Este Curso Universitario 100% online te dará respuestas a qué y cómo enseñar Inglés en Educación Secundaria”

Cada vez es más relevante que el escenario de globalización y la interconexión en la que vive el mundo actual requiere del dominio de lenguas extranjeras, especialmente del inglés. De esta manera, esta lengua es una materia fundamental en el itinerario académico de los estudiantes de cualquier sistema educativo.

Facilitar el proceso de aprendizaje-enseñanza, impulsar las competencias comunicativas, digitales, sociales o de expresión cultural a través de este idioma requiere de una correcta planificación. En ese diseño curricular, el docente debe tener en cuenta los elementos indispensables para llevar a cabo su labor de manera magistral. Para favorecerla, TECH ha creado este Curso Universitario en Diseño Curricular de Lenguas Extranjeras (Inglés) en modalidad 100% online.

Un temario avanzado que se adentrará en la estructuración de la materia a través de la normativa educativa, las metodologías, los objetivos y sistemas de evaluación más actuales en Lengua Extranjera en Educación Secundaria. Todo esto, además, con un material multimedia innovador que le permitirá al estudiante ahondar en la preparación y desarrollo de una programación y unidad didáctica de primer nivel.

Además, gracias al sistema Relearning, el egresado podrá reducir las largas horas de estudio y memorización e invertir su tiempo en adquirir un aprendizaje mucho más sencillo con la reiteración de los contenidos claves.

El profesional de la enseñanza está, así, ante una oportunidad única de mejorar en su labor docente a través de un Curso Universitario flexible. Y es que el alumnado podrá acceder cómodamente, en cualquier momento, al temario alojado en la plataforma virtual mediante un dispositivo electrónico con conexión a internet. Una libertad de estudio que le permitirá compatibilizar sus responsabilidades diarias con una enseñanza a la vanguardia académica.

Avanza en tu labor como docente de inglés gracias a una titulación que se adapta a las necesidades reales de los profesionales del sector”

Este Curso Universitario en Diseño Curricular de Lenguas Extranjeras (Inglés)  contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en enseñanza en Educación Secundaria
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Una opción académica de calidad que te aporta la libertad de acceder cuando y como desees al temario más actual sobre Diseño Curricular de Inglés”

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

El sistema Relearning empleado por TECH favorecerá la adquisición sólida de nuevos conceptos sin invertir numerosas horas de estudio"

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El plan de estudios de esta titulación universitaria ha sido diseñado para instruir al futuro docente en la estructuración de la asignatura de Inglés en Educación Secundaria. Para eso, cuenta con un temario avanzado que le guiará para poder preparar una programación orientada a utilizar la metodología y los recursos más novedosos. Complementan este contenido los numerosos recursos adicionales multimedia a los que podrá acceder las 24 horas del día, desde un dispositivo electrónico con conexión a internet.

Las píldoras multimedia favorecerán el aprendizaje que adquirirás sobre el diseño de tu materia de Inglés en Educación Secundaria”

Módulo 1. Diseño Curricular de Lenguas Extranjeras (Inglés)

1.1. El currículum y su estructura

1.1.1. Currículum escolar: concepto y componentes
1.1.2. Diseño curricular: concepto, estructura y funcionamiento
1.1.3. Niveles de concreción del currículum
1.1.4. Modelos de currículum
1.1.5. La programación didáctica como instrumento de trabajo en el aula

1.2. La legislación como guía del diseño curricular y las competencias clave

1.2.1. Revisión de la legislación educativa nacional actual
1.2.2. ¿Qué son las competencias?
1.2.3. Tipos de competencias
1.2.4. Las competencias clave
1.2.5. Descripción y componentes de las competencias clave

1.3. El sistema educativo español. Niveles y modalidades de enseñanza

1.3.1. Sistema educativo: interacción sociedad, educación y sistema escolar
1.3.2. El sistema educativo: factores y elementos
1.3.3. Características generales del sistema educativo español
1.3.4. Configuración del sistema educativo español
1.3.5. Educación Secundaria Obligatoria
1.3.6. Bachillerato
1.3.7. Formación Profesional
1.3.8. Enseñanzas artísticas
1.3.9. Enseñanzas de idiomas
1.3.10. Enseñanzas deportivas
1.3.11. Enseñanzas de personas adultas

1.4. Análisis del currículo para la especialidad de inglés

1.4.1. Ordenación curricular en la especialidad de inglés
1.4.2. Currículo oficial del área de inglés en ESO, Bachillerato y FP
1.4.3. Currículo oficial de las enseñanzas de idiomas
1.4.4. La Formación Profesional y su ordenación

1.5. La programación didáctica I: qué y cómo enseñar

1.5.1. Qué es una programación didáctica: justificación, características y funciones
1.5.2. La importancia del contexto: centro educativo, alumnado y entorno social
1.5.3. Elementos que deben formar parte de la programación: objetivos, metodología, competencias y contenidos
1.5.4. Programación por competencias
1.5.5. El uso de las TIC como apoyo a la labor docente
1.5.6. Métodos, principios y estrategias metodológicas
1.5.7. Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables

1.6. La programación didáctica II: qué, cómo y cuándo valorar el proceso

1.6.1. Elementos que deben formar parte de la programación: la evaluación
1.6.2. Procedimientos, criterios e instrumentos de evaluación
1.6.3. Atención a la diversidad
1.6.4. ¿Qué es evaluar?
1.6.5. Procesos de evaluación. Evaluación por competencias
1.6.6. Criterios de evaluación vs. Herramientas de evaluación

1.7. Unidad didáctica I: objetivos, contenidos, competencias básicas, actividades y recursos didácticos

1.7.1. De la programación curricular a la unidad didáctica
1.7.2. La unidad didáctica: aproximaciones a su desarrollo
1.7.3. Los objetivos, contenidos y competencias como componentes del diseño de la unidad didáctica
1.7.4. Aprendizaje de la educación en valores
1.7.5. Concreción de las actividades y recursos materiales para el proceso de enseñanza-aprendizaje
1.7.6. Las actividades y los recursos didácticos como componentes del diseño de la unidad didáctica
1.7.7. Secuenciación de las actividades y elección de los recursos metodológicos
1.7.8. Organización y gestión del aula: pautas de trabajo

1.8. Unidad didáctica II: Metodología vs. Motivación

1.8.1. Concreción de la metodología para el proceso de enseñanza-aprendizaje
1.8.2. La metodología como componente del diseño de la unidad didáctica: estrategias metodológicas
1.8.3. Principios y estrategias de la metodología didáctica
1.8.4. Didáctica de la motivación en el aprendizaje

1.9. Unidad didáctica III: evaluación para el aprendizaje

1.9.1. Concreción de la evaluación para el proceso de enseñanza-aprendizaje
1.9.2. La evaluación como componente del diseño de la unidad didáctica
1.9.3. Criterios y procedimientos de las fases de evaluación
1.9.4. Atención a la diversidad: educación inclusiva

1.10. Ejemplo de una unidad didáctica de Educación Secundaria de la especialidad de inglés

1.10.1. Identificación-justificación
1.10.2. Contextualización
1.10.3. Competencias
1.10.4. Objetivos
1.10.5. Contenidos educativos
1.10.6. Metodología
1.10.7. Actividades de aprendizaje
1.10.8. Recursos
1.10.9. Evaluación

Mejorarás la motivación de tu alumnado en tus clases de inglés empleando la metodología más actual y novedosa”