TECHGracias a este programa de TECH conseguirás dominar todas las herramientas educativas y socioemocionales para intervenir situaciones de acoso en la etapa infantojuvenil” 

El acoso escolar es un problema social y educativo que afecta a una gran cantidad de personas en todo el mundo. Según datos de la UNESCO, se estima que alrededor de 246 millones de estudiantes son víctimas de este fenómeno social cada año. Además, estas situaciones de bullying pueden manifestarse en diversas formas como la violencia física, verbal, psicológica y el ciberacoso. Sobre este último no hay datos precisos sobre su prevalencia, pero si se ha detectado un incremento de su latencia debido a un acceso mayor a la tecnología y las redes sociales.  

Ante ese contexto, los profesionales capacitados para crear entornos educativos seguros y respetuosos son cada vez más necesarios. De ellos se espera que puedan detectar prevenir e intervenir situaciones complejas de acoso escolar, aplicando soluciones de conflictos innovadoras, fomentando la convivencia pacífica e inculcando valores. Asimismo, deben estar listos para trabajar de manera integral y colaborativa junto a otros agentes implicados en los actos de bullying y para aplicar la normativa vigente contra ellos.  

Mediante esta experto universitario de TECH, los especialistas podrán adquirir las competencias más actualizadas en ese sentido. Tras completar su estudio, los egresados serán capaces de actuar cabalmente ante diferentes modalidades de acoso escolar. Al mismo tiempo, serán capaces de manejar los recursos tecnológicos más avanzados con los cuales se puede intervenir en este ámbito. Por otro lado, ahonda en la psicopatología infantojuvenil y promueve los conocimientos para ayudar a niños y adolescentes a adquirir habilidades psicoemocionales.  

Ese temario académico, integrado por tres módulos, se impartirá de manera 100% online, desde una completísima plataforma de estudios. En ella están presentes una gran variedad de materiales multimedia como vídeos, infografías y resúmenes interactivos. A través de ellos, y la innovadora metodología Relearning, los profesionales tendrán una experiencia de aprendizaje personalizada, acorde con sus horarios e intereses de superación individuales.

Con los contenidos de esta titulación, desarrollarás habilidades para identificar diferentes psicopatologías que aquejan a niños y adolescentes víctimas de acoso escolar” 

Esta experto universitario en Acoso Escolar y Salud Mental Infantojuvenil contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Experto Universitario en Acoso Escolar y Salud Mental InfantojuveniL
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información teórica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación 
  para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo 
  fijo o portátil con conexión a internet

Cerca de 250 millones de niños y adolescentes sufren del bullying hoy en día. Con esta experto universitario podrás contribuir a reducir esas situaciones y crear espacios educativos más seguros y respetuosos”  

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Profundiza en las prácticas claves del ciberacoso a través de este temario para prevenir su impacto nocivo en la autoestima de las personas durante su etapa de vida infantojuvenil"

100% online, interactiva y sin horarios preestablecidos: así es la plataforma de TECH donde podrás asimilar todos los temas de esta titulación"

Este temario académico aborda los aspectos más relevantes para enfrentar situaciones de acoso escolar. Entre otras aristas, la titulación ahonda en la teoría del apego, el desarrollo afectiva y social y las relaciones entre iguales. Por otra parte, profundiza en el marco legislativo para la protección de la infancia y los roles profesionales que se necesitan para su aplicación. Asimismo, examina los trastornos psicológicos más comunes en las primeras etapas de vida. Todo por medio del innovador método didáctico Relearning a través del cual se desarrollan habilidades prácticas de manera directa durante todo el proceso de aprendizaje.  

Vídeos, infografías y resúmenes interactivos son algunos de los materiales multimedia que TECH ha integrado en esta titulación para ayudarte a superar sus módulos académicos” 

Módulo 1. Importancia del desarrollo del apego y relaciones sociales en el acoso escolar

1.1. Introducción al estudio del desarrollo afectivo y social 

1.1.1. Teoría del apego del Bowlby 
1.1.2. Aportaciones posteriores a la teoría del apego 
1.1.3. Tipos de apego 

1.2. Comienzo de las relaciones afectivas 

1.2.1. Condiciones necesarias para que se forme un apego 
1.2.2. La formación del primer apego 
1.2.3. Componentes de la relación de apego 
1.2.4. Evolución del apego durante la niñez 

1.3. Desarrollo y evolución del apego en la infancia 

1.3.1. Teorías sobre el desarrollo afectivo 
1.3.2. El desarrollo afectivo 
1.3.3. El desarrollo emocional 

1.4. Desarrollo del apego de la adolescencia a la edad adulta 

1.4.1. El apego en la adolescencia 
1.4.2. El apego en los jóvenes adultos 
1.4.3. El apego en adultos de mediana edad y ancianos 
1.4.4. Las diferencias del apego en la vida adulta 

1.5. Desarrollo de la identidad personal 

1.5.1. El desarrollo del concepto del yo 
1.5.2. La autoestima: el componente de evaluación del yo 
1.5.3. El desarrollo del autocontrol 
1.5.4. El concepto de identidad 
1.5.5. Cognición social 

1.6. Relaciones entre iguales 

1.6.1. Relaciones entre compañeros 
1.6.2. Relaciones entre hermanos 
1.6.3. Relaciones entre amigos 
1.6.4. Las interacciones sociales en el juego, la agresividad y la conducta prosocial 
1.6.5. Relaciones de poder entre iguales 
1.6.6. Factores de la experiencia social 

1.7. Desarrollo social en la adolescencia 

1.7.1. Teorías del desarrollo de las relaciones sociales 
1.7.2. Autoconcepto y autoestima 
1.7.3. Relaciones familiares 
1.7.4. Relaciones con los iguales 

1.8. La moral en la infancia 

1.8.1. Desarrollo del concepto moral 
1.8.2. Pensamiento moral 
1.8.3. Comportamiento moral 
1.8.4. Valores 

1.9. Promoción temprana del desarrollo afectivo 

1.9.1. Factores que determinan la actuación parental 
1.9.2. Modelos de intervención 
1.9.3. Estilos educativos parentales 

1.10. Intervención en el desarrollo social 

1.10.1. Educación familiar y competencia social 
1.10.2. Evaluación de la competencia social en menores 
1.10.3. Desarrollo de la competencia social en menores 
1.10.4. Prevención del comportamiento antisocial 

Módulo 2. Derecho aplicado al acoso escolar 

2.1. Calificación jurídica de las principales conductas del acoso escolar 

2.1.1. Elementos comunes 
2.1.2. Calificación jurídica del bullying 

2.2. Responsabilidad Penal y Civil sobre menores a nivel internacional 

2.2.1. Menores 
2.2.2. Padres y tutores legales 
2.2.3. Centros Escolares 

2.3. Protección jurídica del menor a nivel internacional 

2.3.1. Características de la protección jurídica del menor 
2.3.2. Conceptos básicos de la protección jurídica del menor 
2.3.3. Aplicación de las leyes dirigidas hacia la protección del menor 

2.4. Marco legislativo para la protección de la infancia a nivel Internacional 

2.4.1. Respuesta legislativa para protección de la infancia en centros educativos, en el entorno familiar y en Internet a través de distintos países 
2.4.2. Responsabilidad civil en el acoso escolar a través de distintos países 
2.4.3. Responsabilidad subsidiaria de los centros escolares en los diversos países 

2.5. Instrumentos de los centros educativos para hacer frente al acoso escolar

2.5.1. Instrumentos de prevención 
2.5.2. Instrumentos de actuación 

2.6. La Justicia de Menores a nivel internacional 

2.6.1. Procedimiento jurídico 
2.6.2. Medidas jurídicas 
2.6.3. Fases del proceso judicial 

2.7. El informe psicopedagógico 

2.7.1. Informe escolar 
2.7.2. Motivos para la valoración 
2.7.3. Redacción de los resultados 
2.7.4. Redacción de las conclusiones 

2.8. El informe clínico 

2.8.1. Informe clínico 
2.8.2. Motivo de entrevista 
2.8.3. Resultados y conclusiones 
2.8.4. Propuesta de intervención 

2.9. Peritaje de menores 

2.9.1. La entrevista 
2.9.2. Instrumentos de medida 
2.9.3. Estructura y contenido del informe 
2.9.4. Características en menores infractores 
2.9.5. Observación en el contexto judicial 

2.10. Peritaje del maltrato 

2.10.1. El perfil del maltratador 
2.10.2. El perfil de la víctima 
2.10.3. La dinámica de la relación abusiva 
2.10.4. Tipos de agresiones 

Módulo 3. Psicopatología infanto-juvenil 

3.1. Trastornos del neurodesarrollo 

3.1.1. ¿Qué son los trastornos del neurodesarrollo? 
3.1.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica de Trastornos del neurodesarrollo 
3.1.3. Aspectos de relevancia sobre los trastornos del neurodesarrollo en la infancia y adolescencia

3.2. Trastornos del espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos 

3.2.1. ¿Qué son los trastornos del espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos? 
3.2.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica de “Trastornos del espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos” 
3.2.3. Esquizofrenia infantil 

3.3. Trastorno bipolar y trastornos relacionados 

3.3.1. ¿Qué son el Trastorno bipolar y trastornos relacionados? 
3.3.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica de “Trastorno bipolar y trastornos relacionados” 
3.3.3. Trastorno bipolar en la infancia y adolescencia 

3.4. Trastornos depresivos 

3.4.1. Tipos de trastornos depresivos 
3.4.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica “Trastornos depresivos” 
3.4.3. Trastornos depresivos en la infancia 

3.5. Trastornos de ansiedad 

3.5.1. Los trastornos de ansiedad 
3.5.2. Tipos de trastornos de ansiedad incluidos en el DSM-V 
3.5.3. Relevancia de los trastornos de ansiedad en la infancia y adolescencia 

3.6. Trastorno obsesivo compulsivo y trastornos relacionados 

3.6.1. Introducción al trastorno obsesivo compulsivo y trastornos relacionados. 
3.6.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica de “Trastorno obsesivo-compulsivo y trastornos relacionados” 
3.6.3. Trastorno obsesivo compulsivo en la infancia y adolescencia 

3.7. Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés 

3.7.1. ¿Qué son los Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés? 
3.7.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica de “Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés” 
3.7.3. Trastornos traumáticos en la infancia y adolescencia 

3.8. Trastornos disociativos 

3.8.1. Características de los Trastornos disociativos 
3.8.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica de “Trastornos disociativos” 
3.8.3. Trastornos disociativos en la infancia y adolescencia 

3.9. Trastornos de síntomas somáticos y trastornos relacionados 

3.9.1. ¿Qué son los trastornos de síntomas somáticos y trastornos relacionados? 
3.9.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica de “Trastornos de síntomas somáticos y trastornos relacionados” 
3.9.3. Sintomatología somática en la infancia y adolescencia

3.10. Trastornos alimentarios y de la ingesta de alimentos 

3.10.1. ¿Qué son los trastornos alimentarios y de la ingesta de alimentos? 
3.10.2. Trastornos alimentarios y de la ingesta de alimentos incluidos en el DSM-V 
3.10.3. Datos relevantes sobre los trastornos alimentarios y de la ingesta de alimentos en la infancia y adolescencia 

Matricúlate y completa la actualización de tus conocimientos y habilidades para enfrentar el acoso escolar a través del innovador método didáctico Relearning”