En 6 semanas conseguirás dominar los procedimientos, técnicas y métodos empleados en la Orientación Educativa y el Asesoramiento Psicopedagógico” 

El sistema educativo está enfocado en la actualidad a fomentar la orientación educativa y profesional del alumnado como fin necesario para lograr un aprendizaje individualizado, que favorezca la educación integral en conocimientos, valores y destrezas.

El profesional de la enseñanza debe, por tanto, dominar la materia que imparte, pero también contar con habilidades y competencias para aportar orientación educativa y realizar asesoramiento psicopedagógico. En este contexto, nace este Curso Universitario 100% online que facilita al docente la información más relevante y actual en este ámbito.

Se trata de un temario avanzado, que llevará al profesional a ahondar a lo largo de 150 horas lectivas en los principales procesos, instrumentos y herramientas para poder poner en marcha planes de intervención, la regulación normativa del asesoramiento psicopedagógico en el sector educativo y el funcionamiento de los equipos de orientación educativa. Complementan este contenido los recursos didácticos multimedia a los que tendrá acceso las 24 horas del día, los 7 días de la semana, desde un dispositivo electrónico con conexión a internet.

Además, el método Relearning, basado en la reiteración de contenido clave durante el recorrido académico, le permitirá consolidar de forma sencilla los nuevos conceptos adquiridos. Asimismo, este sistema llevará al alumnado a disminuir las horas de estudio y memorización.

El profesional está, por tanto, ante una oportunidad única de poder progresar en su sector mediante un Curso Universitario flexible, compatible con las responsabilidades diarias y que se sitúa a la vanguardia académica.

Un programa 100% online, flexible y perfectamente compatible con tus responsabilidades profesionalesy personales”

Este Curso Universitario en Procesos de la Orientación Educativa y el Asesoramiento Psicopedagógico contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en enseñanza en Educación Secundaria
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Matricúlate ya en una titulación universitaria avanzada que te proporciona el conocimiento clave sobre los principales modelos de intervención psicopedagógica en orientación”

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Obtén toda la información que necesitas para poder diseñar y desarrollar plantes de intervención en alumnado con dificultades de integración y aprendizaje"

Con el sistema Relearning adquirirás nuevos conceptos de forma mucho más sencilla y disminuirás las largas horas de estudio"

El profesional de la enseñanza debe estar al tanto de las últimas novedades sobre los Procesos de la Orientación Educativa y el Asesoramiento Psicopedagógico para poder desempeñar su labor de forma adecuada. Por ello este Curso Universitario cuenta con un temario avanzado que le permitirá profundizar en las estrategias, herramientas y metodologías más efectivas en este ámbito. Todo ello, con contenido multimedia innovador y un sistema Relearning, que le llevará a afianzar los nuevos conceptos adquiridos. 

Píldoras multimedia, lecturas y casos de estudio conforman la biblioteca de recursos pedagógicos a la que podrás acceder las 24 horas del día desde cualquier dispositivo electrónico con conexión a internet”

Módulo 1. Los procesos de la orientación educativa y el asesoramiento psicopedagógico 

1.1. Procesos de orientación educativa y asesoramiento psicopedagógico en el sistema educativo. Ámbitos y estrategias de asesoramiento psicopedagógico

1.1.1. Servicios de orientación educativa: organización y funcionamiento
1.1.2. Los equipos de orientación educativa
1.1.3. Los departamentos de orientación
1.1.4. Planes de intervención
1.1.5. Análisis institucional de los centros educativos y los sistemas relacionados

1.2. Asesoramiento en el diseño y desarrollo de planes de intervención

1.2.1. Asesoramiento en orientación educativa: modelos y estrategias
1.2.2. Tipos de demandas
1.2.3. Diseño, desarrollo y evaluación de planes/programas de intervención

1.3. Regulación del asesoramiento psicopedagógico en el sistema educativo

1.3.1. Proceso de orientación educativa y asesoramiento psicopedagógico en el ámbito legislativo
1.3.2. Regulación normativa

1.4. La coordinación con estructuras y agentes externos

1.4.1. La coordinación de los servicios de orientación
1.4.2. Programas de coordinación
1.4.3. El orientador como dinamizador y coordinador

1.5. El enfoque intersectorial y comunitario del asesoramiento psicopedagógico

1.5.1. Actuaciones de coordinación y colaboración del departamento de orientación
1.5.2. Recursos, herramientas y materiales en los procesos de orientación y asesoramiento

1.6. Técnicas e instrumentos de la evaluación psicopedagógica

1.6.1. Técnicas e instrumentos de evaluación cualitativa y cuantitativa
1.6.2. Técnicas e instrumentos de evaluación cualitativa
1.6.3. Técnicas e instrumentos de evaluación cuantitativa

1.7. El trabajo colaborativo en la comunidad educativa. Orientación y asesoramiento en programas preventivos y sociocomunitarios

1.7.1. El orientador: trabajo colaborativo con docentes y miembros de la comunidad escolar
1.7.2. Habilidades de comunicación y manejo de grupos
1.7.3. Intervención grupal
1.7.4. La prevención en orientación
1.7.5. Programas preventivos integrales y comunitarios

1.8. Modelos de intervención psicopedagógica en orientación. Modelo conductural-cognitivo y modelo sistémico de orientación educativa

1.8.1. Modelo de Counseling
1.8.2. Modelo de programas
1.8.3. Modelo educativo constructivista
1.8.4. Aproximación al concepto de modificación de conducta
1.8.5. Programa de modificación de conducta
1.8.6. Técnicas conductuales
1.8.7. Técnicas cognitivas
1.8.8. Conceptualización del modelo sistémico
1.8.9. Plan de intervención
1.8.10. Técnicas y estrategias

1.9. Evaluación psicopedagógica: función y naturaleza de la evaluación

1.9.1. Concepto, finalidad y contexto
1.9.2. Concepto de evaluación psicopedagógica
1.9.3. Finalidad de la evaluación psicopedagógica
1.9.4. Contexto de la evaluación

1.10. Proceso de asesoramiento: orientación académico-profesional. Asesoramiento para la mejora de convivencia y el clima del centro

1.10.1. La orientación académico-profesional como concepto
1.10.2. Intervención en orientación académico profesional
1.10.3. El consejo orientador
1.10.4. La orientación en relación con la mejora de la convivencia
1.10.5. Colaboración familia-escuela desde la orientación y el asesoramiento psicopedagógico
1.10.6. Prevención de la violencia y el acoso escolar

Una opción académica flexible que te permitirá adentrarte en las últimas técnicas e instrumentos de diagnóstico psicopedagógico”