Este programa académico 100% online e intensivo ha sido creado para proporcionarte los conocimientos y técnicas que necesitas para intervenir en Alteraciones de la Alimentación en niños con parálisis Cerebral en el entorno escolar”

La nutrición es un proceso indispensable para el buen funcionamiento del organismo, especialmente en etapas tempranas, cuando el desarrollo del individuo es evolutivo. Pero en casos específicos de afecciones neurológicas como la Parálisis Cerebral, esta indispensable tarea puede convertirse en un problema de difícil abordaje que puede derivarse en otras complejidades. 

En este sentido, la intervención desde el entorno escolar es imprescindible, ya que se pueden implementar nuevos hábitos y rutinas relacionados directamente con la alimentación de los alumnos con necesidades educativas especiales, a fin de mejorar su calidad de vida tanto a nivel personal como social.  

Gracias al estudio de este Curso Universitario desarrollado por el equipo experto de TECH, el egresado podrá mejorar la calidad de la ingesta en alumnos con Parálisis Cerebral Infantil, ofreciendo mayor seguridad y eficacia en cada toma. Mejorará los hábitos alimentarios con las estrategias precisas de acuerdo a cada necesidad y alteración que posea.  

Un plan de estudios único que condensa los aspectos más detallados relacionados con las alteraciones de la seguridad y eficacia deglutoria, sus principales signos, así como las alteraciones afines con grandes necesidades de apoyo con Disfagia, entre otras casuísticas comunes dentro del ámbito de la Parálisis Cerebral.  

De esta manera, al completar este programa 100% online el profesional en tan solo 6 semanas, contará con las capacidades más precisas para atender a niños con Alteraciones de la Alimentación en Parálisis Cerebral dentro del ambiente educativo y sirviendo de apoyo para su entorno social y familiar. 

Al cursar este programa determinarás las alteraciones de la seguridad y eficacia deglutoria como principal signo en personas con Parálisis Cerebral” 

Este Curso Universitario en Alteraciones de la Alimentación en Parálisis Cerebral contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son: 

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Neurorrehabilitación Logopédica y Orofacial 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

Ampliarás tus conocimientos acerca de las bases del funcionamiento oromotor infantil”

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Mejorarás la calidad de vida tanto a nivel personal como social de los niños con parálisis cerebral que presenten Alteraciones de la Alimentación”

Gestionarás tu tiempo de estudio con la libertad que deseas y sin tener que trasladarte a un salón de clases”

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación innovadora, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Este Curso Universitario en Alteraciones de la Alimentación en Parálisis Cerebral, contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Alimentación en TEA (trastorno del Espectro autista)

1.1. Definición e Historia del TEA.

1.1.1. Objetivos del tema.
1.1.2. Introducción.
1.1.3. Revisión conceptual.
1.1.4. Historia.
1.1.5. Prevalencia.
1.1.6. Inclusión DSM.
1.1.7. Clasificación actual.
1.1.8. Cambio DSM.IV a DSM-V.
1.1.9. Trastorno de espectro del autismo 299.00.
1.1.10. Conclusión.
1.1.11. Bibliografías.

1.2. Detección y Diagnóstico precoz del trastorno del espectro autista.

1.2.1. Objetivos del tema.
1.2.2. Introducción.
1.2.3. Características del TEA.
1.2.4. Comunicación e interacción social.
1.2.5. Habilidades de comunicación.
1.2.6. Habilidades para la interacción social.
1.2.7. Flexibilidad de comportamientos y de pensamiento.
1.2.8. Proceso sensorial.
1.2.9. Escalas e instrumentos.
1.2.10. Conclusión.
1.2.11. Bibliografías.

1.3. Principios Metodológicos.

1.3.1. Introducción.
1.3.2. Principios Metodológicos Básico.
1.3.3. Técnicas de Intervención.
1.3.4. Apoyo a la Intervención en personas con TEA.
1.3.5. Sistema de trabajo Teacch.

1.4. Pautas Generales de intervención en alimentación.

1.4.1. Pautas generales de intervención.
1.4.2. Orden de presentación de los alimentos.
1.4.3. Recomendaciones.
1.4.4. Conclusión.

1.5. Problemas de Alimentación en niños con TEA. Propuesta de Intervención en caso único. Primera Parte.

1.5.1. Introducción a los problemas de alimentación en los niños con autismo.
1.5.2. Caso clínico valoración cualitativa.
1.5.3. Ejemplo de evaluación estructural y funcional orofacial.
1.5.4. Estrategias de intervención logopédica.

1.6. Problemas de Alimentación en niños con TEA. Propuesta de Intervención en caso único. Segunda Parte.

1.6.1. Programa de Intervención Logopédica.
1.6.2. Potenciar la consciencia y control de funciones respiratorias.
1.6.3. Higiene nasal.
1.6.4. Favorecer una respiración nasal y soplo.
1.6.5. Aumentar la respuesta sensorial olfativa.
1.6.6. Función de Alimentación.
1.6.7. Sensibilidad Oral.
1.6.8. Higiene bucal.
1.6.9. Estimulación oral.
1.6.10. Motricidad oral.
1.6.11. Estereognosia oral.
1.6.12. Inhibición del reflejo de nausea.
1.6.13. Estimulación de sabores.
1.6.14. Relajación de músculos de la masticación.
1.6.15. Masticación sin alimento.
1.6.16. Masticación con alimento.

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”