Gracias a TECH, obtén conocimientos fundamentales sobre las herramientas de identificación individual y grupal de las Altas Capacidades en tus estudiantes”

La Identificación de las Altas Capacidades requiere un enfoque multidimensional que combina diferentes métodos de análisis y observación en el aula. Esto permite reconocer y apoyar de manera efectiva a los estudiantes con habilidades intelectuales superiores, garantizando que reciban una educación adaptada a sus necesidades y potencialidades. 

Una de las técnicas más comunes utilizadas en este reconocimiento es la evaluación psicopedagógica. Esta valoración implica la aplicación de pruebas estandarizadas que miden el rendimiento académico, el cociente intelectual, las destrezas específicas y el perfil de aprendizaje del estudiante. Asimismo, la observación en el aula es otro método valioso, ya que los docentes pueden observar de cerca el desempeño y el comportamiento de los alumnos para detectar características como un rápido procesamiento de información, un pensamiento abstracto avanzado, una gran capacidad de resolución de problemas, una curiosidad intelectual notable. 

En este sentido, es importante que el docente se mantenga actualizado en los procedimientos de categorización para aprendices con competencias sobresalientes, de modo que pueda reconocer y atender de manera adecuada a estos alumnos. Esto permitirá crear un entorno educativo estimulante, desafiante y adaptado a sus necesidades, brindándoles las oportunidades y el apoyo necesarios para su óptimo desarrollo.

Siendo consecuentes con lo anterior, TECH ha desarrollado un Curso Universitario en Identificación de las Altas Capacidades, con el propósito de equipar al educador con los conocimientos más actualizados en las técnicas de evaluación y detección de estudiantes con facultades superiores. Este programa incorpora la metodología del Relearning y, adicionalmente, se impartirá en un formato 100% en línea. Además, brinda al participante la oportunidad de acceder a los contenidos en cualquier momento y lugar, ya que solo se necesita un dispositivo electrónico con acceso a internet.

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Este Curso Universitario en Identificación de las Altas Capacidades contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Altas Capacidades y Educación Inclusiva 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Con esta titulación 100% en línea, te convertirás en un especialista en el modelo de evaluación psicopedagógica”

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.  

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Adéntrate en el estudio de la personalidad y el comportamiento de los alumnos con Altas Capacidades y domina las técnicas de evaluación cualitativas"

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación innovadora, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

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Módulo 1. Identificación de las altas capacidades

1.1. Detección individual y grupal: instrumentos.
1.2. Modelo de evaluación psicopedagógica.

1.2.1. Principios de la evaluación psicopedagógica.
1.2.2. Validez y fiabilidad de la medida.

1.3. Instrumentos de evaluación psicométrica.

1.3.1. Aspectos cognitivos.
1.3.2. Pruebas de rendimiento y aptitud.
1.3.3. Pruebas complementarias.

1.4. Instrumentos de evaluación cualitativa.

1.4.1. Pruebas de personalidad.
1.4.2. Pruebas de motivación.
1.4.3. Pruebas de comportamientos.
1.4.4. Pruebas de autoconcepto.
1.4.5. Pruebas de adaptación y socialización.
1.4.6. Pruebas proyectivas.

1.5. Evaluación multidisciplinar y diagnóstico clínico.

1.5.1. Aportaciones de educadores y docentes.
1.5.2. Aportaciones de especialistas psicopedagogos.
1.5.3. Aportaciones de clínicos y médicos.
1.5.4. Desarrollo neurológico asíncrono.

1.6. Comorbilidades.

1.6.1. Síndrome de Asperger.
1.6.2. Doble excepcionalidad.
1.6.3. Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad.
1.6.4. Trastornos de la personalidad.
1.6.5. Trastornos alimentarios.
1.6.6. Dificultades de aprendizaje.

1.7. Tratamiento personal.
1.8. Orientaciones a las familias.
1.9. Orientaciones para la respuesta educativa

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