Aumenta tu capacidad investigadora con una mejor lectura crítica de los artículos científicos”

Los nuevos procedimientos de investigación a través de las TIC nos invitan a estar en un constante aprender. Las nuevas herramientas de las tecnologías de la información y la comunicación nos permiten aumentar nuestra capacidad investigadora y mejorar como profesionales”

Para proporcionar una atención enfermera de calidad es necesario que, dada la rápida evolución del conocimiento en salud y la inclusión de nuevos procedimientos diagnósticos y terapéuticos, los profesionales enfermeros posean habilidades que les capaciten para analizar la mejor evidencia disponible y transferir ese conocimiento a su práctica clínica.

A pesar de que el volumen de literatura científica crece enormemente, la calidad científica de los artículos de investigación es muy variada, lo que justifica la necesidad del desarrollo de habilidades y aptitudes conducentes a la búsqueda de información científica de calidad y de lectura crítica.

Este Curso Universitario en Lectura Crítica de Artículos Científicos pretende ser una guía para leer, comprender y criticar artículos científicos con la finalidad de mejorar la comprensión de la literatura científica y proporcionar las habilidades necesarias para excluir con la mayor prontitud los artículos científicos de mala calidad y aceptar aquellos otros con la suficiente calidad científica para ayudarnos en nuestra toma de decisiones para el cuidado de los pacientes.

Ponte al día en los procedimientos de Lectura Crítica de Artículos Científicos para aumentar tu capacidad investigadora”

Este Curso Universitario en Lectura Crítica de Artículos Científicos contiene uno de los programas más completos y actualizados del mercado. Las características más destacadas son:

• Contiene casos prácticos presentados por expertos. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen los conocimientos necesarios para aumentar las competencias digitales en docencia
• Lecciones en vídeo sobre las fases de la Lectura Crítica de Artículos Científicos
• Sistema interactivo de aprendizaje para profundizar en el método científico y la redacción de los resultados de la investigación
• Incluye lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
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Incluye en su cuadro docente profesionales de referencia, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo.

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Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos y con gran experiencia docente.

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No pierdas la oportunidad de actualizar tus conocimientos y aprende leer y escribir los resultados de la investigación de un modo preciso”

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las implicaciones de las TIC en los procesos de investigación, y está orientada a que el profesional de enfermería pueda utilizarlas para mejorar sus búsquedas bibliográficas y aumentar su desarrollo profesional investigador.

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Módulo 1. Lectura crítica sobre la investigación de resultados

1.1. Introducción. La lectura crítica

1.1.1. Introducción
1.1.2. Definición de lectura crítica y la validez de un artículo
1.1.3. Objetivos de la lectura crítica
1.1.4. Fases de la lectura crítica
1.1.5. Lectura crítica de los materiales y métodos

1.2. Algunos conceptos básicos sobre epidemiología

1.2.1. El concepto de variable y tipos de variables en epidemiología
1.2.2. Errores en las mediciones y clasificaciones clínicas: precisión y validez
1.2.3. Análisis de datos y medidas de asociación
1.2.4. Valoración de causalidad
1.2.5. Interpretación de los criterios de valoración para medir el resultado
1.2.6. Interpretación de los estudios de los factores de riesgo
1.2.7. Interpretación de los estudios de pruebas diagnósticas
1.2.8. Interpretación los estudios que presentan resultados de intervenciones

1.3. Diseños de investigación cuantitativa. Interpretación de los datos y técnicas para controlar confiabilidad, la validez y el rigor científico

1.3.1. Introducción
1.3.2. Principales tipos de estudios experimentales y observacionales

1.3.2.1. Estudios experimentales: ensayos clínicos
1.3.2.2. Estudios cuasiexperimentales
1.3.2.3. Estudio descriptivo transversal o de prevalencia
1.3.2.4. Estudios descriptivos de casos y controles
1.3.2.5. Estudios de cohorte o de seguimiento
1.3.2.6. Estudios ecológicos
1.3.2.7. Series de casos

1.3.3. La validez y confiabilidad en la investigación cuantitativa
1.3.4. Sesgos en los diseños de estudios epidemiológicos

1.3.4.1. Sesgos de confusión

1.3.5. Rigor científico: instrumentos de ayuda para la publicación de resultados de investigación: consort, strobe y stard

1.4. Diseños de investigación cualitativa e identificación de los componentes sociales y culturales de la salud y la enfermedad

1.4.1. Importancia de la investigación cualitativa para enfermería
1.4.2. Los sujetos de estudio en investigación cualitativa
1.4.3. Tipos de investigación cualitativa.
1.4.4. Técnicas más usadas en la recolección de información cualitativa
1.4.5. Aspectos éticos
1.4.6. Evaluación del rigor metodológico
1.4.7. Papel de la investigación cualitativa en la práctica enfermera basada en la evidencia

1.5. Instrumentos para la lectura crítica: instrumentos AGREE

1.5.1 Introducción
1.5.2. Checklist de caspe

1.5.2.1. Estudios de diagnóstico
1.5.2.2. Estudios pronósticos
1.5.2.3. Revisiones
1.5.2.4. Estudio de casos y controles
1.5.2.5. Estudio de cohortes
1.5.2.6. Ensayos clínicos
1.5.2.7. Evaluaciones económicas
1.5.2.8. Estudios cualitativos
1.5.2.9. Instrumento AGREE

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional.”