Estás a un paso de adentrarte en un Curso Universitario que mejorará notablemente tu Didáctica de Economía y Empresa” 

Desde la globalización de la economía, la Gran Depresión, los principales teóricos económicos o la actividad financiera cotidiana han marcado el mundo como se entiende hoy en día. Una realidad que debe, además, ser transmitida al alumnado de Enseñanza Secundaria con la mayor cercanía y utilidad práctica, para que sepa desenvolverse en él.  

Para alcanzar estos objetivos, los profesionales disponen de múltiples herramientas pedagógicas, especialmente recursos didácticos que favorecen el aprendizaje a todos los niveles educativos. Es por ello por lo que TECH ha decidido crear este Curso Universitario en Didáctica de Economía y Empresa que facilita al futuro docente las metodologías y materiales educativos más actuales.  

Un programa elaborado por un profesorado versado en pedagogía y en la aplicación de las estrategias y procedimientos de aprendizaje más efectivos. De esta manera, el egresado conseguirá obtener una progresión en su labor docente adentrándose en los nuevos sistemas de evaluación, los recursos TIC o las principales barreras que puede encontrar el alumnado ante esta asignatura.  

Todo ello, además, con un temario conformado por vídeo resúmenes, vídeos en detalle, lecturas especializadas y casos de estudio disponibles las 24 horas del día, desde cualquier dispositivo electrónico con conexión a internet.  

Asimismo, con el sistema Relearning, basado en la reiteración continua de los conceptos claves, el profesional conseguirá afianzar los nuevos contenidos y reducir las largas horas de estudio y memorización. 

Un Curso Universitario 100% online, cómodo y flexible que permite al alumnado poder estar al día en Didáctica de Economía y Empresa sin descuidar sus responsabilidades diarias, al tiempo que potencias sus competencias y destrezas en el aula.  

Crea talleres de economía, basados en dinámica de grupo o en juegos de simulación para poder mejorar el aprendizaje en tu aula”

Este Curso Universitario en Didáctica de Economía y Empresa contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:  

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en enseñanza en Educación Secundaria 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

Inscríbete ya en una opción académica sin presencialidad, ni clases con horarios fijos”   

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.   

Incorpora a tus sesiones de Economía y Empresa las múltiples posibilidades que aportan hoy en día las webs especializadas o las redes sociales"

Esta titulación universitaria te ayudará a poder seleccionar de manera adecuada las actividades de aprendizaje más efectivas en función de las características de tu alumnado"

El temario de esta titulación universitaria está centrado en aportar al profesional de la enseñanza las estrategias y técnicas de aprendizajes aplicadas a la especialidad de Economía y Empresa. Así, a lo largo de 6 semanas ahondará en la didáctica general, las principales teorías sobre el aprendizaje y los múltiples recursos TIC para incorporar a sus lecciones. Todo ello, además gracias a los recursos pedagógicos innovadores a los que tendrá acceso las 24 horas del día.  

TECH te facilita un temario avanzado complementado con material adicional para que te impregnes de la didáctica más innovadora en Economía y Empresa”

Módulo 1. Didáctica de Economía y Empresa

1.1. Didáctica general y teorías del aprendizaje  

1.1.1. La didáctica como comunicación de conocimientos 
1.1.2. Los conocimientos como fuente y necesidad de comunicación 
1.1.3. De la subjetividad existente a la objetividad deseada 
1.1.4. De la actividad del docente al aprendizaje del discente 
1.1.5. Del procedimiento al efecto en la actividad educativa 
1.1.6. Del método como procedimiento 

1.2. Teorías del aprendizaje aplicadas a la especialidad  

1.2.1. El modelo de investigación en la escuela. Los ámbitos de investigación 
1.2.2. El conocimiento del sistema económico 
1.2.3. Contenidos del sistema procedimental 
1.2.4. Contenidos de carácter actitudinal 
1.2.5. Trama de problemas del ámbito de investigación del sistema económico 

1.3. Técnicas y estrategias de aprendizaje aplicadas a la especialidad  

1.3.1. El análisis psicológico de la enseñanza efectiva: las funciones del aprendizaje 
1.3.2. Fase de activación 
1.3.3. Fase instruccional o de desarrollo 
1.3.4. Fase de retroalimentación 
1.3.5. La cooperación como forma de acción pedagógica  
1.3.6. Competitividad, individualidad y cooperación en el aprendizaje 
1.3.7. Delimitación del concepto de aprendizaje cooperativo 
1.3.8. El potencial educativo de la interacción cooperativa 

1.4. Metodologías docentes  

1.4.1. Hacia una metodología operativa y participativa 
1.4.2. Supuestos científicos de la metodología operativa 
1.4.3. Supuestos científicos de la metodología participativa 
1.4.4. Enfoques metodológicos para la enseñanza de la economía 
1.4.5. Las visitas educativas 
1.4.6. El taller de economía 
1.4.7. Actividades relacionadas con la utilización de información audiovisual 
1.4.8. Actividades que movilizan diversas fuentes de información 
1.4.9. Actividades basadas en la dinámica de grupo 
1.4.10. Los juegos de simulación 

1.5. Dificultades de aprendizaje  

1.5.1. Qué sabemos sobre cómo vivimos y vivían nuestros antepasados 
1.5.2. Obstáculos en la construcción de nociones relacionadas con el mercado de trabajo 
1.5.3. Dificultades en la construcción del conocimiento económico 

1.6. Actividades para el aprendizaje de la asignatura 

1.6.1. Importancia de las actividades 
1.6.2. Criterios para la elección de las actividades de los alumnos 
1.6.3. Técnicas de dirección de las actividades de los alumnos 
1.6.4. Actividades de los alumnos en función de las situaciones de aprendizaje 
1.6.5. Actividades del alumno en función del proceso de aprendizaje 
1.6.6. Orientaciones para establecer las actividades del alumno en función de las características de la persona 
1.6.7. Actividades del profesor 
1.6.8. Actividades extraescolares 

1.7. Recursos didácticos  

1.7.1. Definición de recurso y material didáctico 
1.7.2. Tipos de recursos y materiales y didácticos 
1.7.3. Distintas visiones sobre las funciones de los recursos y materiales didácticos 
1.7.4. Diferentes tipos de medios y su aplicación educativa 
1.7.5. Uso y selección de los vídeos en educación 
1.7.6. Uso del multimedia en la escuela 

1.8. Recursos didácticos TIC  

1.8.1. Recursos digitales 
1.8.2. Web 2.0 
1.8.3. Redes sociales 
1.8.4. El blog 
1.8.5. El wiki 
1.8.6. Twitter 
1.8.7. El chat y el foro 
1.8.8. CMap Tools 

1.9. Evaluación  

1.9.1. Evaluación inicial 
1.9.2. Evaluación continua 
1.9.3. Evaluación final 
1.9.4. Evaluaciones formativa y sumativa 
1.9.5. Evaluaciones normativas, criterial y personalizantes 
1.9.6. Otras modalidades de evaluación 
1.9.7. Otras funciones de la evaluación 

1.10. El profesorado en el aula: ¿cómo crear un lugar apropiado para la enseñanza-aprendizaje?  

1.10.1. El profesor como facilitador del aprendizaje 
1.10.2. El profesor como orientador y gestor de la convivencia en grupo 
1.10.3. El profesor como miembro de una organización 

Transforma tu didáctica en Economía y Empresa y conviértela en más atractiva y cercana para tu alumnado de Secundaria”