Adquirirás con esta especialización nuevas herramientas y técnicas para la valoración, selección y análisis de obras literarias juveniles y su utilización como recurso en la enseñanza de un segundo idioma” 

La metodología CLIL es un método de enseñanza que trata de impartir materias en una lengua no materna. Al emplear una lengua diferente a la nativa, ese idioma pasa progresivamente a formar parte de la realidad diaria del alumno y de su contexto cultural. Debido a esto, el profesor necesita especializarse en toda una serie de herramientas y manejar con fluidez el idioma. En esta capacitación intensiva el profesional aprenderá a entrelazar la enseñanza de la lengua y el contenido de forma significativa y contextualizada. 

Los métodos convencionales en la enseñanza de idiomas, tales como clases expositivas o ejercicios mecánicos, frenan el aprendizaje y afectan gravemente a la motivación de los alumnos, tal y como lo confirman los datos estadísticos que reflejan el fracaso del sistema y de la metodología tradicional. La propuesta pedagógica de TECH apuesta por la adaptación en la preparación del profesorado a los cambios sociales, pedagógicos y tecnológicos. Así como los alumnos aprenden de otra manera, los docentes también deben enseñar de otra forma. Por eso se pretende que el futuro profesor se capacite para la enseñanza, experimentando los métodos que posteriormente utilizará. 

El profesorado de la lengua extranjera cobra gran importancia en el programa bilingüe porque la lengua que enseña pasa ahora a tener una utilidad en otras asignaturas o módulos profesionales del currículo. Una oportunidad única para el profesional que quiera adquirir los últimos métodos y estrategias de enseñanza en la educación bilingüe y desee incorporarlos en su práctica profesional diaria. 

Un proceso de alta capacitación que incluye, además, el estudio de las herramientas didácticas necesarias para materializar estos conocimientos en la práctica docente, como un especialista de alto nivel”  

Este Curso Universitario en Content and Language Integrated Learning (CLIL), contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en idiomas
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras en la enseñanza de idiomas
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo, fijo o portátil, con conexión a internet

Este Curso Universitario es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización, por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Content and Language Integrated Learning (CLIL), obtendrás un título por TECH”

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos. 

Este programa te permitirá actualizar tus conocimientos con el empleo de la última tecnología educativa, para contribuir con calidad y seguridad a la toma de decisiones"

Incorpórate a la vanguardia en el área de la educación con un programa competitivo por calidad y prestigio: una ocasión única para distinguirte como profesional"

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia en la actualidad de la capacitación innovadora, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas. 

TECH garantiza al alumnado un contenido de calidad acorde a sus expectativas, otorgándole la oportunidad de destacar en su área laboral. Estará capacitado para desempeñar las diversas funciones que con este programa se relacionan, junto a las propuestas más innovadoras de este campo de actuación, guiándole así hacia la excelencia. 

Triunfa de la mano de los mejores y adquiere los conocimientos y competencias que necesitas para embarcarte en el sector de la enseñanza de idiomas”

Módulo 1. Content and language integrated learning (CLIL)

1.1. Objectives and foundation

1.1.1. Definition
1.1.2. Basic principles
1.1.3. Types of CLIL
1.1.4. Advantages of CLIL

1.2. Relations between content and language

1.2.1. Characteristics of the CLIL curriculum
1.2.2. The challenges associated with language
1.2.3. The L2 in the CLIL classroom. “Classroom Language”
1.2.4. The collaborative work of teachers

1.3. Scaffolding in CLIL

1.3.1. Zone of Proximal Development (ZPD)
1.3.2. The importance of scaffolding in CLIL
1.3.3. The interaction
1.3.4. Techniques and activities for the scaffolding

1.4. Active methodologies for the development of CLIL

1.4.1. Characteristics and benefits
1.4.2. Problem-based learning
1.4.3. The flipped classroom
1.4.4. Gamification
1.4.5. Cooperative learning

1.5. Design and development of materials for CLIL

1.5.1. Importance of materials in CLIL
1.5.2. Types of materials and resources
1.5.3. Bloom’s taxonomy
1.5.4. Keys for the development of materials

1.6. Teaching of Natural Sciences through CLIL

1.6.1. The challenges of the CLIL approach
1.6.2. Activation of prior knowledge
1.6.3. Scaffolding strategies
1.6.4. Research and interaction in the classroom
1.6.5. Evaluation

1.7. Teaching of Social Sciences through CLIL

1.7.1. Characteristics of the CLIL classroom of Social Sciences
1.7.2. Types of activities
1.7.3. Plan a CLIL unit
1.7.4. Graphic organizers for mind maps

1.8. Artistic teaching through CLIL

1.8.1. The 4 C’s in CLIL classroom of Art
1.8.2. Advantages of teaching Art at school
1.8.3. Keys for CLIL Art sessions
1.8.4. The L2 in the CLIL classroom of Art
1.8.5. Keys to encourage the participation of students

1.9. STEAM: integrated teaching of Science, Technology, Engineering, Arts and Maths through CLIL

1.9.1. Definition of STEAM
1.9.2. The STEAM approach at early ages
1.9.3. STEAM approach in schools
1.9.4. STEAM learning and scaffolding

1.10. Evaluation

1.10.1. Principles to evaluate CLIL
1.10.2. When the evaluation is effective: diagnostic, formative, summative?
1.10.3. Specific characteristics of CLIL
1.10.4. Self-evaluation and evaluation of peers
1.10.5. Evaluate content and language
1.10.6. Strategies and resources for evaluation

Un plan de estudios realizado por expertos y un contenido de calidad son la clave para que tu aprendizaje sea exitoso”