en el que surge la posverdad
2.6.4. Posverdad e ideología

2.7. Crisis de la comunicación

2.7.1. Concepto
2.7.2. Causas
2.7.3. Consecuencias
2.7.4. ¿Cómo enfrentarla?

2.8. ¿Democracia del conocimiento o estandarización de la ignorancia?

2.8.1. Conceptos básicos
2.8.2. Espacios para el conocimiento
2.8.3. Niveles de conocimiento en la sociedad contemporánea
2.8.4. Compromisos a asumir

2.9. Reacción y acción ante la crisis de la comunicación

2.9.1. Acciones proactivas
2.9.2. Acciones reactivas

2.10. Autoridades y referentes

2.10.1. Conceptos
2.10.2. Bases de la autoridad
2.10.3. Características
2.10.4. Criterios de valoración

Módulo 3. El líder Reflexivo en comunicación: identificando problemas

3.1. El líder reflexivo en comunicación

3.1.1. Conceptos
3.1.2. Características
3.1.3. Funciones
3.1.4. Importancia

3.2. El líder reflexivo en investigación

3.2.1. Conceptos
3.2.2. Características
3.2.3. Funciones
3.2.4. Importancia

3.3. El liderazgo reflexivo como competencia

3.3.1. Definición
3.3.2. Importancia
3.3.3. Niveles de dominio
3.3.4. indicadores de desempeño

3.4. Manejo de equipos de investigación

3.4.1. Estrategias
3.4.2. Modelo de organización
3.4.3. Negociar dentro de un grupo
3.4.4. Criterios de evaluación

3.5. El trabajo en equipo como competencia

3.5.1. Definición
3.5.2. Importancia
3.5.3. Niveles de dominio
3.5.4. Indicadores de desempeño

3.6. Ideas y estrategias para el liderazgo reflexivo

3.6.1. Concepto de líder
3.6.2. Concepto de líder reflexivo
3.6.3. Características
3.6.4. Estrategias del líder reflexivo

3.7. Herramientas para el diagnóstico de problemas

3.7.1. Diagnóstico
3.7.2. Valoración del contexto
3.7.3. Mecanismos de diagnóstico
3.7.4. Importancia de un buen diagnóstico

3.8. Herramientas para la resolución de problemas

3.8.1. Concepto
3.8.2. Características
3.8.3. Herramientas
3.8.4. Importancia de la resolución de problemas como competencia

3.9. Resilencia en la resolución de problemas

3.9.1. Concepto
3.9.2. Características
3.9.3. Herramientas
3.9.4. Importancia de la resolución de problemas como competencia

3.10. El líder reflexivo como Coach

3.10.1. Concepto de Coach
3.10.2. Características
3.10.3. Importancia
3.10.4. Principales herramientas de un Coach

Un completísimo programa docente, estructurado en unidades didácticas muy bien desarrolladas, orientadas a un aprendizaje compatible con tu vida personal y profesional”