Mediante este programa, adquirirás las estrategias más efectivas para evaluar un posible caso de acoso escolar, atendiendo al comportamiento tanto del joven agredido como del agresor”

El incremento de la preocupación por parte de los centros educativos ante el bullying ha propiciado el perfeccionamiento de los métodos empleados para prevenir o intervenir de forma rápida y exitosa ante posibles casos de acoso escolar. En esta línea, han surgido sofisticadas técnicas para detectar la conducta agresora y agredida en las aulas, así como estrategias para generar empatía por el compañero. Gracias a ello, es posible solventar estos problemas con una mayor eficacia, impidiendo que afecten a la calidad de vida y al desarrollo emocional del joven. Por esto, los educadores precisan un excelso conocimiento de estas herramientas para contribuir a la construcción de un clima escolar agradable.

Por esta razón, TECH ha diseñado este programa, mediante el cual el alumno profundizará en el manejo de los mecanismos que posibilitan la prevención y la intervención del bullying en las aulas. A lo largo de este periodo académico, conocerá los protocolos de actuación multidisciplinares ante posibles casos de acoso escolar o manejará la realización de cuestionarios para evaluar la calidad de las relaciones entre estudiantes. De igual forma, adquirirá capacidades comunicativas para tratar con asertividad con los agresores, facilitando la resolución efectiva y ágil de las situaciones de abuso.

Dado que esta experto universitario se imparte en una modalidad completamente en línea, el estudiante será capaz de compaginar a la perfección sus quehaceres personales y profesionales con su exquisito aprendizaje. Además, todos los materiales didácticos de los que dispondrá están presentes en soportes tales como las lecturas, el vídeo explicativo o los ejercicios autoevaluativos. De este modo, disfrutará de una enseñanza plenamente adaptada a sus necesidades horarias particulares y a sus inquietudes y preferencias académicas.

Intervén con eficacia en las situaciones de acoso escolar, adquiriendo las técnicas comunicativas que contribuyen a la resolución de los conflictos entre alumnos”

Esta experto universitario en Herramientas de la Escuela en el Acoso Escolar contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Psicología y Educación
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

Aprende sin la necesidad de desplazarte de tu propio hogar gracias a la modalidad online que presenta esta experto universitario”

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Maneja, con este programa, los procedimientos a seguir en el centro educativo al detectar un posible caso de acoso escolar”

¿Quieres especializarte en la prevención y el abordaje del acoso escolar sin descuidar tus obligaciones diarias? ¡Este programa está ideado para ti!”

El temario de esta titulación está conformado por 3 completos módulos, con los que el educador profundizará en la identificación y el manejo de las herramientas de la escuela para prevenir o abordar los casos de acoso escolar. Cada uno de ellos posee un amplio abanico de materiales didácticos disponibles en formatos de índole textual y multimedia altamente variados entre sí. Fruto de ello, y mediante una metodología 100% en línea, el alumno podrá gozar de una enseñanza plenamente individualizada, amena y efectiva.

Por medio de esta experto universitario, obtendrás una completa especialización sobre los estilos comunicativos disponibles para resolver los casos de acoso escolar”

Módulo 1. El profesor, el centro escolar y el servicio de orientación

1.1. El profesor, el centro escolar y el servicio de orientación

1.1.1. Observación de conductas en el agresor
1.1.2. Observación de conductas en la víctima
1.1.3. Observación de conductas en los testigos

1.2. Comunicación al director y al equipo directivo

1.2.1. Plan de convivencia
1.2.2. Protocolo de actuación
1.2.3. Activación del protocolo de actuación

1.3. Recogida y análisis de la información

1.3.1. Recogida y análisis de la información
1.3.2. Adopción de medidas de urgencia
1.3.3. Primera comunicación a las familias

1.4. Primera comunicación a las familias

1.4.1. Qué es Inspección Educativa
1.4.2. Informe derivado a Inspección Educativa
1.4.3. Actuación de Inspección Educativa

1.5. Diagnóstico con ausencia de acoso escolar

1.5.1. Pautas educativas en materia de prevención de acoso escolar
1.5.2. Pautas educativas en materia de prevención de acoso escolar
1.5.3. Herramientas de abordaje en situación de riesgo

1.6. Herramientas de abordaje en situación de riesgo

1.6.1. Procedimiento de actuación
1.6.2. Intervención con el agresor
1.6.3. Intervención con la víctima
1.6.4. Intervención con los testigos

1.7. Cuestionarios de evaluación

1.7.1. Cuestionarios de acoso escolar
1.7.2. Cuestionarios de ciberacoso escolar
1.7.3. Cuestionarios para evaluar las relaciones entre compañeros
1.7.4. Cuestionarios para evaluar el estado de ánimo

1.8. Programas de intervención en acoso escolar

1.8.1. Programa Kiva
1.8.2. Programa Zero
1.8.3. Programa Mybullying
1.8.4. Programa AVE

1.9. Educación emocional

1.9.1. Factores que determinan la actuación parental
1.9.2. Modelos de intervención
1.9.3. Estilos educativos parentales

1.10. Intervención en el desarrollo social

1.10.1. Emoción de tristeza
1.10.2. Emoción de alegría
1.10.3. Emoción de ira
1.10.4. Emoción de miedo
1.10.5. La empatía
1.10.6. Tratamiento psicológico en el acoso escolar

Módulo 2. Estilos comunicativos en la resolución del acoso escolar

2.1. La comunicación en situaciones de acoso escolar

2.1.1. Emisor
2.1.2. Receptor
2.1.3. Mensaje
2.1.4. Canales de comunicación

2.2. Estilos de comunicación verbal, no verbal y paraverbal

2.2.1. Comunicación verbal
2.2.2. Comunicación no verbal
2.2.3. Comunicación paraverbal

2.3. Estilos comunicativos de resolución desigual

2.3.1. Estilos comunicativos de resolución desigual
2.3.2. Ganar/perder
2.3.3. Perder/ganar

2.4. Comunicación adecuada y empática

2.4.1. Ganar/ganar
2.4.2. Ganar y ayuda para que gane el otro

2.5. Comunicación asertiva en el acoso escolar

2.5.1. Comunicación asertiva en los conflictos
2.5.2. Beneficios de la comunicación asertiva

2.6. Toma de decisiones adecuadas para resolver una situación de acoso escolar

2.6.1. Proceso de toma de decisiones adecuadas
2.6.2. Variables implicadas en el proceso de toma de decisiones

2.7. Agentes de comunicación implicados en el acoso escolar

2.7.1. Comunicación por parte del alumno
2.7.2. Comunicación por parte del profesor

2.8. Desarrollo de comunicación sin violencia para el abordaje del acoso escolar

2.8.1. La comunicación no violenta
2.8.2. Estados de agresividad
2.8.3. Indicadores de agresividad

2.9. TICs y estrategias comunicación preventivas

2.9.1. El papel de las tecnologías en la comunicación
2.9.2. Formas de comunicación adecuadas a través de las TICs

2.10. La escucha activa como una clave en el acoso escolar

2.10.1. Escucha activa
2.10.2. Escucha empática
2.10.3. Signos de escucha activa

Módulo 3. El grupo, los roles y la resolución de conflictos escolares

3.1. El grupo a nivel escolar

3.1.1. ¿Qué es el grupo?
3.1.3. Características los grupos
3.1.4. Reconocimiento de los grupos

3.2. Dinámica de grupos en las interacciones escolares

3.2.1. Actividades grupales
3.2.2. Competencias en las actividades grupales
3.2.3. Técnicas empleadas en las dinámicas de grupos

3.3. Técnicas empleadas en las dinámicas de grupos

3.3.1. Generación del conflicto
3.3.2. La mediación de los alumnos
3.3.3. El papel del ayudante del agresor y de la víctima

3.4. Estrategias de identificación de roles escolares

3.4.1. Técnicas para identificar los diferentes roles
3.4.2. Indicadores para determinar roles

3.5. Diferenciación de roles nivel individual y grupal

3.5.1. El rol que ocupa un individuo
3.5.2. El rol que los compañeros le atribuyen
3.5.3. El rol que se desea tener

3.6. El papel del profesor como agente de cambio

3.6.1. Actividades en las que predomina el papel del profesor
3.6.2. Actividades en las que participan profesor y los alumnos
3.6.3. Actividades según el objetivo grupal

3.7. Entrenamiento para la resolución de conflictos de acoso

3.7.1. Estrategias de resolución de conflictos
3.7.2. Habilidades de resolución de conflictos

3.8. Estrategias lúdicas de resolución de conflictos en el acoso escolar

3.8.1. Uso del juego en la resolución de conflictos
3.8.2. Role playing para la resolución de conflictos

3.9. Estrategias para abordar conflictos empleando el humor

3.9.1. El sentido del humor
3.9.2. Uso del humor de forma terapéutica
3.9.3. El uso del humor en el acoso escolar

3.10. El papel educador del rol de la víctima de acoso escolar

3.10.1. Significado de víctima
3.10.2. Empatía con la víctima
3.10.3. Uso del maltrato diario en la concienciación
3.10.4. Uso de datos graves relevantes para trabajar el acoso escolar

Matricúlate en esta experto universitario y comienza a disfrutar de un aprendizaje optimizado y ameno, por medio de formatos didácticos como el vídeo o el resumen interactivo”