La argumentación y los derechos humanos son el centro de estudio de este Curso Universitario de alta especialización con el que conseguirás impulsar tu calidad docente”

Este programa aborda la filosofía desde un aspecto global, pero a la vez totalmente accesible, siempre con un enfoque especial para el docente. El alumno puede esperar terminar con un conocimiento completo de los más fundamentales temas filosóficos, desde lo más puramente teórico y metafísico hasta lo más práctico y activo del ser humano.  

En el mercado de trabajo actual, los profesionales de otras ramas que complementan su capacitación con maestrías en pensamiento y argumentación, son inmensamente valorados y buscados. La capacidad del filósofo de ver las cosas desde otra óptica, de pensar, como dirían los anglosajones, outside the box, es un activo fundamental en el mundo laboral.  

En lo personal, la filosofía ayuda a ver las cosas, como decía el gran Spinoza, subaespecie aeternitatis, es decir, bajo un prisma de eternidad, sabiendo que en el gran contexto del mundo y el universo nuestras acciones son a la vez relevantes e insignificantes.   

El papel de la filosofía como una disciplina consolatoria antes los males y desgracias de este mundo, ha sido siempre fundamental y, además, nos permite entender mejor nuestra naturaleza, nuestras acciones, nuestra moralidad, nuestro ser. En definitiva, la filosofía nos ayuda a crecer como personas, a madurar como individuos, a ser más responsables como ciudadanos y a mejorar nuestro rendimiento laboral.   

En esta formación tendrás la oportunidad de acceder a los desarrollos de pensamiento más importantes de la filosofía aplicada a la docencia. A lo largo de un temario muy completo pero muy específico adquirirás los conocimientos y las rutinas necesarias para la enseñanza de esta materia o para su aplicación en otras áreas de tu vida.   

Una oportunidad creada para aportar un enorme valor añadido a tu currículum.

Los planteamientos didácticos imprescindibles para la enseñanza de la filosofía, reunidos en un Curso Universitario completo de alta eficacia”

Este Curso Universitario en Antropología Filosófica para Docentes te ofrece las características de un Curso Universitario de alto nivel científico, docente y tecnológico. Estas son algunas de sus características más destacadas:  

• Última tecnología en software de enseñanza online.  
• Sistema docente intensamente visual, apoyado en contenidos gráficos
• y esquemáticos de fácil asimilación y comprensión.   
• Desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en activo.  
• Sistemas de vídeo interactivo de última generación.  
• Enseñanza apoyada en la telepráctica.   
• Sistemas de actualización y reciclaje permanente.  
• Aprendizaje autoregulable: total compatibilidad con otras ocupaciones.  
• Ejercicios prácticos de autoevaluación y constatación de aprendizaje.  
• Grupos de apoyo y sinergias educativas: preguntas al experto, foros de discusión
• y conocimiento.  
• Comunicación con el docente y trabajos de reflexión individual.  
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.  
• Bancos de documentación complementaria disponible permanentemente, incluso después del Curso Universitario.

Un Curso Universitario de gran calidad educativa y tecnológica en el que encontrarás el soporte de los recursos online más desarrollados e interactivos”

Nuestro personal docente está integrado por profesionales de la filosofía, especialistas en activo. De esta manera nos aseguramos de ofrecerte el objetivo de actualización formativa que pretendemos. Un cuadro multidisciplinar de profesionales  formados y experimentados que desarrollarán los conocimientos teóricos, de manera eficiente, pero, sobre todo, pondrán al servicio del Curso Universitario los conocimientos prácticos derivados de su propia experiencia: una de las cualidades diferenciales de esta formación. 

Este dominio de la materia se complementa con la eficacia de nuestro diseño metodológico. Elaborado por un equipo multidisciplinario de expertos en e-learning integra los últimos avances en tecnología educativa. De esta manera, podrás estudiar con un elenco de herramientas multimedia, cómodas y versátiles que te darán la operatividad que necesitas en tu formación.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas: un planteamiento que concibe el aprendizaje como un proceso eminentemente práctico. Para conseguirlo de forma remota, con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo, y mediante los sistemas de telepráctica y learning from an expert podrás adquirir los conocimientos como si estuvieses enfrentándote al supuesto que estás aprendiendo en ese momento. Un concepto que te permitirá integrar y fijar el aprendizaje de una manera más realista y permanente.

Un plan de estudios creado para darte, en poco tiempo, las habilidades necesarias para aplicar en tu práctica docente los conocimientos de este Curso Universitario de manera inmediata" 

Fórmate con la universidad online más grande del mundo y disfruta de una experiencia formativa de alto nivel"

Los contenidos de esta formación han sido desarrollados por los diferentes profesores de este Curso Universitario, con una finalidad clara: conseguir que nuestro alumnado adquiera todas y cada una de las habilidades necesarias para convertirse en verdaderos expertos en esta materia. 

El contenido de este Curso Universitario te permitirá aprender todos los aspectos de las diferentes disciplinas implicadas es esta área: Un programa completísimo y muy bien estructurado que te llevará hacia los más elevados estándares de calidad y éxito.

Un completísimo programa docente, estructurado en unidades didácticas muy bien desarrolladas, orientadas a un aprendizaje eficaz y rápido, compatible con tu vida personal y profesional”

Modulo 1. ¿Cómo y por qué enseñar filosofía?

1.1. ¿Para qué educar?

1.1.1. Razones para educar. 
1.1.2. Fines y objetivos en educación. 
1.1.3. Educación para la vida. 
1.1.4. La filosofía y la utilidad de lo inútil. 
1.1.5. Enseñanza de la filosofía ¿para qué? 

1.2. La enseñanza de la filosofía en el mundo globalizado.

1.2.1. Introducción: el desafío para la filosofía.
1.2.2. De la subjetivación a la socialización.
1.2.3. Educación y comunidad.
1.2.4. Educación para la democracia.
1.2.5. Educación y el reconocimiento del otro.
1.2.6. Educación y multiculturalismo.
1.2.7. Educación para la ciudadanía.
1.2.8. Educar en valores éticos.

1.3. La filosofía y la pedagogía.

1.3.1. El modelo socrático de educación.
1.3.2. La filosofía como teoría general de la educación.
1.3.3. El desarrollo del pensamiento crítico como ideal educativo. 
1.3.4. La relación teoría y práctica en educación.
1.3.5. El carácter normativo de la pedagogía. 
1.3.6. Pedagogía y didáctica. 

1.4. La educación como práctica social.

1.4.1. Las dimensiones de la educación.
1.4.2. La práctica educativa entre TECHne y praxis.
1.4.3. Racionalidad instrumental en educación. 
1.4.4. La racionalidad práctica en educación. 
1.4.5. La discusión en torno a los fines en educación. 
1.4.6. El debate educación tradicional y educación progresista. 
1.4.7. Características de la experiencia educativa.      

1.5. La enseñanza y el aprendizaje.

1.5.1. La enseñanza: sus distintos sentidos y significados.
1.5.2. La enseñanza como relación tríadica.
1.5.3. La enseñanza como desarrollo de capacidades. 
1.5.4. Enseñanza y adquisición de información.  
1.5.5. Información y capacidades. 
1.5.6. Enseñanza y pensamiento crítico. 
1.5.7. Educación y teorías del aprendizaje. 
1.5.8. Neurociencia, aprendizaje y educación. 
1.5.9. El aprendizaje como resolución de problemas. 

1.6. La enseñanza de la filosofía.

1.6.1. La enseñanza de la filosofía como problema filosófico. 
1.6.2. El enfoque tradicional. 
1.6.3. Didáctica de la filosofía o didáctica filosófica.
1.6.4. Sabios, legos y aprendices.
1.6.5. La filosofía como forma de vida. 
1.6.6. La filosofía como crítica racional.
1.6.7. La enseñanza de la filosofía como desarrollo de la autonomía.
1.6.8. La enseñanza de la filosofía como práctica de libertad. 

1.7. La filosofía en la escuela.

1.7.1. La presencia de filosofía en la escuela: algunas controversias.  
1.7.2. La enseñanza de la filosofía en el marco de otras asignaturas.
1.7.3. Filosofía para niños o filosofar con niños.
1.7.4. La filosofía en el nivel medio.
1.7.5. El para qué y él como en la enseñanza de la filosofía.

1.8. Filosofía de la filosofía y la enseñanza de la filosofía.

1.8.1. La filosofía como disciplina académica. 
1.8.2. La filosofía y el canon. 
1.8.3. El estado de excepción de la filosofía. 
1.8.4. La anomalía en la reflexión filosófica. 
1.8.5. La filosofía y su pasado. 
1.8.6. El enfoque problemático y el enfoque histórico en la enseñanza de la filosofía.  

1.9. Estrategia para la enseñanza de la filosofía.

1.9.1. Recursos para la enseñanza de la filosofía.
1.9.2. La enseñanza de la filosofía desde la tecnología educativa.
1.9.3. La integración de conocimientos pedagógicos y curriculares mediante tecnología. 
1.9.4. Las tics en la enseñanza de la filosofía. 
1.9.5. La virtualidad en los procesos de enseñanza: precisiones teóricas.

Aprende, a lo largo de diez lecciones, las nociones de argumentación y derechos humanos, clave en el desarrollo filosófico de cualquier planteamiento docente”