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Hay una necesidad de abordar una pedagogía de la interioridad y de comprender y aplicar la herramienta metodológica que los docentes ya incorporan de serie: la Presencia. La Presencia del docente es escucha activa, es liderazgo natural, es inspiración y entusiasmo. Cuando el docente hace un trabajo personal de desarrollo emerge la Presencia como herramienta educativa que alienta la excelencia en sus alumnos y comunidades educativas.

Las metodologías activas se centran en los alumnos, pero éstas son siempre depositadas en manos del docente, a quien le corresponde un trabajo paralelo al conocimiento de su materia: el de trabajarse y conocerse a sí mismo.

El Coaching contempla estos procesos de evolución personal y aporta visión y herramientas para llevar a cabo una transformación que es de adentro a afuera y que construye una Educación que no se queda en la mera instrucción, sino que permite y acompaña el desarrollo del Ser, de nuestra parte identitaria más profunda que inspira y alienta lo mejor que cada persona es.

El Coaching Educativo es una disciplina dentro del Coaching aplicada a la Educación, tanto formal como informal. El Coaching necesita adaptarse al contexto y existe en función de las necesidades planteadas por ese contexto, en este caso el Educativo. No es de extrañar que dada la complejidad de agentes y procesos de la Educación el Coaching Educativo pueda abordar necesidades en los diversos campos de la docencia: en la tutoría individual y los problemas de aprendizaje o rendimiento, en la gestión de aula, resolución de conflictos, motivación para el aprendizaje, liderazgo en grupos de alumnos o los retos que plantea la dirección de instituciones educativas.

El Coaching Educativo no es tanto una metodología como un enfoque que aporta sus propias herramientas en complementación con los diversos abordajes educativos, y cuyo fin es generar cambios y transformaciones para la excelencia educativa.

La crisis de la Educación lleva emparejada la emergencia de nuevos paradigmas y metodologías educativas que aportan nuevas soluciones a esta etapa de transición y cambio, a esa realidad de no conocer cómo va a ser el futuro de nuestra humanidad.

La metodologías activas invocan la responsabilidad y el papel activo del discente, generando cambios en los roles tradicionales de docente y alumno, en sus relaciones y en los contextos. Desde la gamificación al aprendizaje basado en proyectos, el flipped clasroom o las dinámicas cooperativas, este módulo aporta sobre todo una visión general de las metodologías activas y un abanico de posibilidades para la innovación docente.

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Este Curso Universitario en Coaching para la Innovación y la Excelencia Educativa contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del Curso Universitario son:

• Desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Coaching educativo e innovación educativa para docentes. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
• Novedades sobre coaching e innovación educativa para docentes.
• Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje.
• Con especial hincapié en metodologías innovadoras en coaching e innovación educativa para docentes. Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

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Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la docencia , el coaching y la pedagogía, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el aprendizaje basado en problemas, mediante el cual el educador deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Curso Universitario. Para ello, el educador contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo del coaching y de la innovación educativa y con gran experiencia docente.

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