Una oportunidad formativa única que te elevará a los más altos estándares de capacitación en el campo de las Ciencias Naturales para Educación Primaria”

El objetivo de este curso es proporcionar a los futuros maestros una parte de los fundamentos científicos y didácticos necesarios para su futura práctica profesional docente en el marco de la Educación Primaria y en el ámbito o área que genéricamente se denomina como Conocimiento del Medio Natural. De esta manera, se espera que con esta materia los alumnos adquieran conocimientos adecuados y suficientes, tanto a nivel teórico como práctico, que contribuyan a su capacitación profesional como profesores de Educación Primaria. 

En concreto, se pretende que los docentes no solo posean un conocimiento comprensivo de los principales contenidos trabajados en la Educación Primaria relacionados con el medio natural (los seres vivos, el entorno y su conservación, salud y desarrollo personal, materia y energía), sino que adquieran la formación y estrategias pedagógicas necesarias, para promover eficazmente en sus futuros alumnos la competencia en el conocimiento e interacción con el medio físico, teniendo en cuenta los obstáculos específicos asociados al aprendizaje de las ciencias experimentales.

Con este curso, en TECH nos hemos propuesto capacitar a los docentes para que se manejen con soltura y exactitud en la enseñanza de esta etapa educativa. Para ello, el orden y distribución de las asignaturas y sus temas está especialmente diseñado para permitir que cada estudiante decida su dedicación y autogestione su tiempo. Además, dispondrá de materiales teóricos presentados mediante textos enriquecidos, presentaciones multimedia, ejercicios y actividades prácticas guiadas, vídeos motivacionales, clases magistrales y casos prácticos, donde podrá evocar de forma ordenada el conocimiento y entrenar la toma de decisiones que demuestre su capacitación dentro del ámbito de la enseñanza.

Esta formación se distingue por poder cursarse en un formato 100% online, adaptándose a las necesidades y obligaciones del estudiante, de forma asincrónica y completamente autogestionable. El alumno podrá elegir qué días, a qué hora y cuánto tiempo dedicarle al estudio de los contenidos del programa. Siempre en sintonía con las capacidades y aptitudes dedicadas al mismo.

TECH pone a tu disposición las principales herramientas educativas para que te capacites para desarrollar tu labor en el ámbito de la docencia”

Este Curso Universitario en Didáctica y Conocimiento de las Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria contiene el programa educativo más completo y actualizado. Las características más destacadas de la formación son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados en escenarios simulados por expertos en el área de conocimiento, donde el estudiante evocará de forma ordenada el conocimiento aprendido y demuestre la adquisición de las competencias
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Las últimas novedades sobre la tarea educativa del docente de educación primaria
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje, así como las actividades en diferentes niveles de competencia
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras e investigación docente
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Te ofrecemos el mejor curso para especializarte en Ciencias Naturales con el objetivo de que seas capaz de transmitir a tus alumnos la información más completa del momento”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la Educación Primaria, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen. Para ello, el especialista contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en ciencias de la naturaleza y con gran experiencia.

Para acceder a nuestro contenido tan solo necesitas disponer de un dispositivo fijo o móvil con conexión a internet"

El programa invita a aprender y a crecer, a desarrollarnos como docentes, a conocer herramientas y estrategias educativas en relación a las necesidades más habituales en nuestras aulas"

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por los profesionales de primer nivel dentro del panorama educativo, con una amplia trayectoria y reconocido prestigio en la profesión, avalada por su experiencia, y con amplio dominio de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia. 

Los mejores contenidos para capacitar a los mejores profesores”

Módulo 1. Conocimiento de las Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria

1.1. El conocimiento científico

1.1.1. El conocimiento científico
1.1.2. Inductivismo
1.1.3. Falsacionismo
1.1.4. Kuhn: el paradigma científico

1.2. Nuestro planeta. La Tierra

1.2.1. Nuestro Sistema Solar
1.2.2. La Tierra: movimientos
1.2.3. La atmósfera que nos rodea
1.2.4. Las magnitudes de masa y peso

1.3. La energía

1.3.1. Definición y concepto de energía
1.3.2. Las manifestaciones simples de la energía
1.3.3. Conservación de la energía
1.3.4. Transferencia de energía a través de mecanismos

1.4. Electricidad y Magnetismo

1.4.1. ¿Qué es la energía eléctrica?
1.4.2. La electricidad estática a través de la Ley de Coulomb
1.4.3. La corriente eléctrica a través de la Ley de Ohm
1.4.4. El magnetismo y sus vías

1.5. Fuentes de energía diversas

1.5.1. ¿Qué son las fuentes de energía?
1.5.2. Energías renovables
1.5.3. Energías no renovables
1.5.4. La materia: Concepto y características

1.6. ¿Qué es la materia?

1.6.1. Atendemos la estructura de la materia
1.6.2. ¿Qué son las sustancias puras y mezclas?
1.6.3. ¿Cuáles son las propiedades de la materia?
1.6.4. Algunas reacciones químicas que encontramos
1.6.5. Química del carbono

1.7. Hablemos de Geología

1.7.1. La investigación del interior la Tierra: Métodos utilizados
1.7.2. Los minerales y las rocas
1.7.3. La teoría de la tectónica de placas
1.7.4. ¿Qué es la célula?

1.8. La célula como unidad de vida

1.8.1. Hablemos de célula procariota
1.8.2. Hablemos de célula eucariota
1.8.3. ¿Cuáles son las principales diferencias entre los tipos de células?

1.9. ¿Qué es la biodiversidad?

1.9.1. Introducción
1.9.2. ¿Qué son los reinos de la naturaleza?
1.9.3. Los cinco reinos
1.9.4. Reino Monera
1.9.5. Reino Protista
1.9.6. Reino Fungi
1.9.7. Reino Vegetal
1.9.8. Reino Animal
1.9.9. ¿Qué entendemos por ecología?

1.10. El cuerpo humano y su evolución

1.10.1. Introducción
1.10.2. El cuerpo humano y sus funciones
1.10.3. Las tres funciones vitales
1.10.4. Otras funciones no vitales
1.10.5. ¿Qué es la genética? ¿todos la tenemos?
1.10.6. La evolución y sus pruebas
1.10.7. Algunas Teorías evolucionistas

Módulo 2. Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria

2.1. Hablamos de conocimiento científico

2.1.1. Iniciación al tema
2.1.2. La situación actual de la ciencia
2.1.3. Características de las ciencias experimentales
2.1.4. ¿Qué es el método científico?

2.2. Relación de la educación científica con la educación primaria

2.21. Necesidad de la ciencia en la Educación Primaria
2.2.2. Estrategias para la enseñanza de las ciencias
2.2.3. Estrategias para la enseñanza de las ciencias: experiencias
2.2.4. Estrategias para la enseñanza de las ciencias: trabajo por proyectos
2.2.5. Estrategias para la enseñanza de las ciencias: vídeos educativos
2.2.6. Estrategias para la enseñanza de las ciencias: lenguaje adaptado
2.2.7. La analogía
2.2.8. Metáforas
2.2.9. Símil
2.2.10. Trasposiciones

2.3. La parte práctica de la ciencia

2.3.1. Estrategias fundamentales de la ciencia
2.3.2. La observación
2.3.3. La experimentación
2.3.4. La medición
2.3.5. La estimación
2.3.6. La indagación
2.3.7. Las actividades científicas: importancia, clasificación y diseño
2.3.8. Un trabajo de laboratorio
2.3.9. Un trabajo de campo: excursiones, itinerarios, visitas a museos, industrias y talleres

2.4. Elementos que marcan la enseñanza de las ciencias en la Educación Primaria

2.4.1. Introducción
2.4.2. Objetivos de aprendizaje
2.4.3. Planificación del aprendizaje
2.4.4. Criterios de evaluación y su representación

2.5. Diseño de una unidad didáctica (1ª parte)

2.5.1. Criterios de evaluación
2.5.2. Establecimiento de objetivos
2.5.3. Selección, organización y secuenciación de contenidos 
2.5.4. Selección, creación y secuenciación de actividades
2.5.5. Selección, creación y secuenciación de actividades de evaluación

2.6. Diseño de una unidad didáctica (2ª parte)

2.6.1. Organización del aula
2.6.2. Conclusiones finales
2.6.3. Recursos empleados: Recursos materiales, recursos tecnológicos, recursos didácticos, etc.

2.7. Enfoques pedagógicos

2.7.1. La utilización de los enfoques clásicos
2.7.2. La enseñanza basada en modelos
2.7.3. Perspectiva global de Ciencia-Tecnología y Sociedad

2.8. Conceptos de los que parte la ciencia

2.81. Definición de conceptos previos. ¿Qué son?
2.8.2. La no heterogeneidad de los conceptos previos
2.8.3. Estrategias para extraer los conceptos previos de los que partes los alumnos
2.8.4. Cambio conceptual

2.9. Evolución cognitiva de niños de 6 a 12 años

2.9.1. A tener en cuenta
2.9.2. Características de los niños de 6 a 7 años
2.9.3. Características de los niños de 8 a 9 años
2.9.4. Características de los niños de 10 a 11 años

2.10. TIC como recurso didáctico

2.10.1. ¿Qué son las TIC?
2.10.2. Características de las TIC
2.10.3. Recursos web: Webquest, La caza del tesoro, Wikis, Educablog, Comic digital

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