Conviértete en un destacado experto en Innovación Educativa en el ámbito de las Lenguas Clásicas, en solo 6 meses y en una modalidad 100% online” 

Como en el resto de ámbitos, en el de la enseñanza se han producido múltiples cambios provocados por la era digital y las nuevas tecnologías. La forma de aprender e interactuar con la información ha cambiado, especialmente para las nuevas generaciones de jóvenes, que están acostumbrados a una forma diferente de adquirir conocimiento. Esto supone un enorme reto para el docente, sobre todo para aquel que aborda la enseñanza de las Lenguas Clásicas. 

Y este es el motivo por el que TECH ha desarrollado un Experto Universitario en Innovación Educativa en la Enseñanza de las Lenguas Clásicas con el que busca dotar al alumno de las mejores competencias y de nuevas habilidades para que sea capaz de llevar a cabo su labor en la enseñanza con la máxima calidad y eficiencia posibles. Y esto, abordando profundamente temas como La Educación por Competencias, el Cambio del Rol del Docente, Creación de Contenidos Digitales, Redes Sociales en el Aula, Aprendizaje en Comunidad, los Métodos Actuales de Enseñanza o el Arte Clásico, entre otros temas relevantes. 

Todo ello, a través de una cómoda modalidad 100% online que da total libertad al alumno para que organice sus estudios y sus horarios como mejor le convenga, sin ver interferidas sus otras obligaciones. Además, con la total disponibilidad de los contenidos, las 24 horas del día y a través de cualquier dispositivo con conexión a internet, sea Tablet, móvil u ordenador.  

Trabajarás tus competencias y las mejorarás rápidamente gracias a un completo programa sobre Innovación en la Educación”   

Este Experto Universitario en Innovación Educativa en la Enseñanza de Lenguas Clásicas contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:  

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Innovación Educativa en la Enseñanza de las Lenguas Clásicas 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

El mejor programa del mercado académico actual para poner a prueba tus habilidades educativas, con una gran variedad de ejercicios prácticos sobre metodologías de enseñanza”   

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos. 

Adquiere nuevos conocimientos sobre Comunidades de Aprendizaje y Atención a la Diversidad"

Gracias a este contenido dinámico y práctico, podrás ejercitar tus nuevas competencias en Metodologías Ágiles y su Implementación en el Aula"

El temario del curso está creado para, de manera gradual, ir recorriendo todos los temas imprescindibles en el aprendizaje de esta materia: desde los conocimientos teóricos hasta la parte más práctica de su enseñanza. Un planteamiento completo y totalmente enfocado a su aplicación en la práctica. 

Aprende a trabajar en la enseñanza de latín y cultura clásica, con los modelos de enseñanza del siglo XXI optimizando tu tiempo y el de tu alumnado con los mejores resultados docentes”

Módulo 1. Metodologías e innovación educativa 

1.1. Innovación educativa.

1.1.1. ¿Qué entendemos por innovación educativa?
1.1.2. El cambio de rol del docente.
1.1.3. La educación por competencias.
1.1.4. El Coaching.
1.1.5. Atención a la diversidad.
1.1.6. Comunidades de aprendizaje.

1.2. Competencia digital.

1.2.1. ¿Qué entendemos por competencia digital?
1.2.2. El Marco Común Digital Docente.
1.2.3. Curación de contenidos.
1.2.4. Tecnologías para el Aprendizaje en el Aula (TAC).
1.2.5. Creación de contenidos digitales.
1.2.6. Las redes sociales en el aula.

1.3. Emprendimiento educativo.

1.3.1. ¿Qué entendemos por emprendimiento en el aula?
1.3.2. El pensamiento de diseño: fundamentos.
1.3.3. El proceso frente al producto.
1.3.4. Aplicación en el aula.
1.3.5. Las metodologías ágiles.
1.3.6. Las metodologías ágiles: implementación en el aula.

1.4. Estrategias de comunicación.

1.4.1. El entorno audiovisual.
1.4.2. Storytelling en el aula.
1.4.3. Utilización de los podcasts.
1.4.4. El vídeo recurso de comunicación.
1.4.5. Otros elementos de comunicación.
1.4.6. Aplicaciones en el aula.

1.5. Flipped Classroom.

1.5.1. Definición de Flipped Classroom.
1.5.2. Fundamentos del modelo.
1.5.3. El trabajo previo a su implementación.
1.5.4. Herramientas para su aplicación.
1.5.5. Diseño, un paso necesario.
1.5.6. Lecciones de la experiencia.

1.6. Aprendizaje cooperativo.

1.6.1. Fundamentos del aprendizaje cooperativo.
1.6.2. Objetivos del aprendizaje cooperativo.
1.6.3. Teoría de Vigostky.
1.6.4. Construcción del aprendizaje cooperativo.
1.6.5. Adecuación del espacio.
1.6.6. Evaluación en el aprendizaje cooperativo.

1.7. Thinking based learning.

1.7.1. Fundamentos explicativos.
1.7.2. La taxonomía de Bloom.
1.7.3. Aprender a pensar.
1.7.4. Learning by doing.
1.7.5. Rúbricas.
1.7.6. Los diversos modelos de evaluación.

Módulo 2. Métodos para la enseñanza de lenguas

2.1. Los primeros métodos.

2.1.1. ¿Qué es un método?
2.1.2. Método clásico de traducción.
2.1.3. Método de Gouin.
2.1.4. Método directo.
2.1.5. Método audiolingüe.

2.2. Los métodos de autor.

2.2.1. Aprendizaje en comunidad.
2.2.2. Suggestopedia.
2.2.3. Método silencioso.
2.2.4. Total physical response.
2.2.5. Aproximación natural.

2.3. Los métodos actuales.

2.3.1. Syllabus funcional.
2.3.2. Syllabus no funcional.
2.3.3. Método comunicativo.

2.4. Aproximaciones generales a la lengua latina.

2.4.1. Instrucción centrada en el aprendiente.
2.4.2. Aprendizaje basado en tareas.
2.4.3. Aprendizaje basado en temas.
2.4.4. Aprendizaje basado en proyectos.
2.4.5. Instrucción centrada en estrategias.
2.4.6. Aproximaciones colaborativas.

2.5. Aproximaciones específicas a la lengua latina.

2.5.1. Instrucción basada en el contenido.
2.5.2. Inmersión en la lengua.
2.5.3. Instrucción vocacional.
2.5.4. Educación bilingüe.
2.5.5. Educación con propósitos específicos.
2.5.6. Instrucción basada en un corpus.

2.6. Método ecléctico y lengua-cultura.

2.6.1. Relación entre lengua y cultura.
2.6.2. ¿Qué método debo utilizar?
2.6.3. Contextos de enseñanza y globalización.

2.7. Interacción, transferencia y motivación.

2.7.1. Crear una clase interactiva.
2.7.2. Transferencia del lenguaje.
2.7.3. ¿Cómo motivamos a nuestros estudiantes?
2.7.4. Ventajas del trabajo grupal.

Módulo 3. El arte clásico

3.1. La arquitectura griega.

3.1.1. Características generales.
3.1.2. Los tres órdenes arquitectónicos.
3.1.3. Materiales.
3.1.4. Los tres períodos: arcaico, clásico y tardío.
3.1.5. Los Templos griegos.
3.1.6. Teatro.
3.1.7. Otros edificios significativos.

3.2. La escultura griega.

3.2.1. Período geométrico.
3.2.2. Período arcaico.
3.2.3. Período clásico.
3.2.4. Período Helenístico.
3.2.5. La figura del escultor.
3.2.6. Obras relevantes.

3.3. La Acrópolis de Atenas.

3.3.1. Historia.
3.3.2. Elementos arquitectónicos.
3.3.3. Edificios que componen la Acrópolis.
3.3.4. Decoración.
3.3.5. Autores relevantes.
3.3.6. Funcionalidad.

3.4. La arquitectura romana.

3.4.1. Historia.
3.4.2. Materiales e innovaciones técnicas.
3.4.3. Los tres principios de Vitruvio.
3.4.4. Órdenes de la arquitectura romana.
3.4.5. Tipos de construcciones.
3.4.6. Arquitectos romanos.

3.5. La escultura romana.

3.5.1. Historia de la escultura.
3.5.2. Técnicas de Escultura.
3.5.3. Influencias de la escultura romana.
3.5.4. La escultura en el imperio romano.
3.5.5. La escultura en época tardo imperial.
3.5.6. El color como recurso expresivo.

3.6. El mosaico y la pintura romana.

3.6.1. Los mosaicos.
3.6.2. Construcción y localización de los mosaicos.
3.6.3. Los talleres de mosaicos y su tipología.
3.6.4. Finalidad de las pinturas.
3.6.5. Técnicas pictóricas.
3.6.6. Temática y expresividad.

3.7. Arte grecorromano en la Península Ibérica.

3.7.1. Arquitectura griega.
3.7.2. Artes menores.
3.7.3. Arquitectura romana.
3.7.4. Teatros romanos.
3.7.5. Escultura romana.
3.7.6. Mosaicos y pintura.

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