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Cada vez más organizaciones del campo sanitario demandan la incorporación de expertos en TCA.  Esto se debe al aumento de estas condiciones psicológicas, motivadas por factores tales como experiencias traumáticas o presión social. En este sentido, las instituciones quieren integrar en sus departamentos a psicólogos capaces de detectar tempranamente estas afecciones y brindar el apoyo necesario durante los procesos de recuperación. Por lo tanto, se abre un amplio abanico de oportunidades laborales para estos profesionales de la salud. 

Con el objetivo de profundizar en los procedimientos terapéuticos más modernos, TECH desarrollará este Experto Universitario destinado a psicólogos que deseen ampliar sus técnicas. Bajo un claustro docente especializado en este tema, el itinerario académico ahondará en cómo diagnosticar los trastornos de forma precisa. Los alumnos serán capaces de emplear distintos enfoques terapéuticos fundamentados en la evidencia científica. También el temario les permitirá implementar exitosas terapias, entre las que sobresale la de apoyo social. Asimismo, los egresados promoverán una imagen corporal saludable e instará a prevenir los TCA entre los más jóvenes al suponer un grupo de riesgo.

Para afianzar todos estos contenidos, TECH se basa en el disruptivo sistema del Relearning. Este método de enseñanza se respalda en la repetición de los contenidos claves, para garantizar un aprendizaje progresivo y natural.  Además, lo único que necesitarán egresados será un dispositivo con acceso a Internet para acceder a los materiales de estudio de manera remota, en el momento o lugar de su preferencia. Por otro lado, el Campus Virtual estará disponible en todo momento y permitirá a los usuarios descargarse los contenidos para que puedan consultarlos siempre que lo deseen. En definitiva, esta titulación universitaria aportará a los psicólogos la especialización indispensable para ampliar su perfil profesional. 

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Este Experto Universitario en Tratamiento del Trastorno de la Conducta Alimentaria contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son: 

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Psicología, Dietética y Nutrición, etc.
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras 
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

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El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.  

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Con el sistema del Relearning integrarás los conceptos de manera natural y progresiva. ¡Olvídate de memorizar!”

Este plan de estudios será una oportunidad única para adquirir las habilidades necesarias para la evaluación, diagnóstico y tratamiento de los TCA. El temario profundizará en el tratamiento integral de estas patologías, con un enfoque innovador para que los estudiantes manejen correctamente a los pacientes críticos según su gravedad. En esta línea, la capacitación abordará la intervención psicofarmacológica basada en la evidencia científica. Para ello, el claustro docente analizará recursos como las entrevistas personales hasta terapias humanistas. Además, se pondrá un énfasis especial en la intervención nutricional en pacientes jóvenes, reconociendo la importancia de la educación alimentaria en adolescentes. 

Profundizarás tus conocimientos mediante casos reales y resolución de situaciones complejas en entornos simulados de aprendizaje”

Módulo 1. Tratamiento Integral Multidisciplinario Transdiagnóstico

1.1. Enfoque Transdiagnóstico en el Manejo Terapéutico del Paciente

1.1.1. Principios del enfoque transdiagnóstico en el tratamiento de TCA
1.1.2. Ventajas de un enfoque que trasciende las categorías diagnósticas
1.1.3. Integración de técnicas terapéuticas transdiagnósticas en la práctica clínica

1.2. Colaboración Interdisciplinaria en el Tratamiento de TCA

1.2.1. Papel de los Profesionales de la Salud en el Tratamiento Integral
1.2.2. Colaboración interdisciplinaria en el tratamiento de TCA
1.2.3. Roles y responsabilidades de psicólogos, médicos, nutricionistas y otros profesionales de la salud
1.2.4. Importancia de la coordinación y comunicación entre especialistas

1.3. Tratamiento Transdiagnóstico: Psicología

1.3.1. Estrategias de intervención individualizada 
1.3.2. Involucramiento de la familia para cambios en las dinámicas familiares
1.3.3. Beneficios y estrategias de la terapia de grupo en el contexto transdiagnóstico

1.4. Tratamiento Transdiagnóstico: Nutrición

1.4.1. Evaluación nutricional en pacientes con TCA 
1.4.2. Planificación de dietas equilibradas y adaptadas a cada caso 
1.4.3. Estrategias para abordar la resistencia a la alimentación

1.5.Tratamiento de las complicaciones médicas

1.5.1. Identificación y manejo de condiciones médicas asociadas a TCA
1.5.2. Evaluación integral de la salud física en pacientes con TCA
1.5.3. Estrategias para el manejo de comorbilidades médicas durante el tratamiento de TCA

1.6. Niveles de Tratamiento y evaluación de la gravedad 

1.6.1. Niveles de atención ambulatoria, hospitalaria (hospital de día), hospitalización domiciliaria y TAIF (tratamiento ambulatorio intensivo familiar)
1.6.2. Criterios para la elección del nivel de tratamiento adecuado
1.6.3. Evaluación continua de la gravedad

1.7. Paciente Crítico en TCA

1.7.1. Identificación de signos y síntomas de paciente crítico en TCA
1.7.2. Riesgos asociados con la condición crítica en TCA
1.7.3. Importancia de una evaluación y atención inmediata en pacientes críticos

1.8. Criterios para determinar un Paciente Crítico

1.8.1. Parámetros médicos y psicológicos para la identificación de pacientes críticos
1.8.2. Herramientas de evaluación y escalas utilizadas en la determinación de la gravedad
1.8.3. Colaboración entre profesionales para establecer un diagnóstico de paciente crítico

1.9. Manejo Clínico y Nutricional del Paciente Crítico

1.9.1. Estrategias de estabilización hemodinámica en pacientes críticos con TCA
1.9.2. Nutrición enteral y parenteral como opciones en el manejo nutricional
1.9.3. Intervenciones médicas y psicológicas específicas para pacientes en estado crítico

1.10. Estrategias de Prevención de Recaídas y Mantenimiento del Bienestar

1.10.1. Identificación de factores de riesgo para recaídas en TCA 
1.10.2. Desarrollo de estrategias personalizadas de prevención de recaídas 
1.10.3. Importancia del autocuidado y la atención continua para mantener la salud mental y emocional después del tratamiento

Módulo 2. Intervención Psicológica y Psicofarmacológica basadas en la Evidencia: del Diagnóstico a la Recuperación y Mantenimiento del Paciente con TCA

2.1. Entrevista Motivacional y Habilidades Terapéuticas en el Manejo de los TCA: Un Diálogo Estratégico

2.1.1. Principios de la entrevista motivacional en el contexto de los TCA
2.1.2. Habilidades terapéuticas para fomentar la motivación y el cambio
2.1.3. Estrategias de diálogo estratégico en la intervención con pacientes con TCA

2.2. Uso de Psicofármacos en Pacientes con TCA

2.2.1. Tipos de psicofármacos utilizados en el tratamiento de TCA y sus mecanismos de acción. 
2.2.2. Indicaciones y consideraciones en la prescripción de psicofármacos
2.2.3. Evaluación de la eficacia y seguridad de la farmacoterapia en TCA

2.3. Terapia Cognitivo Conductual en el Tratamiento de TCA

2.3.1. Fundamentos de la terapia cognitivo conductual aplicados a TCA
2.3.2. Roles del terapeuta y del paciente en la intervención
2.3.3. Desarrollo de un plan de intervención y cambio específico
2.3.4. Técnicas cognitivas y conductuales utilizadas en el tratamiento transdiagnóstico
2.3.5. Resultados y eficacia de la terapia cognitivo-conductual en pacientes con TCA

2.4. Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) en el Tratamiento Transdiagnóstico

2.4.1. Fundamentos de la terapia de aceptación y compromiso y su aplicación en TCA
2.4.2. Estrategias para fomentar la aceptación de pensamientos y emociones en el tratamiento
2.4.3. Integración de la terapia ACT con otros enfoques en el manejo transdiagnóstico

2.5. Modelo Sistémico

2.5.1. Dinámicas Familiares
2.5.2. Comunicación dentro del sistema familiar
2.5.3. Roles Familiares
2.5.4. Terapia Familiar
2.5.5. Terapia de Pareja dentro del enfoque sistémico

2.6. Tratamiento Basado en la Familia (Family-Based Treatment) y Terapias de Tercera Generación

2.6.1. El papel de la familia en el tratamiento de TCA
2.6.2. Enfoque de terapias de tercera generación en el manejo de TCA
2.6.3. Estrategias específicas para involucrar a la familia y aplicar terapias de tercera generación

2.7. Terapias Complementarias en el Tratamiento de TCA

2.7.1. Mindfulness y Autorregulación Emocional en el Tratamiento de los TCA

2.7.1.1. Evidencia científica y resultados de la alimentación intuitiva en pacientes con TCA
2.7.1.2. Momento adecuado para iniciar la alimentación intuitiva y factores a considerar
2.7.1.3. Efectos de la Autorregulación Emocional en la Recuperación
2.7.1.4. Técnicas Prácticas de Mindfulness para Pacientes
2.7.1.5. Resultados y efectividad de la atención plena en pacientes con TCA

2.7.2. Terapias de Grupo en el Tratamiento de TCA

2.7.2.1. Beneficios y dinámica de las terapias de grupo en TCA
2.7.2.2. Tipos de grupos terapéuticos y su aplicación en el tratamiento
2.7.2.3. Ejemplos de programas exitosos de terapias de grupo en el manejo de TCA
2.7.2.4. Creación de redes de apoyo y comunidades terapéuticas

2.8. Nuevos tratamientos

2.8.1. Terapias creativas
2.8.2. Danza movimiento terapia
2.8.3. Coaching

2.9. Fases de recuperación en los TCA

2.9.1. Etapa de intervención y tratamiento
2.9.2. Factores que influyen en el éxito de la recuperación
2.9.3. Proceso de adaptación y cambios en el comportamiento y estrategias para prevención de recaídas
2.9.4. Mantenimiento de la recuperación a largo plazo

2.10. Motivación y compromiso del paciente

2.10.1. Calidad y continuidad del tratamiento
2.10.2. Apoyo social y redes de cuidado: Papel de la familia, amigos y grupo de apoyo en la recuperación
2.10.3. Abordaje de factores subyacentes (trauma, trastornos coexistentes)

Módulo 3. Tratamiento Nutricional en el Paciente con TCA

3.1. Valoración nutricional

3.1.1. Historia clínica
3.1.2. Valoración antropométrica - Métodos de evaluación del estado nutricional en pacientes con TCA
3.1.3. Identificación de desequilibrios nutricionales y carencias
3.1.4. Importancia de la evaluación individualizada en el tratamiento

3.2. Tratamiento nutricional Planificación de la Alimentación en TCA

3.2.1. Objetivos nutricionales en AN, BN, TA y TCANE

3.2.1.1. Diseño de un plan de alimentación adecuado a las necesidades del paciente

3.2.2. Consideraciones para la restauración de peso y la normalización de la alimentación
3.2.3. Adaptación de la alimentación a los síntomas específicos de cada TCA

3.3. Terapia Nutricional y Educación Alimentaria

3.3.1. Principios de la terapia nutricional en el tratamiento de TCA
3.3.2. Educación alimentaria para promover la comprensión de hábitos saludables (terapia de grupo)
3.3.3. Estrategias para abordar la relación disfuncional con la comida
3.3.4. Estrategias para el manejo de las comidas para padres

3.4. Monitoreo y Apoyo Nutricional Continuo

3.4.1. Importancia del seguimiento nutricional a lo largo del tratamiento
3.4.2. Seguimiento de evolución ponderal y de los hábitos alimentarios
3.4.3. Estrategias para mantener la motivación y la adherencia al plan de alimentación
3.4.4. Abordaje de desafíos comunes en la recuperación nutricional

3.5. Recuperación de Peso y Restauración Nutricional

3.5.1. Objetivos y enfoques para la recuperación de peso en pacientes con TCA
3.5.2. Manejo de la resistencia a la ganancia de peso
3.5.3. Prevención y manejo del síndrome de realimentación

3.6. Adaptación Nutricional a Comorbilidades Médicas

3.6.1. Abordaje nutricional en pacientes con comorbilidades médicas
3.6.2. Consideraciones específicas para pacientes con diabetes, problemas cardíacos, etc.
3.6.3. Colaboración interdisciplinaria en el manejo de comorbilidades

3.7. Nutrición en Casos de Trastorno por Atracón (Binge Eating Disorder, BED)

3.7.1. Estrategias nutricionales para el control de episodios de atracón
3.7.2. Manejo de la saciedad y la autorregulación de la alimentación en BED
3.7.3. Prevención de la ganancia de peso en la recuperación de BED

3.8. Abordaje Nutricional en Anorexia Nervosa

3.8.1. Restauración de peso y normalización de la alimentación en anorexia nervosa
3.8.2. Suplementos y refeeding en casos severos
3.8.3. Terapia nutricional específica para síntomas de Anorexia Nervosa

3.9. Estrategias Nutricionales en Bulimia Nervosa

3.9.1. Control de los episodios de atracones y la purga
3.9.2. Abordaje de la ingestión excesiva de alimentos y las conductas compensatorias
3.9.3. Nutrición en la recuperación de la bulimia nervosa

3.10. Intervención Nutricional en Trastornos de la Alimentación en la Infancia y la Adolescencia

3.10.1. Enfoque nutricional en pacientes jóvenes con TCA
3.10.2. Estrategias de manejo en la transición a la edad adulta
3.10.3. Prevención y educación alimentaria en población adolescente

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