Por medio de esta titulación, identificarás los actualizados mecanismos de intervención para favorecer la adecuada alimentación de los pacientes que padecen Trastorno del Espectro Autista”

La Disfagia o la Deglución Atípica son algunas de las patologías orofaciales más habituales en las personas que sufren Trastorno del Espectro Autista o Parálisis Cerebral Infantil. Su padecimiento condiciona negativamente su nutrición, puesto que tienen incapacidad para consumir determinados alimentos o para que estos realicen una adecuada digestión. Por esta razón, los avances científicos se han centrado en diseñar una serie de pautas nutricionales que optimicen sus procesos alimenticios, los cuales el especialista está obligado a detectar para garantizar su puesta al día profesional. 

Ante esta situación. TECH ha diseñado este programa, que habilitará al alumno para conocer los avances más recientes en relación con el manejo de los Trastornos Orofaciales y de la Alimentación en los pacientes con TEA y PCI. Durante 6 meses de intensivo aprendizaje, ahondará en las actualizadas Técnicas de Intervención logopédica que favorecen el manejo de las enfermedades orofaciales o identificará las vanguardistas estrategias alimenticias con personas que padecen Autismo. De igual modo, establecerá los mecanismos de texturizado más sofisticados para preservar la apropiada nutrición de los jóvenes con PCI y Disfagia. 

Gracias a que esta titulación se imparte mediante una metodología 100% en línea, el especialista podrá gestionar a su antojo su propio tiempo para obtener un aprendizaje plenamente efectivo. De la misma manera, dispondrá de contenidos didácticos presentes en formatos tales como las lecturas, el vídeo explicativo o el resumen interactivo. Debido a ello, gozará de una enseñanza adaptada por completo a sus preferencias de estudio y a sus quehaceres personales y profesionales. 

Este Experto Universitario te habilitará para conocer las técnicas de texturizado que favorecen la alimentación de los niños con PCI y Disfagia”

Este Experto Universitario en Trastornos Orofaciales y Alimentación en TEA y PCI contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son: 

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos Neuropsicología y Logopedia  
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras 
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Goza de una titulación cuyo plan de estudios está diseñado por especialistas de primer nivel en Neurorrehabilitación Logopédica y control de las funciones vitales”

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Disfruta de un aprendizaje ameno y efectivo a través de los numerosos formatos didácticos textuales y multimedia que te ofrece este Experto Universitario”

A lo largo de este programa, identificarás las sofisticadas Técnicas de Intervención logopédica que favorecen el manejo de las enfermedades orofaciales”

El temario de este programa está compuesto por 3 módulos mediante los que el alumno incrementará sus conocimientos en el manejo de los Trastornos Orofaciales y Alimentación en TEA y PCI. Los recursos didácticos de los que disfrutará durante la duración de este Experto Universitario están disponibles en vanguardistas formatos tales como el vídeo explicativo, el resumen interactivo o el test autoevaluativo. Gracias a ello y a través de una metodología 100% en línea, obtendrá un aprendizaje completamente adaptado a sus necesidades académicas y personales. 

Este Experto Universitario dispone de una metodología 100% online que te permitirá aprender sin depender de estrictos horarios preestablecidos”

Módulo 1. Odontología y Trastorno Orofacial

1.1. Dentición

1.1.1. Introducción
1.1.2. Crecimiento y Desarrollo Dentario
1.1.3. Clasificación
1.1.4. Dentición Primaria
1.1.5. Dentición Mixta
1.1.6. Dentición Permanente
1.1.7. Formación y Desarrollo Dental

1.2. Patrón Normotípico y Patológico

1.2.1. Introducción
1.2.2. Aparatología
1.2.3. Deformidades dentolabiales
1.2.4. Anomalías eruptivas
1.2.5. Patrón patológico y trastorno congénito
1.2.6. Evaluación y exploración clínica
1.2.7. Intervención clínica
1.2.8. Visión multidisciplinar

1.3. Exploración clínica y análisis radiográfico

1.3.1. Introducción
1.3.2. Panorámica
1.3.3. Telerradiografía
1.3.4. Análisis circular de Ricketts
1.3.5. Cefalometría de Steiner
1.3.6. Radiografía ósea
1.3.7. Bibliografía

1.4. Evaluación

1.4.1. Introducción
1.4.2. Funciones del sistema orofacial
1.4.3. Análisis estético/biofacial
1.4.4. Evaluación anatómico-funcional
1.4.5. Evaluación de las funciones del sistema orofacial
1.4.6. Deglución Atípica
1.4.7. Protocolo de evaluación Miofuncional
1.4.8. Bibliografía

1.5. Función y forma

1.5.1. Introducción
1.5.2. Alteraciones en la respiración y Deglución
1.5.3. Respiración y Deglución
1.5.4. Bruxismo
1.5.5. Exploración articular y mandibular I
1.5.6. Exploración articular y mandibular II
1.5.7. Estudio de la dinámica mandibular
1.5.8. Bibliografía

1.6. Intervención logopédica

1.6.1. Introducción
1.6.2. Respiración Oral
1.6.3. Disfunción Oral
1.6.4. Intervención logopédica en Respiración Oral
1.6.5. Deglución Atípica
1.6.6. Intervención logopédica Deglución Atípica
1.6.7. ATM
1.6.8. Intervención logopédica en ATM
1.6.9. Bibliografía

1.7. Oclusión y maloclusión

1.7.1. Introducción
1.7.2. Oclusión temporal
1.7.3. Desarrollo de la oclusión temporal
1.7.4. Oclusión Permanente
1.7.5. Desarrollo de la Oclusión Permanente
1.7.6. Oclusión fisiológica y no fisiológica
1.7.7. Oclusión estática y dinámica
1.7.8. Tratamiento multidisciplinar
1.7.9. Bibliografía

1.8. Principal clasificación de la oclusión

1.8.1. Introducción
1.8.2. Características
1.8.3. Clasificación anteroposterior
1.8.4. Síndromes transversales I
1.8.5. Síndromes transversales II
1.8.6. Síndromes verticales
1.8.7. Etiopatogenia de las mal oclusiones
1.8.8. Bibliografía

1.9. Odontología y logopedia

1.9.1. Introducción
1.9.2. Trabajo multidisciplinar
1.9.3. Exploración extraoral
1.9.4. Exploración intraoral
1.9.5. Exploración funcional
1.9.6. Ortodoncia y Función oral
1.9.7. Bibliografía
1.9.8. Intervención Logopédica en Trastorno Orofacial

1.10. Estudio de casos

1.10.1. Introducción
1.10.2. Caso práctico 1
1.10.3. Caso práctico 2
1.10.4. Caso práctico 3
1.10.5. Caso práctico 4
1.10.6. Bibliografía

Módulo 2. Alimentación en TEA (Trastorno del Espectro Autista)

2.1. Definición e historia del TEA

2.1.1. Respiración 
2.1.2. Clasificación y Patrón Respiratorio
2.1.3. Análisis de Recorrido Aéreo
2.1.4. Masticación
2.1.5. Deglución
2.1.6. Estructuras del Sistema Estomatognático que intervienen en la Deglución
2.1.7. Estructuras Neurológicas que intervienen en la Deglución
2.1.8. Control Neurológico de la Deglución
2.1.9. Disfagia Neurógena 
2.1.10. Relación respiración y Deglución. Importancia de la coordinación respiración-Deglución durante el proceso deglutorio

2.2. Detección y diagnóstico precoz del Trastorno del Espectro Autista

2.2.1. Objetivos del tema
2.2.2. Introducción
2.2.3. Características del TEA
2.2.4. Comunicación e interacción social 
2.2.5. Habilidades de comunicación
2.2.6. Habilidades para la interacción social
2.2.7. Flexibilidad de comportamientos y de pensamiento
2.2.8. Proceso sensorial 
2.2.9. Escalas e instrumentos 
2.2.10. Conclusión
2.2.11. Bibliografías

2.3. Principios metodológicos

2.3.1. Introducción
2.3.2. Principios Metodológicos Básico 
2.3.3. Técnicas de Intervención
2.3.4. Apoyo a la Intervención en personas con TEA
2.3.5. Sistema de trabajo Teacch

2.4. Pautas generales de intervención en alimentación 

2.4.1. Pautas generales de intervención
2.4.2. Orden de presentación de los alimentos
2.4.3. Recomendaciones
2.4.4. Conclusión

2.5. Problemas de alimentación en niños con TEA. Propuesta de intervención caso único. Parte I

2.5.1. Introducción a los problemas de alimentación en los niños con Autismo
2.5.2. Caso clínico valoración cualitativa
2.5.3. Ejemplo de evaluación estructural y funcional orofacial
2.5.4. Estrategias de intervención logopédica

2.6. Problemas de alimentación en niños con TEA. Propuesta de intervención en caso único. Parte II 

2.6.1. Programa de Intervención Logopédica 
2.6.2. Potenciar la consciencia y control de funciones respiratorias 
2.6.3. Higiene nasal 
2.6.4. Favorecer una respiración nasal y soplo 
2.6.5. Aumentar la respuesta sensorial olfativa 
2.6.6. Función de Alimentación
2.6.7. Sensibilidad Oral 
2.6.8. Higiene bucal 
2.6.9. Estimulación oral 
2.6.10. Motricidad oral 
2.6.11. Estereognosia oral 
2.6.12. Inhibición del reflejo de nausea 
2.6.13. Estimulación de sabores 
2.6.14. Relajación de músculos de la masticación
2.6.15. Masticación sin alimento 
2.6.16. Masticación con alimento

Módulo 3. Alimentación en Trastorno Neurológico Congénito

3.1. Alimentación en Trastorno Neurológico Congénito. Parte I

3.1.1. Parálisis cerebral y Disfagia orofaríngea
3.1.2. Principales problemas relacionados con la alimentación asociadas a la parálisis cerebral
3.1.3. Alteraciones de la función neuromuscular 
3.1.4. Alteraciones de tipo sensorial
3.1.5. Alteraciones estructurales implicadas en el proceso de Deglución
3.1.6. Alteraciones de la postura
3.1.7. Alteraciones de la motricidad orofacial

3.2. Alimentación en Trastorno neurológico congénito. Parte II

3.2.1. Alteraciones estructurales de la cavidad oral 
3.2.2. Paladar ojival
3.2.3. Maloclusiones 
3.2.4. Trastornos articulación temporomandibular (ATM) 
3.2.5. Alteraciones de la salud bucodental 
3.2.6. Problemas respiratorios 
3.2.7. Ausencia de reflejo de tos o tos inefectiva 
3.2.8. Infecciones respiratorias asociadas a aspiraciones 
3.2.9. Bibliografía

3.3. Alteraciones de la seguridad y eficacia deglutoria. Principales signos presentes en personas con Parálisis Cerebral

3.3.1. Alteraciones de la eficacia 
3.3.2. Alteraciones de la seguridad  
3.3.3. Signos evidentes en el momento de la ingesta 
3.3.4. Signos no evidentes en el momento de la ingesta 
3.3.5. Modelo de actuación presencia de alteraciones de la Deglución

3.4. Nutrición Humana y Dietética

3.4.1. Sintomatología de la desnutrición y deshidratación
3.4.2. Consecuencias de la desnutrición y deshidratación
3.4.3. Enfermedades causadas por el calor
3.4.4. Escalas de Screening malnutrición/desnutrición
3.4.5. Importancia del papel del nutricionista

3.5. Alimentación en Personas con Parálisis Cerebral y Alteraciones afines con grandes necesidades de apoyo con Disfagia

3.5.1. Importancia del trabajo interdisciplinar en la alimentación de la persona con PC con Disfagia 
3.5.2. Tipos de alimentación en las personas con Parálisis Cerebral y discapacidades con grandes necesidades de apoyo 
3.5.3. Aspectos a tener en cuenta durante la alimentación oral adaptada 
3.5.4. La evolución hacia las adaptaciones de textura y consistencia de los alimentos
3.5.5. Alimentos Texturizados 
3.5.6. Diferencias principales con respecto a la dieta Turmix 
3.5.7. ¿Qué supone la implantación de los texturizados?

Matricúlate en esta titulación para obtener los contenidos didácticos más actualizados en Trastornos Orofaciales y Alimentación en TEA y PCI”