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Los pediatras generales no pueden abarcar la complejidad de todas las subespecialidades pediátricas. Conforme avanzan en su desarrollo, cada una de ellas adquiere cuerpo y entidad específica para convertirse en una propia especialidad. Además, las particularidades del desarrollo infantil y su variabilidad según la edad y otros factores, no permite que los neurólogos de adultos absorban la demanda existente. Todo ello, junto con la gran diversidad y complejidad de la patología neurológica en la infancia, hace que sean necesarias cada vez más unidades de Neuropediatría, aumente la demanda de profesionales y que aumente la demanda de profesionales intensamente capacitados en esta área.

El peso de la Neuropediatría, dentro de la pediatría general, llega a superar el 25% de la demanda asistencial global en las unidades especializadas de nuestro país. Esta cifra, dentro del importante aumento de la demanda pediátrica general a pesar de las cifras de natalidad actuales, hace presagiar una importante escalada en los próximos años. Cada vez más autores muestran en las publicaciones actuales un incremento en el diagnóstico de diversas patologías neurológicas propias de la infancia, como pueden ser los trastornos del espectro autista, los problemas del aprendizaje e incluso las neoplasias que afectan al sistema nervioso central. Esto está llevando a la aparición de unidades estructuradas en base a procesos asistenciales orientados a patologías específicas y por lo tanto a una necesidad de especialización extremadamente elevada. 

En muchas unidades de Neurología Pediátrica de nuestro entorno se están creando subespecialidades en las que los profesionales se dedican monográficamente a un área dentro de la Neuropediatría. En este hay cierta tendencia a asimilarse al modelo de la Neurología de adultos. Hay unidades de Trastornos del Aprendizaje, Trastornos del Desarrollo, Trastornos del Movimiento, Cefaleas, etc. La edad media de los especialistas en Neuropediatría también merece ser tenida en cuenta por cuanto 
en los próximos años se espera una llegada a la jubilación de muchos de los emprendedores de esta área del Experto Universitario.

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Módulo 1. Puesta al día en la consulta neurológica

1.1. La anamnesis en Neurología Pediátrica

1.1.1. Aptitudes personales del clínico
1.1.2. Ventajas y desventajas de una buena comunicación e información
1.1.3. Orientación de la anamnesis según patologías

1.1.3.1. Cefaleas
1.1.3.2. Epilepsia

1.1.4. Orientación de la anamnesis según edades

1.1.4.1. La anamnesis prenatal
1.1.4.2. La anamnesis neonatal
1.1.4.3. La anamnesis en el niño pequeño
1.1.4.4. La anamnesis en el niño mayor

1.1.5. Anamnesis del desarrollo psicomotor
1.1.6. Anamnesis del desarrollo del lenguaje
1.1.7. Anamnesis del vínculo madre/padre–hijo
1.1.8. Antecedentes personales y familiares

1.2. La exploración neurológica del recién nacido y el lactante

1.2.1. Exploración neurológica básica
1.2.2. Datos generales
1.2.3. Aspecto externo
1.2.4. Conductas funcionales
1.2.5. Funciones sensoriales
1.2.6. Motilidad
1.2.7. Reflejos primarios y actitudes posturales
1.2.8. Tono, presión manual y manipulación
1.2.9. Pares craneales
1.2.10. Sensibilidad
1.2.11. Escalas de valoración neurológica

1.3 Exploración neurológica del niño mayor
1.4 Exploración neuropsicológica del niño preescolar

1.4.1. Los 3 primeros años de vida
1.4.2. Desarrollo
1.4.3. Primer trimestre
1.4.4. Periodo 3-6 meses
1.4.5. Periodo 6-9 meses
1.4.6. Periodo 9-12 meses
1.4.7. Periodo 12-18 meses
1.4.8. Periodo 18-24 meses
1.4.9. Periodo 24-36 meses

1.5. Exploración neuropsicológica del niño escolar

1.5.1. Evolución de los 3 a los 6 años de vida
1.5.2. Desarrollo
1.5.3. Evaluación a nivel cognitivo
1.5.4. Exploración del lenguaje
1.5.5. Exploración de la atención
1.5.6. Exploración de la memoria
1.5.7. Exploración de la psicomotricidad y el ritmo

1.6. El desarrollo psicomotor

1.6.1. El concepto del desarrollo psicomotor
1.6.2. Evaluación del desarrollo psicomotor
1.6.3. Signos de alarma en la evaluación del desarrollo psicomotor
1.6.4. Escalas de evaluación del desarrollo psicomotor

1.7. Exploraciones complementarias

1.7.1. El diagnóstico prenatal
1.7.2. Los estudios genéticos
1.7.3. Los estudios bioquímicos

1.7.3.1. Sangre
1.7.3.2. Orina

1.7.4. Líquido cefalorraquídeo
1.7.5. El diagnóstico por imagen

1.7.5.1. Ecografía
1.7.5.2. TAC
1.7.5.3. Resonancia magnética
1.7.5.4. Tomografía por emisión de positrones (PET)
1.7.5.5. Tomografía por emisión de un solo fotón (SPECT)
1.7.5.6. Magnetoencefalografía

1.7.6. Los estudios neurofisiológicos

1.7.6.1. Electroencefalograma
1.7.6.2. Potenciales evocados visuales, del tronco y somatosensoriales
1.7.6.3. Electroneurograma (ENG)
1.7.6.4. Electromiograma (EMG)
1.7.6.5. Velocidad de conducción nerviosa (VCN)
1.7.6.6. Estudio de fibra única

1.7.7. Los estudios neuropatológicos
1.7.8. Los estudios neuropsicológicos

Módulo 2. Avances enfermedades infecciosas, parainfecciosas, inflamatorias y/o autoinmunes del sistema nervioso

2.1. Síndrome meníngeo

2.1.1. Meningitis bacterianas

2.1.1.1. Epidemiología
2.1.1.2. Clínica
2.1.1.3. Diagnóstico
2.1.1.4. Tratamiento

2.1.2. Meningitis vírica aguda

2.1.2.1. Epidemiología
2.1.2.2. Clínica
2.1.2.3. Diagnóstico
2.1.2.4. Tratamiento

2.2. Síndrome encefalítico

2.2.1. Encefalitis agudas y crónicas

2.2.1.1. Epidemiología
2.2.1.2. Clínica
2.2.1.3. Diagnóstico
2.2.1.4. Tratamiento

2.2.2. Encefalitis vírica

2.2.2.1. Epidemiología
2.2.2.2. Clínica
2.2.2.3. Diagnóstico
2.2.2.4. Tratamiento

2.3. Otras infecciones del sistema nervioso central

2.3.1. Infecciones por hongos

2.3.1.1. Epidemiología
2.3.1.2. Clínica
2.3.1.3. Diagnóstico
2.3.1.4. Tratamiento

2.3.2. Infecciones por parásitos

2.3.2.1. Epidemiología
2.3.2.2. Clínica
2.3.2.3. Diagnóstico
2.3.2.4. Tratamiento

2.4. Enfermedades desmielinizantes y parainfecciosas

2.4.1. Encefalomielitis Aguda Diseminada (EMAD)
2.4.2. Ataxia aguda postinfecciosa

2.5. Encefalopatías tóxicas y metabólicas

2.5.1. Clasificación y tipos
2.5.2. Epidemiología
2.5.3. Clínica
2.5.4. Diagnóstico
2.5.5. Tratamiento

Módulo 3. Avances en emergencias neurológicas

3.1. Estatus epiléptico

3.1.1. Concepto y epidemiología
3.1.2. Etiología y clasificación
3.1.3. Presentación clínica
3.1.4. Diagnóstico
3.1.5. Tratamiento

3.2. Coma y Síndrome confusional agudo

3.2.1. Concepto y epidemiología
3.2.2. Etiología y clasificación
3.2.3. Presentación clínica
3.2.4. Diagnóstico
3.2.5. Tratamiento

3.3. Traumatismo craneoencefálico grave

3.3.1. Concepto y epidemiología
3.3.2. Etiología y clasificación
3.3.3. Presentación clínica
3.3.4. Diagnóstico
3.3.5. Tratamiento

3.4. Hemiplejía aguda. Accidente cerebrovascular

3.4.1. Concepto y epidemiología
3.4.2. Etiología y clasificación
3.4.3. Presentación clínica
3.4.4. Diagnóstico
3.4.5. Tratamiento

3.5. Síndrome de hipertensión intracraneal aguda. Disfunción valvular

3.5.1. Concepto y epidemiología
3.5.2. Etiología
3.5.3. Presentación clínica
3.5.4. Diagnóstico
3.5.5. Tratamiento

3.6. Lesión medular aguda. Parálisis flácida aguda

3.6.1. Concepto y epidemiología
3.6.2. Etiología y clasificación
3.6.3. Presentación clínica
3.6.4. Diagnóstico
3.6.5. Tratamiento

3.7. Urgencias neurológicas del niño oncológico

3.7.1. Fiebre
3.7.2. Síndrome de lisis tumoral
3.7.3. Hipercalcemia
3.7.4. Hiperleucocitosis
3.7.5. Síndrome de vena cava superior
3.7.6. Cistitis hemorrágica

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