Conociendo las peculiaridades del desarrollo anatómico de los niños serás capaz de adaptarte a sus diferentes necesidades físicas. Matricúlate y conviértete en experto en Principios de la Educación Física Infantil” 

Cuando hablamos de la anatomía de los seres humanos puede sonar tópico decir que no existen dos personas iguales, pero la realidad es que el crecimiento del cuerpo es un proceso tan complejo que requiere de un estudio específico que abarque todas las características y particularidades del mismo.

Por este motivo el docente deportivo infantil debe familiarizarse con la diversidad de alumnos a los que va a instruir, al igual que sus diferentes capacidades y necesidades individuales. Los niños no crecen al mismo ritmo ni tienen las mismas competencias físicas en edades similares, lo que requiere de un esfuerzo extra por parte del instructor físico en acondicionar los ejercicios y juegos para cada uno.

Siendo conscientes de esta problemática, TECH ha reunido a un equipo docente experto para elaborar este Curso Universitario en Principios de la Educación Física Infantil. El alumno aprenderá los principios básicos de la anatomía infantil al mismo tiempo que adquirirá las competencias necesarias para adaptar su metodología de trabajo a la diversidad de sus alumnos. Además, se amplía el área de conocimientos hacia el ámbito psicológico y afectivo, aprendiendo a tratar problemas de esta índole en el aula con diferentes técnicas de actividad física y deportiva.

Una enseñanza que afianzará los conocimientos y currículo del alumno en un ámbito laboral donde, con mayor frecuencia, se exigen especializaciones y competencias que vayan más allá de los perfiles laborales básicos. Además, el alumno cuenta con la ventaja de cursar el programa completamente online, sin necesidad de desplazarse a un centro físico ni atenerse a unos horarios restrictivos.

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Este Curso Universitario en Principios de la Educación Física Infantil contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• Estudio de la anatomía del ser humano en sus primeros años de vida 
• Material didáctico claro y conciso, de fácil estudio y repaso 
• Contenido audiovisual de gran calidad que sirva como apoyo y referencia a los conocimientos aportados 
• Disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo con conexión a internet 

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El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.   

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El equipo docente responsable del Curso Universitario en Principios de la Educación Física Infantil ha elaborado todo el temario con el objetivo de que el alumno adquiera todas las competencias básicas y complementarias en este campo de la docencia deportiva. Por ello el contenido es el más actualizado posible, garantizando al alumno la mayor calidad. La estructura y temas están bien definidos, con conceptos claros que facilitan el estudio y aprendizaje al alumno.   

Con el mejor equipo docente posible al cargo de este Curso Universitario, el alumno estará apoyado durante todo el aprendizaje para aprender todo lo necesario en Principios de la Educación Física Infantil” 

Módulo 1. Bases anatómicas, fisiológicas y psicológicas de la educación física

1.1. Introducción al cuerpo humano

1.1.1. El cuerpo humano
1.1.2. Niveles de organización
1.1.3. Posición anatómica y direcciones
1.1.4. Ejes y planos corporales
1.1.5. La célula y los tejidos
1.1.6. La célula: tamaño, forma y composición
1.1.7. Los tejidos. Tipología: conjuntivo, muscular y nervioso

1.2. El sistema óseo y articular. Crecimiento y desarrollo óseo

1.2.1. El sistema óseo
1.2.2. Estructura anatómica: el esqueleto
1.2.3. El tejido óseo y los tipos de huesos
1.2.4. Funciones del sistema óseo
1.2.5. El sistema articular
1.2.6. Crecimiento y desarrollo óseo

1.3. El sistema muscular. Crecimiento y desarrollo a nivel muscular

1.3.1. El sistema muscular
1.3.2. Estructura del sistema muscular. Las fibras y miofibrillas
1.3.3. La contracción muscular. Tipos de contracción
1.3.4. Funciones del sistema muscular. Crecimiento y desarrollo a nivel muscular

1.4. El sistema cardiorrespiratorio. Características evolutivas del sistema

1.4.1. El sistema cardiorrespiratorio
1.4.2. Aparato circulatorio
1.4.3. Aparato respiratorio
1.4.4. Funciones de los aparatos circulatorio y respiratorio
1.4.5. Fisiología básica de los aparatos circulatorio y respiratorio
1.4.6. Características evolutivas del sistema cardiorrespiratorio

1.5. El sistema nervioso. Implicaciones en las clases de educación física

1.5.1. El sistema nervioso
1.5.2. Organización y estructura anatómica
1.5.3. Funciones
1.5.4. Características evolutivas e implicaciones del sistema en las clases de educación física

1.6. La sangre

1.6.1. Composición de la sangre
1.6.2. Plasma sanguíneo
1.6.3. Elementos formes
1.6.4. Hematíes (glóbulos rojos)
1.6.5. Leucocitos (glóbulos blancos)
1.6.6. Hematíes y coagulación sanguínea

1.7. El metabolismo energético

1.7.1. Fuentes energéticas
1.7.2. Hidratos de carbono
1.7.3. Grasas
1.7.4. Proteínas
1.7.5. Bioenergética. Producción de ATP
1.7.6. Sistema ATP-PC o anaeróbico aláctico
1.7.7. Glucolítico o anaeróbico láctico
1.7.8. Oxidativo o anaeróbico
1.7.9. Consumo energético en reposo y durante el ejercicio
1.7.10. Adaptaciones al entrenamiento aeróbico
1.7.11. Causas de la fatiga

1.8. Características evolutivas del comportamiento humano en las clases de educación física

1.8.1. Concepto y factores que influyen en el crecimiento y desarrollo del alumnado
1.8.2. Ámbito psicológico
1.8.3. Ámbito neuromotor
1.8.4. Ámbito cognitivo
1.8.5. Ámbito socioafectivo

1.9. Psicología en la educación física

1.9.1. Conducta humana y ámbitos de actuación psicológica en la actividad física y el deporte
1.9.2. La psicología en la actividad física y el deporte: praxis
1.9.3. Técnicas de resolución de problemas en la actividad física y el deporte

1.10. Desarrollo de la autonomía

1.10.1. El control del propio cuerpo
1.10.2. La evolución de la autonomía infantil

No hay materia que se te pueda resistir. Continúa tu camino hacia el éxito profesional y matricúlate en Principios de la Educación Física Infantil”